沙坪坝区小学第六共同体小课题展评活动在莲光小学举行

沙坪坝区小学第六共同体小课题展评活动在莲光小学举行

来源:华龙网-新重庆客户端2019-04-13

华龙网-新重庆客户端4月12日19时10分讯(张华)小学生该不该玩抖音?玻璃杯里的水容易冷怎么办?滴着水的雨伞应该放在哪里?课堂上忘记带笔怎么办?4月12日下午,“发现真实问题 开启创意之门”沙坪坝区小学第六共同体小课题展评活动在沙坪坝区莲光小学举行,来自莲光小学、六十四中小学部、远祖桥小学、阳光家园小学、西永第一小学等学校的孩子们积极向参观者展示自己的研究课题。

“土鸡蛋和饲料蛋谁的营养好”  张华 摄

六十四中小学部的孩子们在蛋壳上作画 张华 摄

西永第一小学的孩子们展示新配方的泡泡水 黄治中 摄

远祖桥小学的“古法造纸”  黄治中 摄

小学生该不该玩抖音?学生调查显示仅9.62%内容与学习有关

“我们都很喜欢玩抖音,但是爸爸妈妈老师都不准我们玩,就产生了矛盾。”在活动现场,远祖桥小学的孩子们针对小学生最想玩的抖音展开研究。据李世源同学介绍,他们向全校同学发了300份调查问卷,得出抖音在小学生中有极大影响力,而大部分学生玩抖音的原因是无聊或者身边的人在玩。

《小学生该不该玩抖音》课题组 黄治中 摄

莲光小学的小朋友介绍自己的小课题 黄治中 摄

“我以前每天要玩三四个小时,偷着玩。”何东明同学说,自从参加了此次课题研究,他也逐渐改变了玩抖音的习惯。据何东明介绍,在课题研究中,他们对近五千条抖音进行分类,发现数量最多的视频类型为搞笑娱乐,占30.3%,游戏类占总条数的15.82%,广告类占总数的11.91%,而学习类仅占9.62%。

“课题结果有点忧伤,所以我们也倡议放下抖音,并且向全校发出了600份倡议书。”何东明说,既然调查的结果显示抖音对小学生无益,他和他身边的同学也开始放下抖音,寻找更健康的业余活动。

沙区小课题研究已开展15年 所有课题来自学生身边的问题

玻璃杯里的水容易冷怎么办?滴着水的雨伞应该放在哪里?课堂上忘记带笔怎么办?在活动现场,学生们围绕自己身边最突出的问题进行课题研究,寻找解决办法。

保温杯套保温效果测试中 黄治中 摄

“用玻璃杯装水,冬天总是容易冷,而用保温杯又太烫,所以我们就想能不能做一个保温杯套。”据莲光小学五年级的周钱雨欣介绍,为了制作保温杯套,他们首先通过科学课《热》了解到热传递原理,不同材料传热性能不同;通过数学课《圆柱体的表面积》计算水杯的表面积,计算需要多少材料;通过美术课,设计保温杯套……周钱雨欣说,制作好杯套后,通过实验测验了哪种材质最保温,并根据保温效果和美观度进行了星级评定。

滴着水的雨伞放在课桌旁无论放在哪里都会影响同学们,怎么办呢?莲光小学二年级的孩子们通过调查寻找、测量、模拟实验等方式,为雨伞们找到了新家。“我们在走廊的内墙处找到了一处既有排水沟,又能钉挂钩的地方,这就是雨伞的新家。”王玥涵同学说,因为校长的支持,现场他们已经将这个方法推广到了全年级,为所有二年级同学的雨伞找到了新家。

阳光家园小学的孩子们展示“自助借还机”的设计图 张华 摄

临时发现笔丢了怎么办?校牌不见了怎么办?阳光家园小学的孩子们自制了“自助借还机”,解同学们的燃眉之急。陈燈曌同学说,他们查阅了很多资料,向老师求助了解了弹簧原理,设计了“自助借还机”,通过家长帮助,改进了作品的材质。“我们已经研发了两代,现在正在研究第三代产品,提高借还机的安全性。”

据莲光小学副校长唐传友介绍,在沙坪坝区,探究性小课题已经有15年历史了,主要是让学生以身边的问题为中心开展研究,通过质疑、发现问题,并通过调查研究、分析研讨等方式解决问题。“学生在小课题中学会知识,学会方法,培养学科素养和跨学科素养。”

