华龙网-新重庆客户端10月9日22时38分讯（郭晓彤）有人说：教育，是一场修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。教育，是一场最温暖的修行。作为一名教师，应该不断让自己增长智慧与善心，传递感悟与感动，温暖一个个鲜活的生命。

近日，华龙网教育频道走进重庆八中，去寻觅“三代师生成同事，薪火相传续前缘”的美好故事。

言传身教是最好的“教”

“学校对我来说，是一个永远年轻的存在，重庆八中蕴含了我整个的青春，是我人生中重要的一部分，也是我精神成长的一股力量。”

初93级、高96级的重庆八中学子雷蕾，2000年大学毕业后义无反顾的“奔赴”母校教授语文。

人生幸福，蕴藏在个人所做的事情里。做事遵从本性与初心，是一种追求、一种境界。有了这种追求与境界，就有了许多“奔赴”的故事。

“职业的选择是很多现实境遇的结果，与其说是我选择回八中工作，不如说是八中选择了我，是一场双向奔赴吧！”

说起回到母校担任老师的原因，雷蕾回忆道，“虽然时隔二十几年，我仍然记得，高三时期无论自己多早到达教室，班主任童明国永远都比我们到得更早，站在班级门口等待学生归位。”

童明国的言传身教，影响她至深。或许从那时，教书育人的信念就悄然在雷蕾心里生根。直到现在，她已将无数批学子送进心仪的大学，从她身上看到传承自重庆八中教师身上为人师表共有的特质——爱与责任。

雷蕾认为，“教师确实是辛苦，工作时间长、责任压力大，但任何行业都会存在这些问题。作为老师，孩子们的成长给我带来的幸福感很强。”雷蕾如此诠释了自己的幸福观，从侧面体现出教师的共同价值与高尚情怀。

朱熹的诗句“始信真源行不到，倚筇随处弄潺湲”，恰好能解释雷蕾对教育的理解。随着流水的踪迹溯源，行到水穷处却不免惘然，因为真正的源头往往来自千流万派，然后汇成一水奔流而下。观水的心境也是为师的心境，一路“寻寻觅觅，多方求索”，用心去“行”，也要用心去“寻”。

很有缘分的是，重庆八中的庞大教师队伍中，不仅有雷蕾的老师，还有她的学生。“能和我的老师们成为同事，我感到很荣幸；我也希望当我的学生成为重庆八中教师队伍的一员时，能够不负初心。”雷蕾说到。

耳濡目染是最好的“学”

2018年，颜钰琦刚毕业就来到重庆八中任教，她曾经担任了雷蕾三年的语文课代表。

“雷老师永远都是那么乐观有趣的样子，还记得初一的时候她在课上给我们列举了很多有意思的小事情，来论证老师是世界上最幸福的职业。”

在雷蕾的耳濡目染下，颜钰琦对教师的职业充满着向往。成为教师后，尽管不可避免的遇到了一些困难和辛酸，但是，也发生了很多温暖的故事激励着她继续前行。

“学生知道我经常不吃早饭，大家在下课后就疯狂给我投喂零食。在冲刺高考的最后几天关键时期，有学生看到我身体不舒服，还特意跑到我守自习的班级门口给我送药。”

“当第一届学生毕业之后，有一个小朋友特意找到我，送给我一本他高中三年原创的小说集，在后记有一些写给我的话，看到真的觉得很幸福感动。”

……

每当经历这些温暖的事情，颜钰琦就觉得一切辛苦都值得，自己可以一直坚持下去，传递给孩子们更多的爱与责任。

在她看来，教师应该是倾听者、陪伴者、感受者。教育不应该是高高在上的，教师应该做到最大程度的“感同身受”，才能更明白更理解学生，从而更能去帮助学生成为更好的自己。

桃李满天下是最好的“传承”

1984年，童明国毕业后分配到重庆八中担任数学教师，曾担任雷蕾的高三班主任。37年来，他一如既往地站在重庆八中的三尺讲台上，迎来一批批学生，又送走一批批学生，迎来送往，桃李满天下。

哲人有言：“只有情感，而且只有伟大的情感，才能使灵魂达到伟大的成就”。没有爱与责任，还有什么能让童明国37年如一日的坚守一方讲台？

然而这一份坚守，在他眼里，似乎不值一提。“没有想过教师有多高大上，我们这代人都经历过吃不饱、穿不暖的日子，对我来说，这就是一份养家糊口的工作。只是，后面教着教着就是单纯的喜欢了！”

最是难得的，就是这一份单纯的喜欢。童明国身体力行地体现出了爱与责任，这也深深地感动着雷蕾，当然，也不仅仅感动到雷蕾。今年，童明国的学生何希就放弃了在外高薪的工作，毅然决然回到母校成为一名高中语文教师。

如今，颜钰琦、雷蕾、童明国三代师生成重庆八中教书育人的同事，除了他们三人，学校还有很多师生成同事的事迹。数十年如一日，重庆八中的教师把自己的爱与责任挥洒在教育这块热土上，推动师生的共同成长。“桃李不言，下自成蹊”。这，就是重庆八中的人文传承。