重庆复旦中学“和雅之师”优秀教师系列报道④ 陈元静:做一舵手 引领学生“声入人心”
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重庆复旦中学“和雅之师”优秀教师系列报道④ 陈元静:做一舵手 引领学生“声入人心”

来源:2019-03-07

编者按:卿云烂兮,乣缦缦兮。日月光华,旦复旦兮。重庆复旦中学生于光芒,承乎光芒,又传播光芒。每个踏进这所学校的复旦人,都将拥有一个属于自己的太阳的故事。光明的品格、正大的言行、开放的思维、包容的气度、进取的勇气、创新的能力……一代代的复旦人在这里获取知识、培养情操、锻造品格、磨练意志,书写出了一部属于复旦人的幸福故事。

陈元静生活照 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端3月7日14时40分讯(赵桂凯)30多年前的那个中学时代的下午,重庆复旦中学音乐教师陈元静至今仍记忆犹新,教室里传出的捷克交响诗《我的祖国》,让她“沉醉不知归路”。30多年后的今天,陈元静与音乐一路结伴走来,她的身后,还有许许多多渴求的眼睛,正在她的带领下,驶向音乐的远方。

陈元静在重庆市第八届中小学生艺术展演活动中与学生合影 受访者供图 华龙网发

音乐教学三重境界

看山仍是山 看水还是水

“现如今教学条件优越,学生们有各种各样接触音乐的机会,对他们自身的成长也有很大的裨益。”回忆当年的求学岁月,陈元静忍不住感慨。中学暑假叮叮咚咚的钢琴声还余音绕耳,对音乐梦想的执著,让她摇身一变成了一名教书育人的园丁。多年心愿一朝达成,陈元静希望能和更多的学生共同体验音乐之美。

“学生对音乐知识的需求,早已不再是教唱几首歌这么简单,他们更喜欢有生活代入感的教学方式。”为了俘获学生的心,陈元静也是下了大工夫,不仅在平时注意收集各种音乐讯息,更是时刻站在音乐潮流一线,她笑称,只有这样才能距学生的心更近。

从心出发也要从“新”出发,前不久播出的原创新形态声乐演唱节目《声入人心》又给了陈元静一次契机。“上课的时候,我会和学生讨论每位选手的演唱风格和编曲特色,再延伸至教材,达到寓教于乐的目的。”在她的课堂上,音乐不再是繁重课业的一丝点缀,而是学生与世界文化接壤的沃土。

从教28年,陈元静坦言,自己喜欢亲切而自然的教学方式,也正因此,她会在课堂上兼顾实用性和创新性教学。

高中教材最难的“欧洲音乐史”部分,内容宏大,与学生的距离感比较强。在课堂教学时,陈元静会特意选择与学生接近感更强的例子来补充教材内容。“教材里面巴洛克时期的音乐,我就会换成安东尼奥•维瓦尔第《四季》中的《春》,这段音乐虽然浅显,但旋律感更强,时间上也接近课程标准。”在初中音乐中的“亚洲弦歌”部分,为了解释日本音乐调式色彩特点“小二度”,陈元静将中国的大调《浏阳河》用“小二度”弹奏,为学生提供了更直观的音乐体验。

音乐的学习是一个过程,初学音乐一切懵懂,看山是山看水是水;再赏音乐,融入情感,看山不是山,看水不是水;后品音乐,心中已有风景,看山依旧是山,看水依旧是水。除了知识的讲解,陈元静也注重对学生音乐素养的培养和音乐文化的熏陶。“音乐文化博大精深,音乐的精髓会越辩越明。”

凭着这样的心思,多年来,陈元静斩获第二届全国教育科研优秀成果一等奖、《渝中区初中“新课程实验”及“双创”课题实验》优质课竞赛一等奖等多项荣誉。

陈元静指挥民乐团表演 受访者供图 华龙网发

连年弦歌

让中华优秀传统文化植根校园

二胡的凄婉,琵琶的铿锵,古筝的婉转,竹笛的悠扬……重庆复旦中学敦煌民乐团让沉淀了千年的中华文化,再次在校园发光。

2017年10月,在重庆复旦中学校友、中央民族乐团首席指挥、重庆民族乐团团长何建国的大力支持下,重庆复旦中学敦煌民乐团正式成立。在学校领导的支持和校体艺处的指导下,根据学校安排,陈元静担任了敦煌民乐团竹园校区指导教师,负责民乐团筹建工作。从那时起,除了日常教学任务,在这片新开拓的“沃土”之上,陈元静也是学校、民乐团授课教师和学生之间沟通的桥梁。

