第五届中小学校长论坛:办好每一所学校 教好每一个学生 上好每一节课
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第五届中小学校长论坛:办好每一所学校 教好每一个学生 上好每一节课

来源:新华网2018-11-07

中小学在我国终身教育体系中具有基础性、奠基性作用。日前,2018(第五届)中小学校长论坛在北京一零一中学成功举办,来自全国各地的知名专家、行政领导、校长和教师共聚于此,围绕“走进课堂,提高质量”这一主题探寻解决之道。

国家教育咨询委员会委员、北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中在致辞中表示,办好每一所学校,上好每一节课,教好每一个学生,是我们每位校长、教师兼负的时代使命。教育信息化的浪潮,推动着学校教育生态的变革,课堂教学结构的优化,人才培养方式的创新。本届论坛提出的“走进课堂,提高质量”,正是回归教育本质,提升生命质量,提高生命价值的客观需要,是贯彻党的教育方针,促进学生全面地、充分地、自由地发展的必要前提。北京市海淀区人民政府副区长刘圣国表示,海淀是教育大区,始终把教育当成自己的金名片和命根子。本次活动是海淀区一次难得的学习机会,海淀将以此次活动为契机,努力办好人民满意的教育,办好老百姓家门口的每一所学校。

“在立德树人根本任务的总体要求下,当前课堂改革正在持续不断地升华。”教育部课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生认为,新形势下,中小学校长应聚焦立德树人根本任务的落实、聚焦核心素养的落地转化、聚焦学校特色课程体系建设、聚焦课堂教学改革的深化、聚焦学业负担过重的解决、聚焦考试评价改革研究等六大方面进行路径设计和实践探索。

“办好每一所学校,教好每一个学生,中间还要加一句,上好每一节课。”国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长顾明远在报告中表示,“提高教育质量,首先要把课教好”。我们提倡学生参加丰富多彩的课外活动,目的是提高学生的学习兴趣,发展学生的特长,扩大学生的视野,是对课堂教学的有力补充,是把课堂上学习的知识应用于实际的重要形式,不能忽视课堂教学的主渠道作用。“校长的精力要放到课堂上,要走进课堂、走近教师,和教师共同商讨改进教学的办法,促进课堂教学质量的提高。”

国家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平表示,建设新的课堂文化,必须努力构建平等民主、和谐共处、互动合作、自主探究的课堂氛围,赋予课堂以生命价值。要从“接受型教学”向“质疑型教学”转变,构建课堂的“审辨文化”。“没有问题是最大的问题。”在课堂中倡导以问题为纽带,发展学生的发散思维和批判性思维。使学生改变被动的、盲目的接受型学习习惯和思维习惯,始终保持足够的好奇心,在探究的过程中获取知识和运用知识解决问题,发展思维能力和创新能力。

北京一零一中学校长、特级教师陆云泉在题为《指向未来的“生态智慧”课堂探索》的主旨报告中,结合该校“生态智慧”课堂在理念、特性、学科模型、实践案例等多个层面的构建,聚焦学生成长的“4H”(头脑、心灵、双手、健康)。陆云泉表示,要尊重生命,相信每一个生命都有发展的可能,直击课堂,以学习为中心对课堂进行诊断改进,一零一中学的生态智慧课堂将更加关注人内心世界的成长与发展,更加关注基础教育对人的终身发展所产生的影响。

本次论坛由北京圣陶教育发展与创新研究院主办、北京一零一中学承办。活动期间,六个分论坛同时在清华大学附属中学、北京市第一六六中学、北京市第十八中学、北京市东城区史家胡同小学、北京大学附属小学、北京市朝阳区实验小学等学校举行,分别聚焦“基于大数据的学生综合素质生成性评价”、“优化课程供给,凸显实践育人──深化博雅课程综合改革的实践研究”、“集群教育治理创新与学生区域性发展研究”、“《中华优秀传统文化•博悟课程》开发与实践”、“生命发展课程体系的建构与实施”、“小学数字化教学的实践探索”等课程教学及育人模式创新等主题。分论坛邀请了40多位校长进行分享、交流和研讨,现场考察这些在2018年基础教育国家级成果奖中荣获一、二等奖的学校实践经验。郭亚丽

