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  为全面贯彻落实党的十八大和习近平总书记系列重要讲话精神、市第四次党代会精神,加强对区县推动“五位一体”总体布局的指导,努力完成“科学发展、富民兴渝”总任务,重庆市委于2013年9月,在市委四届三次全会上通过了《关于科学划分功能区域、加快建设五大功能区的意见》,将全市划分为都市功能核心区、都市功能拓展区、城市发展新区、渝东北生态涵养发展区和渝东南生态保护发展区。在“五大功能区”新战略的发展进程中全市经济、政治、文化、社会、生态建设等各个领域发生了明显变化。其中,职业教育的改革就是一大备受关注的热点。众所周知,职业教育的发展深刻影响着地区经济发展、人口就业、社会安定等重要方面。可以说,职业教育的发展、改革与“五大功能区域”战略是紧密相联的。那么,从“五大功能区域”战略提出至今,我市职业教育发展在哪些方面发生了改革与蜕变,取得哪些富有深刻意义的成效?为此,我们专访了国家级示范中职学校、国家级重点中等职业学校——重庆市工业学校校长杜宏伟,以点带面,说明当下重庆职业教育的转折与优势。

  “办教育就是办文化,谋发展就得树精神。”一直以来,重庆市工业学校以“红岩精神”为核心文化,确定“1132”工作思路,即树立“红岩为魂、立德树人”的育人目标,建立传承“红岩精神”德育实践活动基地,打造学校理念、制度、物质文化,提升师生人文素养,推进教师、学生、学校的可持续发展。
  此外,在示范校建设过程中,学校还形成了职业素养教育“5+1”课堂模式、“工单引领”的教学模式、基于7S标准的企业预备员工职业素养培养实践、“3333”考核评价体系、重庆现代信息产业校企融合促进中心等5个典型案例,在职业教育方面取得新的突破。
  仅以“5+1”课堂模式为例,学校将职业素养教育融入到课堂中,有效促进了教育与教学的融合,企业对毕业生职业素养整体满意度提高了约19.6%。
  此外,学校联合相关职业院校、企业、行业协会共同打造的重庆现代信息产业校企融合促进中心,促进了各职业院校的校企融合全面提升和蓬勃发展。值得一提的是,学校实施的“3333”考核评价以“岗位动态管理”为牵引,深化校内人事分配制度改革,职工工作积极性明显提高。
  当下了,五大功能区战略的实施,对学校的办学提出来新的挑战。杜宏伟认为,职业教育不能只紧盯产业,服务产业,更要着眼市场、融合产业、内外兼修,特别是对于重庆市工业学校来说,还应该打好“行业牌”。以前,职业教育服务产业,为产业提供一线技术人才。但职业教育始终是教育,教育的根本目的还是育人。只有培养出合格、优秀的人才,才能促进学校、地区、产业乃至全市的发展。

  去年,在招生形势日趋严峻的情况下,重庆市工业学校132名教职工投入到 101个重点区县的招生工作中。实现2014年中职招生1999人,成人大专学生1046人(含转考),实际招生人数3045人。
  学校强调以“出口保进口”。新增20余家企业,与重庆市轨道集团、上汽通用五菱、海航航空技术有限公司、中铁六局集团等141家企业建立了良好的合作关系,鼓励全校教职工参与就业推荐工作。26个专业与126个企业签订合作协议,开设订单班23个,工学交替学生达2498人,顶岗实习学生比例100%,工学结合课程改革成果丰硕,行动导向教学模式改革全面推广,全校形成“大改、中改、小改”的课堂教学改革局面。
2014届毕业生合格率达98%以上,“双证”合格率达92%以上,就业率达到99.4%,就业稳定率达82.97%以上。2015届毕业生目前安置人数已达99.6%。
  同年,学校以示范校建设为契机,加强校企融合。新增67个合作企业,引企入校,与重庆明显光电、浙江中控科教等企业,共建SMT生产线、化工仿真工厂、建筑模拟施工现场等4个生产型教学车间,与工业设计促进中心联合成立“龙创意”工作室;新建校外实训基地45个;组织153名教师深入企业开展调研,了解产业发展方向,研究行业动态,调整培养目标;为笔电产业输送1848名(其中已送1198人,12月即将送180人,另470人备用)名学生,为地方经济发展做出应有的贡献。
  目前,学校还新增了收银员、污水处理工等5个工种的鉴定,开展学生技能鉴定,131批次4303人次;开展对外社会培训及组织社会职业资格鉴定考试共计3691多人;成功举办《重庆市环境污染治理前沿技术与重庆五大功能区可持续发展战略高级研修班》共51人;通过校内外培训、鉴定共创收210多万元。实现利润110多万元。