“音乐是声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术、情感的艺术,民乐团的训练学习让学生有机会接触到更多具有民族特色的音乐作品。”民乐团成立之初,虽然吸引大量学生报名,但由于学生零基础,在教学方面,陈元静和民乐团其它指导教师着实费了一番力气。当年的寒假,冬日料峭的寒风中,竹园校区内却琴音悠扬,集训过程中,陈元静不仅要安排民乐团相关工作,还要为学生加油打气。

勾、拨、弹、挑、拉、吹……在授课老师的耐心指导下,成员进步迅速。在集训最后的汇演节目上,陈元静站上舞台,动情地和民乐团成员分享了自己的心声。“我把‘感恩’‘感动’‘进步’三个词送给了大家,这既是我对他们的鼓励,也是我的期盼。”

2018年10月21日晚,重庆复旦中学敦煌民乐团首次在重庆大剧院公开演出,与重庆民族乐团的成员们一起为观众们带来了经典民乐《对花》。演出现场,指挥和乐手的动作随着音乐节律优雅地起伏,整个场面宛然一幅流动的画面。

如今,敦煌民乐团在原有的二胡、中阮、扬琴、琵琶、大提琴、打击乐等9组器乐的基础上,新增了笙和柳琴两组器乐,添置了扬琴以及锣、钵等小型打击乐器,使得乐团的声部更加完善。

2018年11月,在重庆市第八届中小学艺术展演活动中,敦煌民乐团表演的《对花》和《庆典序曲》广受好评,荣获活动二等奖,陈元静也获展演活动“先进个人”称号。“孩子们走出学校参加比赛、演出的机会也多了,在自信心和团队凝聚力方面也有了很大进步,这对他们来说,也是一种激励和肯定。”

音乐包容万象,陈元静希望,自己的学生也能够在音乐中寻找生活的新亮点。对于未来,陈元静表示将继续扮演好启发学生思维的角色,让学生感知音乐世界的绚丽。                       

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重庆复旦中学“和雅之师”优秀教师系列报道④ 陈元静:做一舵手 引领学生“声入人心”

2019-03-07 14:45:56 来源: 0 条评论

编者按:卿云烂兮,乣缦缦兮。日月光华,旦复旦兮。重庆复旦中学生于光芒,承乎光芒,又传播光芒。每个踏进这所学校的复旦人,都将拥有一个属于自己的太阳的故事。光明的品格、正大的言行、开放的思维、包容的气度、进取的勇气、创新的能力……一代代的复旦人在这里获取知识、培养情操、锻造品格、磨练意志,书写出了一部属于复旦人的幸福故事。

陈元静生活照 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端3月7日14时40分讯(赵桂凯)30多年前的那个中学时代的下午,重庆复旦中学音乐教师陈元静至今仍记忆犹新,教室里传出的捷克交响诗《我的祖国》,让她“沉醉不知归路”。30多年后的今天,陈元静与音乐一路结伴走来,她的身后,还有许许多多渴求的眼睛,正在她的带领下,驶向音乐的远方。

陈元静在重庆市第八届中小学生艺术展演活动中与学生合影 受访者供图 华龙网发

音乐教学三重境界

看山仍是山 看水还是水

“现如今教学条件优越,学生们有各种各样接触音乐的机会,对他们自身的成长也有很大的裨益。”回忆当年的求学岁月,陈元静忍不住感慨。中学暑假叮叮咚咚的钢琴声还余音绕耳,对音乐梦想的执著,让她摇身一变成了一名教书育人的园丁。多年心愿一朝达成,陈元静希望能和更多的学生共同体验音乐之美。

“学生对音乐知识的需求,早已不再是教唱几首歌这么简单,他们更喜欢有生活代入感的教学方式。”为了俘获学生的心,陈元静也是下了大工夫,不仅在平时注意收集各种音乐讯息,更是时刻站在音乐潮流一线,她笑称,只有这样才能距学生的心更近。