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第五届中小学校长论坛:办好每一所学校 教好每一个学生 上好每一节课

2018-11-07 06:05:00 来源: 0 条评论

中小学在我国终身教育体系中具有基础性、奠基性作用。日前,2018(第五届)中小学校长论坛在北京一零一中学成功举办,来自全国各地的知名专家、行政领导、校长和教师共聚于此,围绕“走进课堂,提高质量”这一主题探寻解决之道。

国家教育咨询委员会委员、北京圣陶教育发展与创新研究院院长王本中在致辞中表示,办好每一所学校,上好每一节课,教好每一个学生,是我们每位校长、教师兼负的时代使命。教育信息化的浪潮,推动着学校教育生态的变革,课堂教学结构的优化,人才培养方式的创新。本届论坛提出的“走进课堂,提高质量”,正是回归教育本质,提升生命质量,提高生命价值的客观需要,是贯彻党的教育方针,促进学生全面地、充分地、自由地发展的必要前提。北京市海淀区人民政府副区长刘圣国表示,海淀是教育大区,始终把教育当成自己的金名片和命根子。本次活动是海淀区一次难得的学习机会,海淀将以此次活动为契机,努力办好人民满意的教育,办好老百姓家门口的每一所学校。

“在立德树人根本任务的总体要求下,当前课堂改革正在持续不断地升华。”教育部课程教材研究所所长、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生认为,新形势下,中小学校长应聚焦立德树人根本任务的落实、聚焦核心素养的落地转化、聚焦学校特色课程体系建设、聚焦课堂教学改革的深化、聚焦学业负担过重的解决、聚焦考试评价改革研究等六大方面进行路径设计和实践探索。

“办好每一所学校,教好每一个学生,中间还要加一句,上好每一节课。”国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长顾明远在报告中表示,“提高教育质量,首先要把课教好”。我们提倡学生参加丰富多彩的课外活动,目的是提高学生的学习兴趣,发展学生的特长,扩大学生的视野,是对课堂教学的有力补充,是把课堂上学习的知识应用于实际的重要形式,不能忽视课堂教学的主渠道作用。“校长的精力要放到课堂上,要走进课堂、走近教师,和教师共同商讨改进教学的办法,促进课堂教学质量的提高。”

国家教育咨询委员会委员、联合国教科文组织协会世界联合会荣誉主席陶西平表示,建设新的课堂文化,必须努力构建平等民主、和谐共处、互动合作、自主探究的课堂氛围,赋予课堂以生命价值。要从“接受型教学”向“质疑型教学”转变,构建课堂的“审辨文化”。“没有问题是最大的问题。”在课堂中倡导以问题为纽带,发展学生的发散思维和批判性思维。使学生改变被动的、盲目的接受型学习习惯和思维习惯,始终保持足够的好奇心,在探究的过程中获取知识和运用知识解决问题,发展思维能力和创新能力。

北京一零一中学校长、特级教师陆云泉在题为《指向未来的“生态智慧”课堂探索》的主旨报告中,结合该校“生态智慧”课堂在理念、特性、学科模型、实践案例等多个层面的构建,聚焦学生成长的“4H”(头脑、心灵、双手、健康)。陆云泉表示,要尊重生命,相信每一个生命都有发展的可能,直击课堂,以学习为中心对课堂进行诊断改进,一零一中学的生态智慧课堂将更加关注人内心世界的成长与发展,更加关注基础教育对人的终身发展所产生的影响。

本次论坛由北京圣陶教育发展与创新研究院主办、北京一零一中学承办。活动期间,六个分论坛同时在清华大学附属中学、北京市第一六六中学、北京市第十八中学、北京市东城区史家胡同小学、北京大学附属小学、北京市朝阳区实验小学等学校举行,分别聚焦“基于大数据的学生综合素质生成性评价”、“优化课程供给,凸显实践育人──深化博雅课程综合改革的实践研究”、“集群教育治理创新与学生区域性发展研究”、“《中华优秀传统文化•博悟课程》开发与实践”、“生命发展课程体系的建构与实施”、“小学数字化教学的实践探索”等课程教学及育人模式创新等主题。分论坛邀请了40多位校长进行分享、交流和研讨,现场考察这些在2018年基础教育国家级成果奖中荣获一、二等奖的学校实践经验。郭亚丽

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