华龙网-新重庆客户端5月22日15时55分讯（许义丽）全国教育大会指出，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。合唱教学作为美育的重要手段，如何发挥育人作用，以提升学生综合音乐素养？

今日上午，曾凡科名师工作室汇报展示与交流研讨活动在重庆三十七中A区学术报告厅举行。大渡口区教委副主任沈维安，大渡口区教师进修学校校长谷小平，大渡口区名师工作室主持人、区中小学音乐教师等欢聚一堂，通过观摩学生合唱表演、工作室教师课堂教学展示，聆听曾凡科名师工作室工作汇报，一同就“加强多声思维培养  提升合唱教学质量”这一主题，进行了交流与研讨。

三十七中学生带来精彩合唱表演 许义丽 摄

曾凡科名师工作室成员、茄子溪小学音乐教师李希带来合唱示范课《真善美的小世界》 许义丽 摄

茄子溪中学宋驰老师带来合唱课例《红河谷》 许义丽 摄

合唱表演、课例展师生音乐素养  获来宾点赞

汇报展示活动现场，三十七中学子首先带来精彩的班级和年级合唱表演，同学们队形整齐，精神抖擞，声音时而舒缓，时而高亢，宛转悠扬，充分展现出“三七学子”的音乐素养，赢得来宾们热烈的掌声。

在课堂教学展示环节，曾凡科名师工作室成员、茄子溪小学音乐教师李希带来合唱示范课《真善美的小世界》。李希老师根据歌曲内容，用唐老鸭、米老鼠等迪士尼卡通人物创设情境，使课堂氛围变得轻松愉悦。合唱教学中，李老师从二声部听觉训练入手，把歌曲中出现的主要和声音程，先行练唱，培养学生多声思维能力的同时，也为歌曲的学习进行必要铺垫，呈现了一堂精彩的课堂。

茄子溪中学宋驰老师的合唱课例《红河谷》上，她将同学们分成两个声部，分别聆听高低声部的旋律，让学生判断识别自己演唱的部分，再以乐句为单位逐句进行视唱、合唱、带词演唱。在不断调整磨合中，同学们演唱的二部和声愈发清晰动人，整堂课既训练了学生的和声听觉，也培养了学生多声部音乐学习的思维和技巧。

 “今天的展示活动精彩纷呈，让我们看到，曾凡科名师工作室不仅有感性的实践，也有理性的反思。”“孩子们的合唱表演充满正能量，展现出青春活力与对美好生活的向往，让人大饱耳福。”……现场点评中，来宾纷纷对本次展示活动给予了高度好评，大渡口区教委副主任沈维安表示，展示活动不仅展现出大渡口区师生的音乐素养，也体现了名师工作室对全区美育工作和谐发展的巨大促进作用。

大渡口区教委副主任沈维安讲话 许义丽 摄

曾凡科名师工作室主持人、三十七中音乐教师曾凡科就近一年来工作室的研究成果进行了汇报 许义丽 摄

加强多声思维培养  提升合唱教学质量  提高学生音乐综合素养

现场，曾凡科名师工作室主持人、三十七中音乐教师曾凡科，还就近一年来工作室的研究成果进行了汇报。

据了解，曾凡科名师工作室不仅组织了多种形式的交流学习活动，积极开展中小学音乐课堂教学评价研究，也对义务教育阶段教材合唱歌曲作品进行了梳理。2018年9月，曾凡科名师工作室作为重庆市代表参加了吉林省“核心素养语境下的中学音乐课堂深度学习策略（五省市）教学观摩研讨会”，曾凡科老师执教现场课获得一等奖；11月，在海南省举行的2018年全国中小学音乐课堂教学观摩（培训）活动中，曾凡科老师执教的高中音乐鉴赏课获得一等奖。

值得一提的是，这一年中，曾凡科名师工作室还致力加强多声思维培养理念下的合唱教学方式探索。曾凡科老师介绍，工作室针对许多学生通过多年音乐学习却唱歌跑调，特别是合唱唱不准声部的现象进行了研究，尝试从加强多声思维培养，去加强合唱教学有效性的提升，从而提高学生多声部表现的能力。

汇报中，曾老师从多声思维培养的基本途径、二声部合唱在多声思维训练中的作用、合唱教学中多声思维训练的具体措施等方面进行了介绍，充分展现了工作室近一年努力探索取得的成果。

曾老师表示，音乐的美不是靠说出来的，不是贴标签贴出来的，即使课堂的活动再丰富、花哨，只要学生一张嘴唱没有美感，这就不算好的音乐课。“我们要在日积月累的常态课中，对形成学生音乐综合素养的途径、通道和标准的执行下功夫。这也是工作室坚持探索、不断改进的重要方面。”

据了解，在曾凡科老师的带领下，不仅工作室工作开展得有声有色，重庆三十七中“三叶合唱团”近年来也取得优异的成绩——获得重庆市2017年中小学合唱大赛一等奖，重庆市第八届中小学生艺术展演合唱比赛中学甲组第一名，2018年全国中华小大使合唱大赛“五岳奖”等。

合影留念 许义丽 摄

三十七中“三叶合唱团”参加重庆市第八届中小学生艺术展演活动荣获合唱比赛中学甲组第一名 重庆三十七中供图 华龙网发