  一方面,我校通过建立了“阶梯培养、绩效考核”的队伍建设机制,制定和实施名师、专业带头人、骨干教师等的选拔、培养和考核办法。2年来,教师参加国外培训41人,国家骨干教师培训14人,省级及以上培训3727人天,省级以下培训454人天,职业技能等级提升117人,技术咨询服务23人,校本培训16020人天,企业实践6173人天、攻读硕士学位17人。一系列举措更新了教师的观念,提高了教师职业教育教学能力和专业实践能力,队伍建设成效显著,培养专业带头人24人、骨干教师35人、教学名师20人、教坛新秀12人、双师型教师199人、行业企业兼职教师131人。学校现有高级职称102人,研究生学历55人,双师型教师比例95.2%(重点专业98.2%),重庆市石化类专业教指委主任1人,,全国职业院校技能大赛裁判4人。另一方面,学校以示范校建设为契机,大胆启用年轻人,加强对青年人的指导,引导他们快速成长。在我校示范办16名专职人员中,除示范办主任和一名副主任以外,其余14名同志都在40岁以下,且70%的同志在35岁以下,其中有3名为近两年新进人员,形成了人才的阶梯培养。两年来。学校也先后为市经信委系统培养输送了4名副处级领导干部,校长杜宏伟被评为全国职业教育先进个人。学校承担了7项国家、省级规划课题,被评为重庆市渝中区教育科研先进集体。教师公开发表论文214篇。形成了一支结构合理、素质优良的高水平教学及管理团队……[详细]

  2013年10月,重庆市工业学校经过重重筛选,成为重庆首个、西南地区唯一参与中英职业教育“影子校长”项目的学校。英国专家对学校评价颇高,表示“学校的‘1+5’职业素养教育模式很有效,值得借鉴”,尤其是对润物无声的学校文化大为赞赏。
  2014年,双方的合作更加深化。英国凯莫德学院派出4名优秀教师,在工业校进行为期8天的“工作本位学习项目”培训。从工作本位学习方法介绍到评估方法的优缺点比较,英国专家用生动的讲解和多样的活动让老师明白了如何全面培养和评价学生。
  凭借示范校建设的扎实硕果,工业校在国际合作中得到高度认可,也正是因为接轨世界,助力工业校在示范校建设中走得更稳、更好。下一步,学校还将接受英方学校邀请,派老师前往进行深入交流学习。“这不仅仅是一时的头脑风暴,更是深层意义上的交流互动。”正如重庆市工业校校长杜宏伟所言,要脚踏实地做教育,一心一意办学校,让更多学生在职教天地里大有作为。 去年,全国职业教育工作会上提出的“大力发展职业教育,让每一个孩子都有出彩机会”带给学校更多鼓舞和信心,工业校人将不断改革创新,在示范引领这条道路上义无反顾、砥砺前行。 2015年,学校还将在主管部门的指导下,以接受“重庆职工会计专科学校”为载体,积极推进学校上档升级。以示范校建设为契机,围绕现代服务业为重点,以市级特色专业“汽车制造与维修”专业建设为牵引,开展专业结构调整和专业开发。同时推进教育教学改革、国际交流与合作。
  同时,学校将加大对校企合作的投入。以两江新区为合作平台,拓展校企合作空间,力争将两江新区的龙头企业引入学校;以“环境监测中心”的建立为牵引,让“引企入校”开花、结果。积极为地方经济服好务。保证完成信产用工1000人以上,力争完成1300人。