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沙坪坝区小学第六共同体小课题展评活动在莲光小学举行

2019-04-13 22:59:47 来源: 0 条评论

华龙网-新重庆客户端4月12日19时10分讯(张华)小学生该不该玩抖音?玻璃杯里的水容易冷怎么办?滴着水的雨伞应该放在哪里?课堂上忘记带笔怎么办?4月12日下午,“发现真实问题 开启创意之门”沙坪坝区小学第六共同体小课题展评活动在沙坪坝区莲光小学举行,来自莲光小学、六十四中小学部、远祖桥小学、阳光家园小学、西永第一小学等学校的孩子们积极向参观者展示自己的研究课题。

“土鸡蛋和饲料蛋谁的营养好”  张华 摄

六十四中小学部的孩子们在蛋壳上作画 张华 摄

西永第一小学的孩子们展示新配方的泡泡水 黄治中 摄

远祖桥小学的“古法造纸”  黄治中 摄

小学生该不该玩抖音?学生调查显示仅9.62%内容与学习有关

“我们都很喜欢玩抖音,但是爸爸妈妈老师都不准我们玩,就产生了矛盾。”在活动现场,远祖桥小学的孩子们针对小学生最想玩的抖音展开研究。据李世源同学介绍,他们向全校同学发了300份调查问卷,得出抖音在小学生中有极大影响力,而大部分学生玩抖音的原因是无聊或者身边的人在玩。

《小学生该不该玩抖音》课题组 黄治中 摄

莲光小学的小朋友介绍自己的小课题 黄治中 摄

“我以前每天要玩三四个小时,偷着玩。”何东明同学说,自从参加了此次课题研究,他也逐渐改变了玩抖音的习惯。据何东明介绍,在课题研究中,他们对近五千条抖音进行分类,发现数量最多的视频类型为搞笑娱乐,占30.3%,游戏类占总条数的15.82%,广告类占总数的11.91%,而学习类仅占9.62%。

“课题结果有点忧伤,所以我们也倡议放下抖音,并且向全校发出了600份倡议书。”何东明说,既然调查的结果显示抖音对小学生无益,他和他身边的同学也开始放下抖音,寻找更健康的业余活动。

沙区小课题研究已开展15年 所有课题来自学生身边的问题

玻璃杯里的水容易冷怎么办?滴着水的雨伞应该放在哪里?课堂上忘记带笔怎么办?在活动现场,学生们围绕自己身边最突出的问题进行课题研究,寻找解决办法。

保温杯套保温效果测试中 黄治中 摄

“用玻璃杯装水,冬天总是容易冷,而用保温杯又太烫,所以我们就想能不能做一个保温杯套。”据莲光小学五年级的周钱雨欣介绍,为了制作保温杯套,他们首先通过科学课《热》了解到热传递原理,不同材料传热性能不同;通过数学课《圆柱体的表面积》计算水杯的表面积,计算需要多少材料;通过美术课,设计保温杯套……周钱雨欣说,制作好杯套后,通过实验测验了哪种材质最保温,并根据保温效果和美观度进行了星级评定。

滴着水的雨伞放在课桌旁无论放在哪里都会影响同学们,怎么办呢?莲光小学二年级的孩子们通过调查寻找、测量、模拟实验等方式,为雨伞们找到了新家。“我们在走廊的内墙处找到了一处既有排水沟,又能钉挂钩的地方,这就是雨伞的新家。”王玥涵同学说,因为校长的支持,现场他们已经将这个方法推广到了全年级,为所有二年级同学的雨伞找到了新家。

阳光家园小学的孩子们展示“自助借还机”的设计图 张华 摄

临时发现笔丢了怎么办?校牌不见了怎么办?阳光家园小学的孩子们自制了“自助借还机”,解同学们的燃眉之急。陈燈曌同学说,他们查阅了很多资料,向老师求助了解了弹簧原理,设计了“自助借还机”,通过家长帮助,改进了作品的材质。“我们已经研发了两代,现在正在研究第三代产品,提高借还机的安全性。”

据莲光小学副校长唐传友介绍,在沙坪坝区,探究性小课题已经有15年历史了,主要是让学生以身边的问题为中心开展研究,通过质疑、发现问题,并通过调查研究、分析研讨等方式解决问题。“学生在小课题中学会知识,学会方法,培养学科素养和跨学科素养。”

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