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新样态幼儿园课程建设专家:打造“四有”幼儿园

来源:中国教育报2018-07-10

    日前,中国教育科学研究院和宁波市北仑区政府在北仑区举办了“中国新样态幼儿园课程创新与实践论坛”,提出要打造“四有”幼儿园,即有人性、有温度、有故事、有美感的幼儿园。

    据介绍,“新样态学校(幼儿园)建设”由中国教科院基础教育研究所所长陈如平于2017年提出,并成立了公益性组织——中国新样态学校联盟。联盟旨在引领各地实验幼儿园立足自身文化传统和既有资源,以原生态、去功利、致良知、可持续为发展目标,通过系统创新、整体建构走内生式发展之路。

    中国教科院副院长马涛指出,新样态幼儿园的课程建设将站在“整体育人”的高度来设计课程体系,搭建科学合理的课程结构,努力追寻课程体系建设的价值和意义。

    陈如平表示,新样态幼儿园要把“人”放在核心位置,回归教育本质、回归儿童本位、回归常识规范,这既是教育的使命与职责,也是幼儿园的本质使然,只有这样才能打造“四有”幼儿园。

    中国教科院研究员刘占兰认为,幼儿园需要根据本园特点、幼儿需要、教师特长,充分利用本地资源,开发和实施幼儿园课程。理想的幼儿园园本课程要有人性,尊重个性;要有温度,爱心共情;要有故事,关注过程;要有美感,保护幼儿纯美心灵。记者 常晶

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新样态幼儿园课程建设专家:打造“四有”幼儿园

2018-07-10 06:08:12 来源: 0 条评论

    日前,中国教育科学研究院和宁波市北仑区政府在北仑区举办了“中国新样态幼儿园课程创新与实践论坛”,提出要打造“四有”幼儿园,即有人性、有温度、有故事、有美感的幼儿园。

    据介绍,“新样态学校(幼儿园)建设”由中国教科院基础教育研究所所长陈如平于2017年提出,并成立了公益性组织——中国新样态学校联盟。联盟旨在引领各地实验幼儿园立足自身文化传统和既有资源,以原生态、去功利、致良知、可持续为发展目标,通过系统创新、整体建构走内生式发展之路。

    中国教科院副院长马涛指出,新样态幼儿园的课程建设将站在“整体育人”的高度来设计课程体系,搭建科学合理的课程结构,努力追寻课程体系建设的价值和意义。

    陈如平表示,新样态幼儿园要把“人”放在核心位置,回归教育本质、回归儿童本位、回归常识规范,这既是教育的使命与职责,也是幼儿园的本质使然,只有这样才能打造“四有”幼儿园。

    中国教科院研究员刘占兰认为,幼儿园需要根据本园特点、幼儿需要、教师特长,充分利用本地资源,开发和实施幼儿园课程。理想的幼儿园园本课程要有人性,尊重个性;要有温度,爱心共情;要有故事,关注过程;要有美感,保护幼儿纯美心灵。记者 常晶

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