重庆复旦中学“和雅之师”优秀教师系列报道③ 谭雪琴:生物教师的“皮格马利翁效应” 合理教书也是“自我进化”
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重庆复旦中学“和雅之师”优秀教师系列报道③ 谭雪琴:生物教师的“皮格马利翁效应” 合理教书也是“自我进化”

来源:2019-02-28

编者按:卿云烂兮,乣缦缦兮。日月光华,旦复旦兮。重庆复旦中学生于光芒,承乎光芒,又传播光芒。每个踏进这所学校的复旦人,都将拥有一个属于自己的太阳的故事。光明的品格、正大的言行、开放的思维、包容的气度、进取的勇气、创新的能力……一代代的复旦人在这里获取知识、培养情操、锻造品格、磨练意志,书写出了一部属于复旦人的幸福故事。

谭雪琴生活照 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端2月28日14时23分讯(赵桂凯)“皮格马利翁效应”是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森验证提出的,暗示在本质上,人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

而对应在教学当中,则可表明教师的自我修养对于学生成长的重要性。在重庆复旦中学,就有这样一位教师,从教近二十年来,她用自己丰富的学识和高尚的人格俘获了一批批学生的心。

谭雪琴,重庆复旦中学生物教研组长,目前担任高二年级三个理科班的生物教学工作,从踏上讲台的第一天起,她的“自我进化”理念便已随着时间的推移,扎根、发芽、成长、茂盛……

谭雪琴工作照 受访者供图 华龙网发

教学是思想方法和具体行动的统一体

“生物是一门与生活息息相关的学科,掌握生物知识不能仅依靠课堂上教师的讲授,而应该立足生活、立足实践、立足宽阔的视野。”谭雪琴深知生物教学的奥秘,在她的课堂上,学生通常是“玩儿着玩儿着就学好了”。

新课改以来,谭雪琴看到了新的教学机遇,她常常教导学生,生物学科一定要明白它与生活的关联。同时,谭雪琴也十分注重学科前沿、热点和实验的普及。从“观察叶绿体和细胞质流动”到“色素的提取和分离”等实验,再到每年“诺贝尔生理学或医学奖”与高中生物知识的关联,她都第一时间研究整理,让学生真正理解生物学科对现实世界的意义。

除了教学思想的先进性之外,谭雪琴也十分重视教学方式的“自我进化”。

在第二十三届全国创新科技大赛上,谭雪琴联合王瑶志老师制作的DNA双螺旋结构获教师教具制作市一等奖,取得了生物教学模式的又一突破。

“之所以要以‘DNA双螺旋结构’为突破口,是因为这个实体结构在教学过程中难度较高,让学生亲手制作一下,可以更好地理解结构的形成过程。”为此,谭雪琴指导学生进行了多次尝试,纸片、塑料片……为了更逼真地展示成果,她们甚至跑到朝天门去购买材料。

在她的努力下,学生熊露丹、任爽制作教具《DNA的结构》在重庆市青少年创新科技大赛中荣获一等奖。如今,教具制作成为了谭雪琴课堂的传统,只要有时间,她都会组织学生动手制作课本上的模型。

多年来,谭雪琴辅导多名学生获全国生物联赛大奖。“辅导学生的过程,也是自己‘进化’的过程,我希望在未来的日子里,仍然和学生一起成长。”

谭雪琴做实验 受访者供图  华龙网发

从心出发 做“皮格马利翁效应”的践行者

“谭老师,感谢您悉心的教导和鼓励,我现在很好,也希望您身体健康,桃李满天下,祝您教师节快乐……”每年的各种节庆,谭雪琴总会收到10级学生小邓发来的祝福短信。而实际上,小邓只是其中的一个代表,每年教师节等节日,谭雪琴的手机总会吱吱吱响个不停,很多曾经的学生像约好一样,发来问候。

“虽然他们中间很多人已经毕业多年,但在我们心里,依然像曾经一样美好。”作为一名教师,谭雪琴深知教育不仅仅是知识的传递,也应该是人生观和价值观的引导。为此,她在课堂上从不逼迫学生多做题,而是让他们在知识的碰撞中理解生物传达的理念。

作为一名新时代园丁,谭雪琴也尊重和理解学生的思想,但她仍竭尽全力帮助成长轨迹上出现“斜坡”的学生。“学生都是独立的个体,他们身上都有不一样的特质,不能仅仅以成绩划分等级,他们都是能够冉冉升起的时代朝阳。”在她的谆谆教诲下,不少学生改掉了身上的坏习惯,收获了幸福的中学生活。

和学生的亦师亦友,也体现在与身边同事的关系上。作为生物教研组长,谭雪琴帮助过多名刚刚入职的新同事,青年教师孙源林在她的帮助下,考核为优秀教师,青年教师叶良娟在她的指导下,获区优质课二等奖……如今,谭雪琴仍然坚守在岗位上发光发热,“复旦中学就是我的家,我愿意为她奉献力量。”

在“皮格马利翁效应”中,赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为。谭雪琴也坚信,虽然道阻且长,但仍会竭尽全力让学生收获尊重与知识,享受成长的过程。

