探访弹子石中学、鸡冠石学校优秀教师育人情怀③高军:毕业生送“生日惊喜”请她“证婚” 真心付出换来学生“厚爱”
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探访弹子石中学、鸡冠石学校优秀教师育人情怀③高军:毕业生送“生日惊喜”请她“证婚” 真心付出换来学生“厚爱”

来源:华龙网2018-09-14

高军生活照 受访者供图 华龙网发

华龙网9月14日10时25分讯(许义丽)“作为教师,我所认为的职业幸福感是,学生毕业以后回忆起来,依然记得曾有这么一位老师,对他的成长有过实实在在的帮助。”

作为在弹子石中学任教25年的语文学科“老教师”,高军是幸福的,因为她真心的付出,换来学生们与她深厚的感情:第一届学生毕业后用电话匿名为她点生日祝福歌;学生认她当“干妈”,并在结婚时邀请她作为家属上台发言;毕业多年的学生依然习惯有困难找“高妈妈”......

得到学生如此“厚爱”,高军坦言,“老师是学生在学校的‘家长’,我只是尽到了一个“家长”应尽的责任而已。”

对学生一视同仁 让每个“娃儿”都找到存在感

在高军25年的教师生涯中,班主任工作几乎与她形影不离,因此对于班级管理,高军有一套自己的方法。

“每个孩子都渴望被关注和重视,但老师只有一双眼睛,很难做到周全,怎么办呢?”为了让每个孩子在班上都能找到“存在感”,高军便“放权”出来,让每个学生都担任一个职务。在高军看来,班级是一个大家庭,不属于某一个人或某几个人,让每个孩子“有官当”既帮助他们形成“主人翁意识”,为班级自觉服务的意识,也让每个“娃儿”在班上找到自己存在的价值,感到被重视。

小旭曾是高军班上的学生,因为家庭环境等原因,小旭性格孤傲,也是让老师们十分头疼的“调皮蛋”,几次差点辍学。高军接手这个孩子后,通过了解得知,小旭的父母离异,因缺少家庭的温暖和亲人的关注,孩子内心极其自卑,渴望得到重视。

为了帮助小旭重新树立自信,高军跟体育老师商量,发挥他生性“好动”这个特点,任命他为体育委员。突然降临的“光荣使命”让小旭有些诧异,“我那么不让老师省心,成绩也不好,老师居然还相信我,让我担任小干部。”得到“重视”的小旭似乎一下子找到了自己的价值,不仅越发自信和开朗,在学习上也更加用心。

“我是班干部,应在各方面起好带头作用,不然就辜负老师对我的信任了。”小旭在心里想着。高中毕业后的小旭不仅考上了理想的大学,还成长为党员。即便已毕业多年,小旭还是习惯遇到困难找“高妈妈”,学校安排他担任一次大型活动主持,他还找到高老师请教如何写主持人串词。

高军(右二) 正与老师们互相交流学习 受访者供图 华龙网发

学生毕业后依然“惦记”她  她说“幸福就是这么简单”

“这首歌献给我们敬爱的高老师,祝您生日快乐!”1995年,高军带的第一届学生顺利毕业,孩子们毕业不久的一天,高军接到一个“陌生电话”,接起电话的瞬间,突如其来的生日祝福让高军瞬间泪目!“很惊讶他们知道我的生日,并且在毕业后还惦记着为我点歌送祝福,感动惨了!”

第一届学生带给高军的感动,让她更加坚定了自己从教的选择。“当初选择老师这份职业,更多是出于对这份职业的认可,工作稳定,受人尊敬,但当我进入这个角色后,我才发现,要做好这份工作,绝不是想象中那么简单,需要倾注极大的爱心与责任心。”

如今,已有上千学生在高军班上顺利毕业,但在他们心中,与高老师的感情似乎永远不会毕业。无论在学业上还是生活中遇到困难,许多学生仍然习惯第一时间找高老师,有个学生干脆直接认高老师当“干妈”,婚礼上还邀请高军“证婚”,以家属身份上台发言。

高军说,在教师岗位25年,在弹子石中学25年,这里于她而言,已不仅仅是工作的场所,更像是自己的一个家,“每天跟一群优秀的同事、朋友共事,陪伴着一大帮孩子成长,很开心,幸福其实就这么简单。”

