第五届中国未来学校大会:建设未来学校,培育时代新人
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第五届中国未来学校大会:建设未来学校,培育时代新人

来源:人民网2018-11-13

为落实《教育信息化2.0行动计划》,加快推进教育创新,探索新时代学校教育的变革路径,近日,以“建设未来学校,培养时代新人”为主题的第五届中国未来学校大会在重庆徐悲鸿中学召开。

此次大会由中国教育科学研究院与重庆市教育委员会、重庆市江北区人民政府联合主办,重庆市江北区教育委员会、重庆市教育科学研究院与重庆市江北区教师进修学院承办。本次未来学校大会面向全国基础教育界,重点围绕信息化2.0时代的课堂教学,支持学生全面发展的空间重构,立足学生德智体美劳全面发展的科学性评价,培养学生综合素质的课程创新,关键能力导向的学习方式变革等重要内容开展深入研讨,并集中展示这一领域的最新实践成果。

中国未来学校大会是一个跨领域的开放性平台,提倡和鼓励创新思维和国际间的交流,大会邀请了国内外创新型学校的优秀代表参会,如中国一土学校、美国Quantum Camp、巴厘岛Green School等,共同促进全球合作并构筑教育的未来。同时,大会通过主旨论坛、分论坛、实战工作坊、展示空间等丰富的表现方式,呈现出未来学校在空间、技术、课程等方面的变革。

中国教育科学研究院院长崔保师在致辞中强调,推进未来学校建设意义重大,这是新时代的重大命题,是教育发展的永恒主题,是教育科研的崭新课题,推进未来学校研究建设纪要勇于创新又要注重实效。崔保师院长对于此次大会寄予很高的期望,希望借助未来学校大会整合全社会资源,系统整体谋划,构建政府部门、科研机构、高新企业、社区和学校相融合的教育生态体系,为未来学校教育的健康持续发展提供重要支撑。

教育部科技司副司长李楠指出,自律、兴趣、情感、创造、道德,正是让教育能够回归本质的核心内涵。为培养担当民族复兴大任的时代新人,科技司要着手研究中国未来教育的实施方案,关心教育的本真,办好今天的教育,成就未来的梦想。

大会发布了由中国教科院未来学校实验室起草的《中国未来学校2.0:概念框架》。《中国未来学校2.0:概念框架》是基于中国教育科学研究院未来学校实验室的最新研究成果,继2016年《中国未来学校白皮书》之后,《中国未来学校2.0:概念框架》对未来学校的几个核心概念“学校”、“学习”、“课堂”、“学习路径”等进行了全面的审视。中国教科院未来学校实验室主任王素表示,希望借助《中国未来学校2.0:概念框架》帮助大家重新认识学习,未来的教育能够引导学生为将要来临的社会而学习。

据悉,中国教科院于2013年正式启动“中国未来学校创新计划”,自启动以来,得到了全国各地中小学校的热烈响应和广泛支持,组建了覆盖全国的中国未来学校联盟,目前已经有20个实验区、10余所示范学校以及400多所成员学校,并连续两年被列入教育部教育信息化工作要点。未来学校创新计划已经成为中国教科院的一个重要的品牌项目,不仅在国内产生了广泛影响,而且在国际上得到认可。《中国未来学校白皮书》在国际上为中国教育发声,未来学校的教育创新实践成功入选教科文组织全球移动学习最佳实践案例。今后,中国教育科学研究院未来学校实验室将充分发挥科研引领优势,发动教育者们共同应对时代发展给教育带来的巨大挑战,探索富有中国特色的未来学校发展模式。记者 宋小萱

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第五届中国未来学校大会:建设未来学校,培育时代新人

2018-11-13 06:05:00 来源: 0 条评论

为落实《教育信息化2.0行动计划》,加快推进教育创新,探索新时代学校教育的变革路径,近日,以“建设未来学校,培养时代新人”为主题的第五届中国未来学校大会在重庆徐悲鸿中学召开。

此次大会由中国教育科学研究院与重庆市教育委员会、重庆市江北区人民政府联合主办,重庆市江北区教育委员会、重庆市教育科学研究院与重庆市江北区教师进修学院承办。本次未来学校大会面向全国基础教育界,重点围绕信息化2.0时代的课堂教学,支持学生全面发展的空间重构,立足学生德智体美劳全面发展的科学性评价,培养学生综合素质的课程创新,关键能力导向的学习方式变革等重要内容开展深入研讨,并集中展示这一领域的最新实践成果。

中国未来学校大会是一个跨领域的开放性平台,提倡和鼓励创新思维和国际间的交流,大会邀请了国内外创新型学校的优秀代表参会,如中国一土学校、美国Quantum Camp、巴厘岛Green School等,共同促进全球合作并构筑教育的未来。同时,大会通过主旨论坛、分论坛、实战工作坊、展示空间等丰富的表现方式,呈现出未来学校在空间、技术、课程等方面的变革。

中国教育科学研究院院长崔保师在致辞中强调,推进未来学校建设意义重大,这是新时代的重大命题,是教育发展的永恒主题,是教育科研的崭新课题,推进未来学校研究建设纪要勇于创新又要注重实效。崔保师院长对于此次大会寄予很高的期望,希望借助未来学校大会整合全社会资源,系统整体谋划,构建政府部门、科研机构、高新企业、社区和学校相融合的教育生态体系,为未来学校教育的健康持续发展提供重要支撑。

教育部科技司副司长李楠指出,自律、兴趣、情感、创造、道德,正是让教育能够回归本质的核心内涵。为培养担当民族复兴大任的时代新人,科技司要着手研究中国未来教育的实施方案,关心教育的本真,办好今天的教育,成就未来的梦想。

大会发布了由中国教科院未来学校实验室起草的《中国未来学校2.0:概念框架》。《中国未来学校2.0:概念框架》是基于中国教育科学研究院未来学校实验室的最新研究成果,继2016年《中国未来学校白皮书》之后,《中国未来学校2.0:概念框架》对未来学校的几个核心概念“学校”、“学习”、“课堂”、“学习路径”等进行了全面的审视。中国教科院未来学校实验室主任王素表示,希望借助《中国未来学校2.0:概念框架》帮助大家重新认识学习,未来的教育能够引导学生为将要来临的社会而学习。

据悉,中国教科院于2013年正式启动“中国未来学校创新计划”,自启动以来,得到了全国各地中小学校的热烈响应和广泛支持,组建了覆盖全国的中国未来学校联盟,目前已经有20个实验区、10余所示范学校以及400多所成员学校,并连续两年被列入教育部教育信息化工作要点。未来学校创新计划已经成为中国教科院的一个重要的品牌项目,不仅在国内产生了广泛影响,而且在国际上得到认可。《中国未来学校白皮书》在国际上为中国教育发声,未来学校的教育创新实践成功入选教科文组织全球移动学习最佳实践案例。今后,中国教育科学研究院未来学校实验室将充分发挥科研引领优势,发动教育者们共同应对时代发展给教育带来的巨大挑战,探索富有中国特色的未来学校发展模式。记者 宋小萱

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