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重庆复旦中学“和雅之师”优秀教师系列报道③ 谭雪琴:生物教师的“皮格马利翁效应” 合理教书也是“自我进化”

2019-02-28 14:27:24 来源: 0 条评论

编者按:卿云烂兮,乣缦缦兮。日月光华,旦复旦兮。重庆复旦中学生于光芒,承乎光芒,又传播光芒。每个踏进这所学校的复旦人,都将拥有一个属于自己的太阳的故事。光明的品格、正大的言行、开放的思维、包容的气度、进取的勇气、创新的能力……一代代的复旦人在这里获取知识、培养情操、锻造品格、磨练意志,书写出了一部属于复旦人的幸福故事。

谭雪琴生活照 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端2月28日14时23分讯(赵桂凯)“皮格马利翁效应”是由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森验证提出的,暗示在本质上,人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。

而对应在教学当中,则可表明教师的自我修养对于学生成长的重要性。在重庆复旦中学,就有这样一位教师,从教近二十年来,她用自己丰富的学识和高尚的人格俘获了一批批学生的心。

谭雪琴,重庆复旦中学生物教研组长,目前担任高二年级三个理科班的生物教学工作,从踏上讲台的第一天起,她的“自我进化”理念便已随着时间的推移,扎根、发芽、成长、茂盛……

谭雪琴工作照 受访者供图 华龙网发

教学是思想方法和具体行动的统一体

“生物是一门与生活息息相关的学科,掌握生物知识不能仅依靠课堂上教师的讲授,而应该立足生活、立足实践、立足宽阔的视野。”谭雪琴深知生物教学的奥秘,在她的课堂上,学生通常是“玩儿着玩儿着就学好了”。

新课改以来,谭雪琴看到了新的教学机遇,她常常教导学生,生物学科一定要明白它与生活的关联。同时,谭雪琴也十分注重学科前沿、热点和实验的普及。从“观察叶绿体和细胞质流动”到“色素的提取和分离”等实验,再到每年“诺贝尔生理学或医学奖”与高中生物知识的关联,她都第一时间研究整理,让学生真正理解生物学科对现实世界的意义。

除了教学思想的先进性之外,谭雪琴也十分重视教学方式的“自我进化”。

在第二十三届全国创新科技大赛上,谭雪琴联合王瑶志老师制作的DNA双螺旋结构获教师教具制作市一等奖,取得了生物教学模式的又一突破。

“之所以要以‘DNA双螺旋结构’为突破口,是因为这个实体结构在教学过程中难度较高,让学生亲手制作一下,可以更好地理解结构的形成过程。”为此,谭雪琴指导学生进行了多次尝试,纸片、塑料片……为了更逼真地展示成果,她们甚至跑到朝天门去购买材料。

在她的努力下,学生熊露丹、任爽制作教具《DNA的结构》在重庆市青少年创新科技大赛中荣获一等奖。如今,教具制作成为了谭雪琴课堂的传统,只要有时间,她都会组织学生动手制作课本上的模型。

多年来,谭雪琴辅导多名学生获全国生物联赛大奖。“辅导学生的过程,也是自己‘进化’的过程,我希望在未来的日子里,仍然和学生一起成长。”

谭雪琴做实验 受访者供图  华龙网发

从心出发 做“皮格马利翁效应”的践行者

“谭老师,感谢您悉心的教导和鼓励,我现在很好,也希望您身体健康,桃李满天下,祝您教师节快乐……”每年的各种节庆,谭雪琴总会收到10级学生小邓发来的祝福短信。而实际上,小邓只是其中的一个代表,每年教师节等节日,谭雪琴的手机总会吱吱吱响个不停,很多曾经的学生像约好一样,发来问候。

“虽然他们中间很多人已经毕业多年,但在我们心里,依然像曾经一样美好。”作为一名教师,谭雪琴深知教育不仅仅是知识的传递,也应该是人生观和价值观的引导。为此,她在课堂上从不逼迫学生多做题,而是让他们在知识的碰撞中理解生物传达的理念。

作为一名新时代园丁,谭雪琴也尊重和理解学生的思想,但她仍竭尽全力帮助成长轨迹上出现“斜坡”的学生。“学生都是独立的个体,他们身上都有不一样的特质,不能仅仅以成绩划分等级,他们都是能够冉冉升起的时代朝阳。”在她的谆谆教诲下,不少学生改掉了身上的坏习惯,收获了幸福的中学生活。

和学生的亦师亦友,也体现在与身边同事的关系上。作为生物教研组长,谭雪琴帮助过多名刚刚入职的新同事,青年教师孙源林在她的帮助下,考核为优秀教师,青年教师叶良娟在她的指导下,获区优质课二等奖……如今,谭雪琴仍然坚守在岗位上发光发热,“复旦中学就是我的家,我愿意为她奉献力量。”

在“皮格马利翁效应”中,赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为。谭雪琴也坚信,虽然道阻且长,但仍会竭尽全力让学生收获尊重与知识,享受成长的过程。

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