编者按：七十载峥嵘岁月，砥砺奋进强国梦。学为人师，行为世范。新中国成立70周年，做好老师，当用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

《礼记》有言：“师也者，教之以事而喻诸德者也。”在重庆电子工程职业学院就有这么一群教师，他们以高尚的人格魅力和扎实的专业技能吸引学生，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。他们以道德素质为立身之本，以专业素质为成事之基，以务实心态为筑业之根，培养了一批又一批散发着“重电”魅力的重电人。

该系列报道选取重庆电子工程职业学院四位“好老师”背后的教育故事，讲述重电教师们的重电情怀与重电精神。他们是所有重电教师的缩影，更是千千万万个教育工作者的缩影。他们中不乏身处一线兢兢业业教学的任课教师，也有部分重点专业优秀学科带头人、优秀共产党员。树人有道，润物无声，在第35个教师节，请跟随记者一起走进他们的教育世界，探索他们“沛雨润茶，梦泽初心”的岁月年华。

周叶露，女，法学硕士，副教授，马克思主义学院形势与政策教研室主任。2018年推选为重庆市“学习贯彻党的十九大精神万个示范课堂”中高校思政课“名师示范课堂”授课教师。先后荣获重庆市思政课教师教学技能大赛高职高专组二等奖一次、校级思政课教学技能大赛一等奖三次、校级教师教学设计能力大赛一等奖一次。近三年，主研教育部科研项目两项，省部级课题六项，参研报告《基于目标管理的高职学生思想政治教育创新模式研究》获全国学生工作优秀学术成果一等奖。周老师教学思路清晰，教风亲和，娓娓而谈，深受学生喜爱。

华龙网-新重庆客户端9月18日9时40分讯 （韦燕 实习生 王山林）  如何给“90后”、“00后”上好思政课?什么又是ACG？教师是立教之本、兴教之源。办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。

工作中的周叶露 受访者供图 华龙网发

一场微电影引发的“金课”之思

“周老师，最近忙什么呢？”今年暑假，思政老师周叶露跑前跑后，忙的不可开支。采访得知，原来她忙着“拍微电影”。这可就稀奇了，思政老师怎么会去拍微电影呢？

“现在的思政课可是越来越多元啦！”周叶露拿出一小叠纸兴奋地说到。

“沛雨润茶，梦泽初心；城归知途，叶茂归根；引凤回巢，扶志振兴。”这是周叶露为动画《城归･云志》写的文稿片段，也是她忙活许久的微电影的灵感来源，里面讲述了一名“城归族”返乡扶志振兴的故事。

“怎么会想到用动画的形式来表现呢？”周叶露告诉华龙网—新重庆客户端记者，现在的90、00后学生，是在ACG（Animation动画+Comic漫画+Game游戏）文化背景下成长起来的年轻群体，思维新，想法新。“如果说用传统的理论教思政，与他们的兴趣点就脱节了。所以，我们就想换种形式，用他们熟悉的ACG文化为切入点，以动画无压力、轻松愉快，由浅入深的感知习惯，借助其构图巧妙、造型生动、色彩优美的吸引力，用动画故事，引领他们树立正确的价值观。”

她表示，思政和动画牵手真是妙不可言。就拿《城归･云志》来说，传统的二维动画，结合手绘表现形式，共计1600余张原画，帧帧情怀，写意唯美。情节中的“传承、孝道、勤勉”，向优秀传统文化致敬，多处“思政元素”巧妙点题，育人功能，润物细无声。整个创作过程，学生去领悟故事，去感受它背后的道理，本身就是一件很幸福的事。

如何上好课，给学生心灵埋下真善美的种子？引导学生扣好人生第一粒扣子？尽管教书十几年，周叶露还是会为了设计一堂好课，而反复修改教学设计，反复论证教学观点，不断充实完善素材。她总说，“任重道远，虽艰必行”。

周叶露近照 受访者供图 华龙网发

将生活融入思政 打造“四维协同”创新模式

周叶露爱教书，爱音乐、爱旅行。在旅途中，她喜欢倾听那些动人的故事，或许是融入教学，也或许是融入自己生活。“走出去”的她也想把学生“带出去”，让学生领略一堂“行走的思政课”。为此，她组建了大学生“讲好中国故事”新思想理论宣讲团，走出校园，走上街头，走进农村，讲中国故事，展文化自信，践时代使命，现学子风采。“看风景、听人文、画场景、讲故事”，原本“高高在上”的思政课有了“生活味”更容易达到情感价值观目标。

凭着多年的教学积累，周叶露在“认知→认同→强化→践行→价值取向”规律的遵循下，摸索着思想政治教育“四维协同”的创新教育模式。立足思想政治理论课的第一课堂，不断完善课程思政第二课堂，搭建线上学习第三课堂，丰富社会实践第四课堂，将红色故事、传统故事、改革故事和重庆故事“四个故事”带进“四个课堂”。

不仅如此，周叶露还对照“金课”建设高阶性、创新性、挑战度的要求，不断推动《形势与政策》课跨校共建，资源共享，以及团队专题化授课模式及线上线下混合式教学模式的优化构建，发挥了思政课教师的积极性、主动性、创造性，为思政课落实立德树人根本任务贡献着自己的力量。