大连沙河口:构建中小学生劳动教育体系
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大连沙河口:构建中小学生劳动教育体系

来源:中国教育新闻网2018-11-20

近日,记者来到大连市沙河口区学生学农实践基地,正赶上绿波小学的师生们参加为期5天的学农实践活动。

5天里,学生们不仅要自己清洗食材,还要锄草、打药、喂鸡、喂猪……对这些并不算干净、轻松的活儿,城市孩子们没有敬而远之,反而乐在其中。“我们每学年都要来基地一次,每次大家都很开心,很受锻炼。”绿波小学学生王予桐说。

学生们的感悟,正是沙河口区积极构建劳动教育体系的硕果。近年来,公益活动、家务劳动、校外实践、学农劳动等教育方式在沙河口区多点开花。中小学生们在精心设计的劳动教育活动中体验到劳动的辛苦,感受到劳动成果的可贵,沙河口区也入选教育部确立的10家“全国劳动教育实验单位”。

劳动基地里体验辛苦

学农实践基地厨房的水槽边,一群学生正在农民的指导下清洗土豆。“原来土豆发芽的部分是要挖掉的啊!”11岁的女生苏颖拿着小刀,看着手中的土豆,瞪大了眼睛。

苏颖是个地道的城市孩子,平时不仅在家很少干活,对农村和农业更是生疏,连蔬菜和水果是怎么长出来的都不太知道。“没来基地之前,我一直以为草莓是长在树上的。”苏颖挺不好意思。

干农活,是劳动教育最传统的内容之一。早在1999年,沙河口区就开始有意识地探索城市中小学生的学农劳动。近些年,该区更是把学农劳动体系化。占地1500亩的学农实践基地是沙河口区最早建立的校外实践基地之一,每年春、秋两季,全区的中小学生都会轮流在基地待5天,学习农业知识,参与农业劳动。“截至目前,已有20余万人次的中小学生来这里接受学农教育和锻炼。”沙河口区教育局负责德育的干部曲秀说。

亲近自然,亲近土地,亲近劳动,学农实践基地成为沙河口区中小学生的集体记忆。“我们的床是自己铺的,饭是自己做的,蔬菜长那么好,也有我们的功劳!”大连市第五十中学学生吴迪兴奋地说。

除了学农实践基地,在沙河口区,还有占地超过1万平方米、建筑面积近7000平方米的劳技中心和每年接纳12万余人次参观体验的科技中心,这三大场所,成为沙河口区开展劳动教育的“三剑客”。

沙河口区教育局局长程琪介绍,从1999年至今,沙河口区已累计投入1亿多元用于软硬件建设,为学生开展社会实践活动提供了有效保障。

课程体系里凝结智慧

烹饪、面艺、陶艺、智能机器人、数码摄影、无人机……翻开劳技中心的课程表,课程种类之多令人惊叹。

劳技中心主任苏斌说:“只有丰富多彩的课程,才能吸引学生,真正起到劳动教育的效果。劳技中心以课程自主研发为切入口,注重针对不同年龄段的学生开发相应课程。”

汪彤是劳技中心的面艺教师。她原本对面艺并不熟悉,在中心鼓励课程研发的背景下,颇具美术功底的她想到大连的面艺艺术,便主动学习、积极研发。如今,她的面艺课程是学生们最爱选的课程之一。

“看到孩子们对花馍、彩馍的热爱,我学习面艺的辛苦也一扫而空。”汪彤说。

为构建劳动教育课程体系,以三大校外实践基地为中心,沙河口区教育局先后开发了“学农基地课程用书”“种植”“养殖”等学农基地课程、“三大模块”37门劳技中心实践活动课程、9个类别20余门科技中心探究式课程,覆盖中小学生日常生活的方方面面。

此外,各校还结合自身实际,开发丰富的校本课程。记者来到沙河口区中心小学时,正值该校的劳动课程开展时间。学生们或捏饺子、卷寿司,或制作手工扎染、蔬菜画。每间教室都是欢声笑语、热气腾腾,学生们充分感受劳动的快乐。

