(诚者,圣人之本,百行之源也。“诚善”是学校立校之本、育人之基。而诚善中学的德育体系也以 “诚”、“善”、“真”、“美”为基点,形成了“学习—自主探究;生活—自主管理;行为—自主规范;人格—自主完善;活动—自主体验”的“诚善5自·德育”体系。)
“四阶班会”让学生豁然开朗 让学生成为班级的主人
“这是一个天平,一个人站在天平的中间,天平左边写着‘荣誉’,右边写着‘作弊’。如果这个人偏向‘作弊’,就会毁掉自己的荣誉。”12月2日,诚善中学“四阶”班会展示活动中,学生正在认真地解说漫画含义,初一(三)班还奉上了小品、诗朗诵、视频展示等节目。
看着学生落落大方的样子,班主任景志红老师倍感欣慰,“开学前,他们还羞涩得不敢说话,现在都有了小主持人的风范。”
“诚善·5自德育”,首先给老师的思想带来了巨大冲击。
两年前,景老师第一次得知学校要实施“四阶班会”时,有些抵触,“本来工作繁忙,若一个班会要准备多次很麻烦。”
面对老师的质疑,校长张天海说:“我校学生多为农民工子女,缺乏自理能力和沟通能力,因材施教很重要。‘四阶班会’可以提高他们的综合素质。”张校长的解读让景志红老师意识到老师要着眼孩子长远发展,经过一番思想斗争,她最终说服了自己,也豁然开朗。
思想的改变,终将转化为实实在在的行动……
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