【百年撷英·历史上的广益】校史篇·第5期:五四运动中的“广益中学”
1919年5月4日,北平爆发了反帝反封建的五四运动并迅速席卷全国。5月12日,《国民公报》率先在重庆报道了北京五四运动的情况,把消息传到重庆。重庆人民被帝国主义列强同意日本掠夺我国山东权益的强盗行为所激怒,广大学生首先发出了反侵略、反卖国的正义怒吼。

【百年撷英·历史上的广益】校史篇·第5期:五四运动中的“广益中学”

来源:华龙网-新重庆客户端2022-05-11
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核心摘要:1919年5月4日,北平爆发了反帝反封建的五四运动并迅速席卷全国。5月12日,《国民公报》率先在重庆报道了北京五四运动的情况,把消息传到重庆。重庆人民被帝国主义列强同意日本掠夺我国山东权益的强盗行为所激怒,广大学生首先发出了反侵略、反卖国的正义怒吼。

五四运动中的“广益中学”

1919年5月20日上午,广益中学、川东师范学校、重庆联中等各校代表60余人,齐集爱德堂开会,声援北平学生的爱国行动。代表们一致同意,决定由各校联合成立“川东学生救国团”。24日下午,“川东学生救国团”召开大会宣布正式成立。大会发布了“救国宣言”,通过了声讨北平卖国政府、声援北平爱国学生的通电,广益学生代表表示完全同意。大会上,各校共推选出14名代表,负责领导组织“川东学生救国团”的工作。据《国民公报》报道的“川东学生救国团”各校代表名单,广益中学学生代表是第九班学生涪陵人谢元度。

广益中学是五四运动中重庆学生的一支重要力量。广益学生自始至终斗志高昂地参加了运动,站在斗争的前列,他们同时接受了斗争的洗礼,接受了新思想文化的影响,有了新的觉悟,充分表现了他们以天下为己任的可贵精神,并且把这种反帝爱国传统传承了下去。从此后不久发生的三件事上,可以清楚地看出这种精神传承。

第一件事,是广益学生奋勇投入抵制日货的斗争。1919年6月,“川东学生救国团”改名为“川东学生联合会”,随即发起了抵制日货的运动。

第二件事,是广益学生接受早期共产党人的革命启蒙。1924年9月,中共早期青年运动领导人肖楚女,受中国社会主义青年团中央委任为驻川特派员,来到重庆负责领导和整顿团地委。团重庆地委联合各群众团体,成立了“反帝国主义同盟”,肖楚女和杨闇公、罗世文等人组织了重庆“非基督教同盟会”等反帝组织。肖楚女亲自来到广益中学,向学生发表演说,痛斥帝国主义列强侵华罪行。罗世文也曾带领进步学生到广益进行反帝宣传。这些革命种子,深深埋在了广益学子的心田,学生中建立了反帝同盟组织。

第三件事,广益学生在“收回教育主权”运动中,表现出了不妥协的爱国斗争精神。在五四运动中表达了新文化主张,在教育上是要建立科学、进步和民族主义教育。

资料来源:广益校史

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2022-05-11 20:08:23 来源:
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核心摘要:1919年5月4日,北平爆发了反帝反封建的五四运动并迅速席卷全国。5月12日,《国民公报》率先在重庆报道了北京五四运动的情况,把消息传到重庆。重庆人民被帝国主义列强同意日本掠夺我国山东权益的强盗行为所激怒,广大学生首先发出了反侵略、反卖国的正义怒吼。

五四运动中的“广益中学”

1919年5月20日上午,广益中学、川东师范学校、重庆联中等各校代表60余人,齐集爱德堂开会,声援北平学生的爱国行动。代表们一致同意,决定由各校联合成立“川东学生救国团”。24日下午,“川东学生救国团”召开大会宣布正式成立。大会发布了“救国宣言”,通过了声讨北平卖国政府、声援北平爱国学生的通电,广益学生代表表示完全同意。大会上,各校共推选出14名代表,负责领导组织“川东学生救国团”的工作。据《国民公报》报道的“川东学生救国团”各校代表名单,广益中学学生代表是第九班学生涪陵人谢元度。

广益中学是五四运动中重庆学生的一支重要力量。广益学生自始至终斗志高昂地参加了运动,站在斗争的前列,他们同时接受了斗争的洗礼,接受了新思想文化的影响,有了新的觉悟,充分表现了他们以天下为己任的可贵精神,并且把这种反帝爱国传统传承了下去。从此后不久发生的三件事上,可以清楚地看出这种精神传承。

第一件事,是广益学生奋勇投入抵制日货的斗争。1919年6月,“川东学生救国团”改名为“川东学生联合会”,随即发起了抵制日货的运动。

第二件事,是广益学生接受早期共产党人的革命启蒙。1924年9月,中共早期青年运动领导人肖楚女,受中国社会主义青年团中央委任为驻川特派员,来到重庆负责领导和整顿团地委。团重庆地委联合各群众团体,成立了“反帝国主义同盟”,肖楚女和杨闇公、罗世文等人组织了重庆“非基督教同盟会”等反帝组织。肖楚女亲自来到广益中学,向学生发表演说,痛斥帝国主义列强侵华罪行。罗世文也曾带领进步学生到广益进行反帝宣传。这些革命种子,深深埋在了广益学子的心田,学生中建立了反帝同盟组织。

第三件事,广益学生在“收回教育主权”运动中,表现出了不妥协的爱国斗争精神。在五四运动中表达了新文化主张,在教育上是要建立科学、进步和民族主义教育。

资料来源:广益校史

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