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青岛:实施学生运动技能“2+1”工程

来源:中国教育新闻网2018-06-21

    日前,《青岛市关于促进学校体育工作提质增效发展的若干意见(2018—2020年)》发布,提出促进学校体育工作的一揽子计划,包括构建科学规范监测评价体系、优化校园体育项目布局、探索个性化体质健康教育模式、建立体育教师激励机制等。

    青岛提出,将建立包括体育知识、运动经历、运动技能和运动效果在内的综合性学生体育素养评价制度,实施学生运动技能“2+1”达标工程,学生在小学阶段至少学会游泳和武术两项运动技能,初中和高中阶段至少学会一项球类运动技能。积极推广体育家庭作业,建立家校联动机制,培养学生良好的体育锻炼习惯。

    青岛对体育教师和教练员发展提出了一系列支持措施,将采取体育教师共享、跨校任教、购买服务等方式,到2020年,培育100名中小学体育市级名师。建立体育教师激励机制,将体育教师组织早操、课外体育活动、课余体育训练、体育竞赛、学生体质健康测试和辅导体育社团活动等纳入工作量,在评定职称时按规定计入辅导员工作年限。记者 孙军

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青岛:实施学生运动技能“2+1”工程

2018-06-21 06:08:12 来源: 0 条评论

    日前,《青岛市关于促进学校体育工作提质增效发展的若干意见(2018—2020年)》发布,提出促进学校体育工作的一揽子计划,包括构建科学规范监测评价体系、优化校园体育项目布局、探索个性化体质健康教育模式、建立体育教师激励机制等。

    青岛提出,将建立包括体育知识、运动经历、运动技能和运动效果在内的综合性学生体育素养评价制度,实施学生运动技能“2+1”达标工程,学生在小学阶段至少学会游泳和武术两项运动技能,初中和高中阶段至少学会一项球类运动技能。积极推广体育家庭作业,建立家校联动机制,培养学生良好的体育锻炼习惯。

    青岛对体育教师和教练员发展提出了一系列支持措施,将采取体育教师共享、跨校任教、购买服务等方式,到2020年,培育100名中小学体育市级名师。建立体育教师激励机制,将体育教师组织早操、课外体育活动、课余体育训练、体育竞赛、学生体质健康测试和辅导体育社团活动等纳入工作量,在评定职称时按规定计入辅导员工作年限。记者 孙军

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