据该校校长孙晓艳介绍,学校的劳动教育分为基础类、情景类、拓展类,3类范畴下共有9种课程,满足不同年级学生的需求。孙晓艳说:“劳动教育的魅力不仅丰富了学校的办学思想,更为孩子们打开了一个认识世界的大门。当孩子们走出这个大门的时候,他们才会发现这个精彩的世界是劳动创造的。”

劳动教育里见证成长

按照“有机融入、课程引领、课题牵动、实践体验”的工作思路,沙河口区教育局引领各中小学构建以“体验”为切入点,以“实践”为突破点,以“融入”为关键点,以“课程”为着力点的劳动教育体系,形成了区域内各中小学和家庭普遍重视劳动教育的氛围。

效果显而易见。如今在沙河口区,几乎每名中小学生和家长都能感受到劳动教育带来的积极作用。

在劳技中心的烹饪课堂上,知行中学学生陈琳琳学到了麻婆豆腐、鱼香肉丝等家常菜的做法。一到周末,她就兴致勃勃地给父母做一道菜。

“以前我都习惯了衣来伸手、饭来张口,从来没想过这一切并不是理所当然。接受了这些年的劳动教育,我学会了感恩父母,感恩社会。”陈琳琳说。

每逢假期,沙河口区中心小学都会进行“22天小家政服务岗”必修劳动课程。学生家长张堃留意到,这22天里,家长们的朋友圈里,很少有人晒游玩的照片,大家都不约而同地晒起孩子的劳动成果,展示“我家有娃已长成”的骄傲。

“孩子的成长变化影响了一个家庭,影响了一个班级,影响了一所学校,这样的家庭作业我们很喜欢,为学校的举措点赞!”张堃说。

展望未来,程琪说:“我们希望让沙河口区每一个孩子在接受九年义务教育之后,都能懂得幸福生活建立于辛勤劳动之上,都愿意用辛勤劳动和智慧劳动创造出更多的幸福与美好。”

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大连沙河口:构建中小学生劳动教育体系

2018-11-20 06:05:00 来源: 0 条评论

近日,记者来到大连市沙河口区学生学农实践基地,正赶上绿波小学的师生们参加为期5天的学农实践活动。

5天里,学生们不仅要自己清洗食材,还要锄草、打药、喂鸡、喂猪……对这些并不算干净、轻松的活儿,城市孩子们没有敬而远之,反而乐在其中。“我们每学年都要来基地一次,每次大家都很开心,很受锻炼。”绿波小学学生王予桐说。

学生们的感悟,正是沙河口区积极构建劳动教育体系的硕果。近年来,公益活动、家务劳动、校外实践、学农劳动等教育方式在沙河口区多点开花。中小学生们在精心设计的劳动教育活动中体验到劳动的辛苦,感受到劳动成果的可贵,沙河口区也入选教育部确立的10家“全国劳动教育实验单位”。

劳动基地里体验辛苦

学农实践基地厨房的水槽边,一群学生正在农民的指导下清洗土豆。“原来土豆发芽的部分是要挖掉的啊!”11岁的女生苏颖拿着小刀,看着手中的土豆,瞪大了眼睛。

苏颖是个地道的城市孩子,平时不仅在家很少干活,对农村和农业更是生疏,连蔬菜和水果是怎么长出来的都不太知道。“没来基地之前,我一直以为草莓是长在树上的。”苏颖挺不好意思。

干农活,是劳动教育最传统的内容之一。早在1999年,沙河口区就开始有意识地探索城市中小学生的学农劳动。近些年,该区更是把学农劳动体系化。占地1500亩的学农实践基地是沙河口区最早建立的校外实践基地之一,每年春、秋两季,全区的中小学生都会轮流在基地待5天,学习农业知识,参与农业劳动。“截至目前,已有20余万人次的中小学生来这里接受学农教育和锻炼。”沙河口区教育局负责德育的干部曲秀说。