从心出发也要从“新”出发,前不久播出的原创新形态声乐演唱节目《声入人心》又给了陈元静一次契机。“上课的时候,我会和学生讨论每位选手的演唱风格和编曲特色,再延伸至教材,达到寓教于乐的目的。”在她的课堂上,音乐不再是繁重课业的一丝点缀,而是学生与世界文化接壤的沃土。

从教28年,陈元静坦言,自己喜欢亲切而自然的教学方式,也正因此,她会在课堂上兼顾实用性和创新性教学。

高中教材最难的“欧洲音乐史”部分,内容宏大,与学生的距离感比较强。在课堂教学时,陈元静会特意选择与学生接近感更强的例子来补充教材内容。“教材里面巴洛克时期的音乐,我就会换成安东尼奥•维瓦尔第《四季》中的《春》,这段音乐虽然浅显,但旋律感更强,时间上也接近课程标准。”在初中音乐中的“亚洲弦歌”部分,为了解释日本音乐调式色彩特点“小二度”,陈元静将中国的大调《浏阳河》用“小二度”弹奏,为学生提供了更直观的音乐体验。

音乐的学习是一个过程,初学音乐一切懵懂,看山是山看水是水;再赏音乐,融入情感,看山不是山,看水不是水;后品音乐,心中已有风景,看山依旧是山,看水依旧是水。除了知识的讲解,陈元静也注重对学生音乐素养的培养和音乐文化的熏陶。“音乐文化博大精深,音乐的精髓会越辩越明。”

凭着这样的心思,多年来,陈元静斩获第二届全国教育科研优秀成果一等奖、《渝中区初中“新课程实验”及“双创”课题实验》优质课竞赛一等奖等多项荣誉。

陈元静指挥民乐团表演 受访者供图 华龙网发

连年弦歌

让中华优秀传统文化植根校园

二胡的凄婉,琵琶的铿锵,古筝的婉转,竹笛的悠扬……重庆复旦中学敦煌民乐团让沉淀了千年的中华文化,再次在校园发光。

2017年10月,在重庆复旦中学校友、中央民族乐团首席指挥、重庆民族乐团团长何建国的大力支持下,重庆复旦中学敦煌民乐团正式成立。在学校领导的支持和校体艺处的指导下,根据学校安排,陈元静担任了敦煌民乐团竹园校区指导教师,负责民乐团筹建工作。从那时起,除了日常教学任务,在这片新开拓的“沃土”之上,陈元静也是学校、民乐团授课教师和学生之间沟通的桥梁。

“音乐是声音的艺术、听觉的艺术、时间的艺术、情感的艺术,民乐团的训练学习让学生有机会接触到更多具有民族特色的音乐作品。”民乐团成立之初,虽然吸引大量学生报名,但由于学生零基础,在教学方面,陈元静和民乐团其它指导教师着实费了一番力气。当年的寒假,冬日料峭的寒风中,竹园校区内却琴音悠扬,集训过程中,陈元静不仅要安排民乐团相关工作,还要为学生加油打气。

勾、拨、弹、挑、拉、吹……在授课老师的耐心指导下,成员进步迅速。在集训最后的汇演节目上,陈元静站上舞台,动情地和民乐团成员分享了自己的心声。“我把‘感恩’‘感动’‘进步’三个词送给了大家,这既是我对他们的鼓励,也是我的期盼。”

2018年10月21日晚,重庆复旦中学敦煌民乐团首次在重庆大剧院公开演出,与重庆民族乐团的成员们一起为观众们带来了经典民乐《对花》。演出现场,指挥和乐手的动作随着音乐节律优雅地起伏,整个场面宛然一幅流动的画面。

如今,敦煌民乐团在原有的二胡、中阮、扬琴、琵琶、大提琴、打击乐等9组器乐的基础上,新增了笙和柳琴两组器乐,添置了扬琴以及锣、钵等小型打击乐器,使得乐团的声部更加完善。

2018年11月,在重庆市第八届中小学艺术展演活动中,敦煌民乐团表演的《对花》和《庆典序曲》广受好评,荣获活动二等奖,陈元静也获展演活动“先进个人”称号。“孩子们走出学校参加比赛、演出的机会也多了,在自信心和团队凝聚力方面也有了很大进步,这对他们来说,也是一种激励和肯定。”

音乐包容万象,陈元静希望,自己的学生也能够在音乐中寻找生活的新亮点。对于未来,陈元静表示将继续扮演好启发学生思维的角色,让学生感知音乐世界的绚丽。                       

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