华龙网-新重庆客户端9月22日14时45分讯（刘宇 实习生 程欣棋） “尽自己的力量，让学生无论是在学习上还是在生活中都能适应新时代。”作为重庆七中的一名高中英语老师，同时也是一名班主任，这是周奇武一直践行的教学使命。

一次偶然契机

以行感恩 让理想的种子在心中萌芽

关于为什么会选择成为一名教师，周奇武认为在很大程度上，受到了自己高中班主任的影响。

周奇武回忆到，在高中读书期间，有一次生病，班主任急忙把他送到了医院，跑上跑下，办理手续，垫付医药费。

“那时候，通讯还没有现在这样发达，短期联系不到家人。”周奇武说着。而在生病的那两天，一直都是班主任陪他拿药，带他去打点滴，这件事让他感受到班主任带来的如家人般的温暖，让他很受触动。

对于那时年纪尚小的周奇武来说，班主任是那个给自己带去温暖和关心，让自己依靠的人，这也让他意识到老师的职责不仅是传道授业，更重要的是在每一位孩子需要帮助，感到困惑时，陪伴他们度过懵懂而敏感的青春期，平安抵达彼岸。

进入大学后，他选择了英语专业。在学习与实践中，他确立了自己的职业方向，那就是成为一名英语教师，如同自己的高中班主任一般，陪伴孩子的学习生涯，把温暖传递下去。

16年扎根教育

用心育人 在年复一年的教育中做一个温暖的人 

从2005年第一次踏上讲台至今长达16年，周奇武一直践行着他的初心——陪伴孩子，传递温暖。在他看来，成绩不等于成长，不能成为衡量孩子的单一标准，作为一名教师更应该注重孩子的全方面成长，其中学生的心理成长是重中之重。

“奇武老师，我觉得我最近不想学习。”

“奇武哥，我和我同桌之间产生了矛盾。”

“……”

作为一名温暖的老师，周奇武一直很受学生欢迎。无论是在学习上还是生活中，学生感到苦恼时都会和他进行沟通。

之前有位男生因为模拟考不理想陷入了自我怀疑，周奇武察觉到了他的情绪变化，在私下和他进行了交流，一起分析原因，对症下药。在老师的帮助下，学生及时调整了心态，在接下来的考试中，发挥出了自己应有的水平。

“没关系，我们一起解决问题。”是周奇武的口头禅。班上学生表示，每次听到这句话都会感到很心安。

除此之外，周奇武每一学期都会组织“才艺表演”“抢板凳”等趣味活动，帮助学生在互动中释放压力。

40分钟趣味课堂

以趣授课 用滚烫的热爱指引学生前行

“如果一节课没有笑声，那这节课是失败的。”在周奇武看来，好的课堂应该是有趣、开放、自由的。

同学们表示，周老师在上课会让他们做课本里的“主人公”。上课举例子时，周奇武不会用“张三”等书本上的代称，而是换成班里上某位同学的名字，引出课堂的主题。

“这种方式既让每一位同学都有参与感，也增加了课堂的趣味性，大家更容易跟上老师的节奏进行思考。”周奇武说道。

除此之外，为了更好的进行教学，周奇武会针对不同的课堂内容选择不同的展现形式。“这个内容是适合小组合作形式还是个人展示形式……”这是备课时，他一定会思考的问题。

由于英语课的特殊性，有同学对自己的口语没有自信，在课堂上不敢参与到互动中。周奇武会课下会与这些学生沟通，找到问题所在，鼓励他们告别“哑巴英语”。

“确守初心，为国育才。”从理想的种子在心中萌芽到第一次站上讲台再到如今，“陪伴孩子，传递温暖”的初心，他一直都在坚守与践行。