华龙网-新重庆客户端5月14日20时50分讯（赵桂凯）“要破除教育评价中存在的‘唯分数’‘唯升学’‘唯帽子’‘唯文凭’‘唯论文’等现象，要将教育评价机制同立德树人要求匹配起来......”这是14日上午，教育部综合改革司体制改革处处长李轶群在天地人和街小学举行的以“学校评价改革：路径与策略”为主题的基础教育评价改革会议中的讲话。

重庆市教育评估院书记、院长刘云生主持 赵桂凯 摄

中共重庆市渝中区委常委、区政府党组成员张远洪讲话 赵桂凯 摄

当天，这场会议吸引了重庆市教育评估院、中国教育发展战略学会促进西部教育发展专业委员会、重庆市教育评估研究会、重庆市渝中区教育委员会等相关单位，以及京、渝、川等多地的400多名专家、教委、督导、科研、评估机构及学校负责人参加。

当前，我国教育改革正在围绕教育发展的重大问题和群众关心的热点问题向纵深推进，作为其中的重要一环，学校教育评价改革牵动着越来越多教育工作者的心。教育评价“评什么”？这在一定程度上决定教师、学生甚至社会对于教育方式的选择。

中国教育发展战略学会促进西部教育发展专业委员会副秘书长谢青松讲话 赵桂凯 摄

重庆市委教育工委委员、市教委专职督学莫龙飞讲话 赵桂凯 摄

因此，在李轶群的报告中，学校育人评价体系改革、学校育人方式变革、学校教育发展良好生态等系列关键词被多次提及。

李轶群说，教育评价是教育的指挥棒，科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观更是教育评价的“三观”。

现场，李轶群为与会嘉宾解读了新中国第一个关于教育评价“系统性”改革的文件——《深化新时代教育评价改革总体方案》，从方案出台的背景、意义、主要内容、精神以及方案的具体工作落实等方面结合案例进行了详尽的阐述，讲述了教育评价改革的五个主体即党委和政府、学校、教师、学生、社会的重点任务，深刻剖析了教育评价中存在的“五唯”现象，并提出了相应的破除举措。

教育部综合改革司体制改革处处长李轶群支招新时代教育评价改革方式 赵桂凯 摄

当天的活动中，重庆市渝中区委常委、区政府党组成员张远洪，中国教育发展战略学会促进西部教育发展专业委员会副秘书长谢青松，重庆市委教育工委委员、市教委专职督学莫龙飞也分别讲话，要求深化改革基础教育评价，不断提高教育评价的科学性、专业性、客观性，落实立德树人根本任务，坚守为党育人为国育才使命。

据悉，此次活动将持续到15日。在此期间，与会专家学者也将各抒己见，从角度、案例、结果应用、校本教研等多方面入手，探索新时代学校教育评价改革的有益途径。