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探访弹子石中学、鸡冠石学校优秀教师育人情怀③高军:毕业生送“生日惊喜”请她“证婚” 真心付出换来学生“厚爱”

2018-09-14 10:28:30 来源: 0 条评论

高军生活照 受访者供图 华龙网发

华龙网9月14日10时25分讯(许义丽)“作为教师,我所认为的职业幸福感是,学生毕业以后回忆起来,依然记得曾有这么一位老师,对他的成长有过实实在在的帮助。”

作为在弹子石中学任教25年的语文学科“老教师”,高军是幸福的,因为她真心的付出,换来学生们与她深厚的感情:第一届学生毕业后用电话匿名为她点生日祝福歌;学生认她当“干妈”,并在结婚时邀请她作为家属上台发言;毕业多年的学生依然习惯有困难找“高妈妈”......

得到学生如此“厚爱”,高军坦言,“老师是学生在学校的‘家长’,我只是尽到了一个“家长”应尽的责任而已。”

对学生一视同仁 让每个“娃儿”都找到存在感

在高军25年的教师生涯中,班主任工作几乎与她形影不离,因此对于班级管理,高军有一套自己的方法。

“每个孩子都渴望被关注和重视,但老师只有一双眼睛,很难做到周全,怎么办呢?”为了让每个孩子在班上都能找到“存在感”,高军便“放权”出来,让每个学生都担任一个职务。在高军看来,班级是一个大家庭,不属于某一个人或某几个人,让每个孩子“有官当”既帮助他们形成“主人翁意识”,为班级自觉服务的意识,也让每个“娃儿”在班上找到自己存在的价值,感到被重视。

小旭曾是高军班上的学生,因为家庭环境等原因,小旭性格孤傲,也是让老师们十分头疼的“调皮蛋”,几次差点辍学。高军接手这个孩子后,通过了解得知,小旭的父母离异,因缺少家庭的温暖和亲人的关注,孩子内心极其自卑,渴望得到重视。

为了帮助小旭重新树立自信,高军跟体育老师商量,发挥他生性“好动”这个特点,任命他为体育委员。突然降临的“光荣使命”让小旭有些诧异,“我那么不让老师省心,成绩也不好,老师居然还相信我,让我担任小干部。”得到“重视”的小旭似乎一下子找到了自己的价值,不仅越发自信和开朗,在学习上也更加用心。

“我是班干部,应在各方面起好带头作用,不然就辜负老师对我的信任了。”小旭在心里想着。高中毕业后的小旭不仅考上了理想的大学,还成长为党员。即便已毕业多年,小旭还是习惯遇到困难找“高妈妈”,学校安排他担任一次大型活动主持,他还找到高老师请教如何写主持人串词。

高军(右二) 正与老师们互相交流学习 受访者供图 华龙网发

学生毕业后依然“惦记”她  她说“幸福就是这么简单”

“这首歌献给我们敬爱的高老师,祝您生日快乐!”1995年,高军带的第一届学生顺利毕业,孩子们毕业不久的一天,高军接到一个“陌生电话”,接起电话的瞬间,突如其来的生日祝福让高军瞬间泪目!“很惊讶他们知道我的生日,并且在毕业后还惦记着为我点歌送祝福,感动惨了!”

第一届学生带给高军的感动,让她更加坚定了自己从教的选择。“当初选择老师这份职业,更多是出于对这份职业的认可,工作稳定,受人尊敬,但当我进入这个角色后,我才发现,要做好这份工作,绝不是想象中那么简单,需要倾注极大的爱心与责任心。”

如今,已有上千学生在高军班上顺利毕业,但在他们心中,与高老师的感情似乎永远不会毕业。无论在学业上还是生活中遇到困难,许多学生仍然习惯第一时间找高老师,有个学生干脆直接认高老师当“干妈”,婚礼上还邀请高军“证婚”,以家属身份上台发言。

高军说,在教师岗位25年,在弹子石中学25年,这里于她而言,已不仅仅是工作的场所,更像是自己的一个家,“每天跟一群优秀的同事、朋友共事,陪伴着一大帮孩子成长,很开心,幸福其实就这么简单。”

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[责任编辑: 赵颖 ]
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