亲近自然,亲近土地,亲近劳动,学农实践基地成为沙河口区中小学生的集体记忆。“我们的床是自己铺的,饭是自己做的,蔬菜长那么好,也有我们的功劳!”大连市第五十中学学生吴迪兴奋地说。

除了学农实践基地,在沙河口区,还有占地超过1万平方米、建筑面积近7000平方米的劳技中心和每年接纳12万余人次参观体验的科技中心,这三大场所,成为沙河口区开展劳动教育的“三剑客”。

沙河口区教育局局长程琪介绍,从1999年至今,沙河口区已累计投入1亿多元用于软硬件建设,为学生开展社会实践活动提供了有效保障。

课程体系里凝结智慧

烹饪、面艺、陶艺、智能机器人、数码摄影、无人机……翻开劳技中心的课程表,课程种类之多令人惊叹。

劳技中心主任苏斌说:“只有丰富多彩的课程,才能吸引学生,真正起到劳动教育的效果。劳技中心以课程自主研发为切入口,注重针对不同年龄段的学生开发相应课程。”

汪彤是劳技中心的面艺教师。她原本对面艺并不熟悉,在中心鼓励课程研发的背景下,颇具美术功底的她想到大连的面艺艺术,便主动学习、积极研发。如今,她的面艺课程是学生们最爱选的课程之一。

“看到孩子们对花馍、彩馍的热爱,我学习面艺的辛苦也一扫而空。”汪彤说。

为构建劳动教育课程体系,以三大校外实践基地为中心,沙河口区教育局先后开发了“学农基地课程用书”“种植”“养殖”等学农基地课程、“三大模块”37门劳技中心实践活动课程、9个类别20余门科技中心探究式课程,覆盖中小学生日常生活的方方面面。

此外,各校还结合自身实际,开发丰富的校本课程。记者来到沙河口区中心小学时,正值该校的劳动课程开展时间。学生们或捏饺子、卷寿司,或制作手工扎染、蔬菜画。每间教室都是欢声笑语、热气腾腾,学生们充分感受劳动的快乐。

据该校校长孙晓艳介绍,学校的劳动教育分为基础类、情景类、拓展类,3类范畴下共有9种课程,满足不同年级学生的需求。孙晓艳说:“劳动教育的魅力不仅丰富了学校的办学思想,更为孩子们打开了一个认识世界的大门。当孩子们走出这个大门的时候,他们才会发现这个精彩的世界是劳动创造的。”

劳动教育里见证成长

按照“有机融入、课程引领、课题牵动、实践体验”的工作思路,沙河口区教育局引领各中小学构建以“体验”为切入点,以“实践”为突破点,以“融入”为关键点,以“课程”为着力点的劳动教育体系,形成了区域内各中小学和家庭普遍重视劳动教育的氛围。

效果显而易见。如今在沙河口区,几乎每名中小学生和家长都能感受到劳动教育带来的积极作用。

在劳技中心的烹饪课堂上,知行中学学生陈琳琳学到了麻婆豆腐、鱼香肉丝等家常菜的做法。一到周末,她就兴致勃勃地给父母做一道菜。

“以前我都习惯了衣来伸手、饭来张口,从来没想过这一切并不是理所当然。接受了这些年的劳动教育,我学会了感恩父母,感恩社会。”陈琳琳说。

每逢假期,沙河口区中心小学都会进行“22天小家政服务岗”必修劳动课程。学生家长张堃留意到,这22天里,家长们的朋友圈里,很少有人晒游玩的照片,大家都不约而同地晒起孩子的劳动成果,展示“我家有娃已长成”的骄傲。

“孩子的成长变化影响了一个家庭,影响了一个班级,影响了一所学校,这样的家庭作业我们很喜欢,为学校的举措点赞!”张堃说。

展望未来,程琪说:“我们希望让沙河口区每一个孩子在接受九年义务教育之后,都能懂得幸福生活建立于辛勤劳动之上,都愿意用辛勤劳动和智慧劳动创造出更多的幸福与美好。”

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