2018教育智库与教育治理50人圆桌论坛在京举行
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2018教育智库与教育治理50人圆桌论坛在京举行

来源:人民网2018-11-13

日前,2018教育智库与教育治理50人圆桌论坛在北京举行。来自全国教育行政管理部门领导、大中小学学校领导、高校和教科研机构的专家学者、智库负责人、民办教育机构和出版传媒机构精英等200余人齐聚一堂,聚焦“优先发展教育事业,加快教育现代化,建设教育强国”主题进行研讨交流,凝聚思想智慧,助推教育发展。

中国高等教育学会会长,教育部原党组副书记、副部长杜玉波在题为《新时代高等教育的历史方位和发展走向》的主旨报告中指出,面向新时代,我国高等教育从哪里来、向哪里去?这个问题尖锐地摆在了我们面前,要“低头看五年,抬头望十年,走起路来想着三十年”。从新时代这一历史方位出发,作长远谋划,谋定而后动,系统提出我国高等教育发展的战略构想,把实现内涵式发展作为新时代的战略主题和核心任务,扎根中国大地、办好中国特色高等教育,为加快推进教育现代化、建设高等教育强国作出不懈努力。当前和今后一个时期,我国高等教育应以党的十九大和全国教育大会精神为统领,更好地把握时与势,朝着“更加坚持党的领导这一根本”“更加紧扣提高质量这一主题”“更加突出服务需求这一导向”“更加用足深化改革这一动力”的发展方向不懈努力。

全国人大常委会委员、全国人大宪法和法律委员会副主任委员、民盟中央专职副主席徐辉以《教育现代化与法治保障机制问题》为题参加了主题研讨。他表示,法治保障机制是实现教育现代化不可或缺的基本要素。改革开放以来,我国颁发了一系列教育法律法规,逐渐走向了一条从教育法制到教育法治的道路,实现了从强调教育立法到强调教育立法与依法治理并重的转变,教育治理实践中也出现了一批有典型意义的司法案例。可以说,改革开放40年来我国教育法治建设取得了显著的成效。但应该看到,我国教育法治建设刚刚起步,对推进教育现代化来说,法治保障机制仍很薄弱,当前需要特别加强包括完善立法体系、加强执法检查、厚积司法判例等在内的机制保障要素。

全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、教育智库与教育治理研究评价中心主任周洪宇以《以教育高质量发展推动教育强国建设》为题发表了演讲。他表示,根据新发展理念,教育高质量发展是能够满足人民群众日益增长的更高教育水平、更高教育质量和更加多样化教育需求的发展,是体现创新、协调、绿色、开放理念的教育发展。中国教育进入了新时代,也就是教育高质量发展的新时代,这是我国教育发展新的历史定位。教育高质量发展是教育强国的重要体现之一。推动教育高质量发展则是提升国家教育能力、建设教育强国的重要内容和途径。

论坛上,15位教育学者专家就“40年教育体制改革的回顾与总结”“教育强国建设的国际经验与中国路径”“中国教育现代化2035展望”等议题各抒己见,建言献策,积极交流学术研究成果,共谱教育新篇章。

在本次论坛的成果发布阶段,CETTE中国教育智库评估系统宣告正式上线。该系统由长江教育研究院、教育智库与教育治理研究评价中心、南京晓庄学院联合开发,是我国首套全面描述、收集教育智库数据,为用户提供数据整理、数据检索、数据分析、数据应用等功能的智库索引系统。首期评估报告成果《中国教育智库评价SFAI研究报告(2018年)》同步首发面世。长江教育研究院研制的《中国教育现代化进程指数2017》同时出炉,这是该指数的第二次对外发布。

据悉,本次圆桌论坛由湖北省教育厅、华中师范大学、湖北长江出版传媒集团有限公司指导,由长江教育研究院和教育智库与教育治理研究评价中心联合主办。孙竞

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2018教育智库与教育治理50人圆桌论坛在京举行

2018-11-13 06:05:00 来源: 0 条评论

日前,2018教育智库与教育治理50人圆桌论坛在北京举行。来自全国教育行政管理部门领导、大中小学学校领导、高校和教科研机构的专家学者、智库负责人、民办教育机构和出版传媒机构精英等200余人齐聚一堂,聚焦“优先发展教育事业,加快教育现代化,建设教育强国”主题进行研讨交流,凝聚思想智慧,助推教育发展。

中国高等教育学会会长,教育部原党组副书记、副部长杜玉波在题为《新时代高等教育的历史方位和发展走向》的主旨报告中指出,面向新时代,我国高等教育从哪里来、向哪里去?这个问题尖锐地摆在了我们面前,要“低头看五年,抬头望十年,走起路来想着三十年”。从新时代这一历史方位出发,作长远谋划,谋定而后动,系统提出我国高等教育发展的战略构想,把实现内涵式发展作为新时代的战略主题和核心任务,扎根中国大地、办好中国特色高等教育,为加快推进教育现代化、建设高等教育强国作出不懈努力。当前和今后一个时期,我国高等教育应以党的十九大和全国教育大会精神为统领,更好地把握时与势,朝着“更加坚持党的领导这一根本”“更加紧扣提高质量这一主题”“更加突出服务需求这一导向”“更加用足深化改革这一动力”的发展方向不懈努力。

全国人大常委会委员、全国人大宪法和法律委员会副主任委员、民盟中央专职副主席徐辉以《教育现代化与法治保障机制问题》为题参加了主题研讨。他表示,法治保障机制是实现教育现代化不可或缺的基本要素。改革开放以来,我国颁发了一系列教育法律法规,逐渐走向了一条从教育法制到教育法治的道路,实现了从强调教育立法到强调教育立法与依法治理并重的转变,教育治理实践中也出现了一批有典型意义的司法案例。可以说,改革开放40年来我国教育法治建设取得了显著的成效。但应该看到,我国教育法治建设刚刚起步,对推进教育现代化来说,法治保障机制仍很薄弱,当前需要特别加强包括完善立法体系、加强执法检查、厚积司法判例等在内的机制保障要素。

全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、长江教育研究院院长、教育智库与教育治理研究评价中心主任周洪宇以《以教育高质量发展推动教育强国建设》为题发表了演讲。他表示,根据新发展理念,教育高质量发展是能够满足人民群众日益增长的更高教育水平、更高教育质量和更加多样化教育需求的发展,是体现创新、协调、绿色、开放理念的教育发展。中国教育进入了新时代,也就是教育高质量发展的新时代,这是我国教育发展新的历史定位。教育高质量发展是教育强国的重要体现之一。推动教育高质量发展则是提升国家教育能力、建设教育强国的重要内容和途径。

论坛上,15位教育学者专家就“40年教育体制改革的回顾与总结”“教育强国建设的国际经验与中国路径”“中国教育现代化2035展望”等议题各抒己见,建言献策,积极交流学术研究成果,共谱教育新篇章。

在本次论坛的成果发布阶段,CETTE中国教育智库评估系统宣告正式上线。该系统由长江教育研究院、教育智库与教育治理研究评价中心、南京晓庄学院联合开发,是我国首套全面描述、收集教育智库数据,为用户提供数据整理、数据检索、数据分析、数据应用等功能的智库索引系统。首期评估报告成果《中国教育智库评价SFAI研究报告(2018年)》同步首发面世。长江教育研究院研制的《中国教育现代化进程指数2017》同时出炉,这是该指数的第二次对外发布。

据悉,本次圆桌论坛由湖北省教育厅、华中师范大学、湖北长江出版传媒集团有限公司指导,由长江教育研究院和教育智库与教育治理研究评价中心联合主办。孙竞

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