“名校联盟”举行系列教研活动 让“学本教学”之路越走越宽
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“名校联盟”举行系列教研活动 让“学本教学”之路越走越宽

来源:华龙网2018-05-10
 
育英小学彭云璞老师执教法制教育课例《爱护人民币》 名校联小供图 华龙网发

    华龙网5月10日17时18分讯(通讯员 张睿 彭欢)日前,重庆市沙坪坝区“名校联盟”系列教研活动,在重庆市沙坪坝区名校联合外语小学校举行。育英小学副校长张丽容、育英小学德育主任徐英及彭云璞、王梦两位老师,与名校联小全体班主任及语文组老师齐聚一堂,开展了一次联合教研活动。

    课例展示引方向

    活动中,与会老师观摩了育英小学彭云璞老师执教的三年级法制教育课例《爱护人民币》和王梦老师执教的部编教材语文二年级下期第19课《最大的“书”》。

    《爱护人民币》一课“从生活中来、到生活中去”,从“爱护人民币”这一题材说起,充分调动学生的参与性和互动性,以“生活化、情景化”的活动展开为主线,让学生经历调查访问、情景体验、观察辨别与实践操作的多形式活动体验,真正成为了课堂的主体,并初步培养起了“爱护人民币”的法制意识。

    《最大的“书”》一课“顺学而导、依学而导”,抓住“刨根问底”这一关键词,引发学生对“川川怎样问问题”的思考,达到牵一发而动全文的效果。小组活动中,孩子们在探究中深入理解“刨根问底”就是从“一直问”到“问深入、问明白”,继而理解了课文内容。王老师还非常重视低段学生合作技能的培养,落实朗读的训练,整堂课既有思维训练,又有语文实践能力训练,彰显统编教材新思想。

    课后,全体老师对两节课例进行了研磨与探讨,大家了交流了学习心得,受益匪浅。育英小学副校长张丽容和德育主任徐英还对老师们的分享作了现场点评并提出了希望。

育英小学王梦老师执教部编教材语文(二下)第19课《最大的“书”》 名校联小供图 华龙网发
研讨现场 名校联小供图 华龙网发

    部编教材巧使用

    张丽容就部编小学语文教材的有效使用提出了自己独特的理解,她以《最大的“书”》一课的教学设计为例着重就“‘随文识字’有效开展策略”、“学本课堂主问题设计策略”这两个关注点做了讲解。

    她指出,此教学手段是低段识字教学常用的策略,要关联重点字词音、行、义的链接。谈及关于“学本课堂主问题设计策略”时,她认为,在教学设计中要结合教学目标及重难点,紧密而巧妙地联结文本关键信息,设计达成中高阶思维训练的主问题。

    在张丽容的讲解下,与会教师进一步明确了“部编教材”的特点是什么,如何有效使用“部编教材”。

名校联小校长杨梅总结发言 名校联小供图 华龙网发

    语文教学须有“试金石”

    此外,张丽容还和老师们分享了“重庆市第十届小学语文优质课竞赛”呈现出的小学语文教学新风向,并指出当前小学语文教学要立足三点:基于文化传承和思维增长点的有效设计、基于文本特征的有效理解、基于人本的学习方式及策略实现的有效组织。

    就此,张丽容向老师们提出了三点希望:在当今教学改革大潮百家争鸣的大环境及部编教材体系的全面铺开的新形式下,老师们要有教学的定力,心怀“试金石”,要加强学科课程标准的学习;要重视自身教学素养的提升、尤其加强自身语言表达能力的提升;要有意训练自己的教学设计能力,要能准确把握学情和年段教学目标去进行言语活动的情境设计,重视学生学习方法的操练和思维品质的训练。

    “这次活动收获颇丰。”与会老师们纷纷表示,有了名校联盟各总校,尤其是育英教育集团的大力引领、成员学校的共同努力,兄弟学校的不吝赐教,“学本教学”之路必会越走越宽,越走越长。

    本次活动得到了名校联小校长杨梅的充分肯定。她认为,此次精彩的课堂展示、研讨交流和专题讲座使在座教师开阔了教学视野,进一步提升了课堂教学新的理念,进一步加强了名校联盟成员校教师团队间相互交流、相互沟通的平台,希望这样的活动经常性的开设,以便于让大多数的年轻教师快速成长。

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“名校联盟”举行系列教研活动 让“学本教学”之路越走越宽

2018-05-10 17:44:22 来源: 0 条评论
 
育英小学彭云璞老师执教法制教育课例《爱护人民币》 名校联小供图 华龙网发

    华龙网5月10日17时18分讯(通讯员 张睿 彭欢)日前,重庆市沙坪坝区“名校联盟”系列教研活动,在重庆市沙坪坝区名校联合外语小学校举行。育英小学副校长张丽容、育英小学德育主任徐英及彭云璞、王梦两位老师,与名校联小全体班主任及语文组老师齐聚一堂,开展了一次联合教研活动。

    课例展示引方向

    活动中,与会老师观摩了育英小学彭云璞老师执教的三年级法制教育课例《爱护人民币》和王梦老师执教的部编教材语文二年级下期第19课《最大的“书”》。

    《爱护人民币》一课“从生活中来、到生活中去”,从“爱护人民币”这一题材说起,充分调动学生的参与性和互动性,以“生活化、情景化”的活动展开为主线,让学生经历调查访问、情景体验、观察辨别与实践操作的多形式活动体验,真正成为了课堂的主体,并初步培养起了“爱护人民币”的法制意识。

    《最大的“书”》一课“顺学而导、依学而导”,抓住“刨根问底”这一关键词,引发学生对“川川怎样问问题”的思考,达到牵一发而动全文的效果。小组活动中,孩子们在探究中深入理解“刨根问底”就是从“一直问”到“问深入、问明白”,继而理解了课文内容。王老师还非常重视低段学生合作技能的培养,落实朗读的训练,整堂课既有思维训练,又有语文实践能力训练,彰显统编教材新思想。

    课后,全体老师对两节课例进行了研磨与探讨,大家了交流了学习心得,受益匪浅。育英小学副校长张丽容和德育主任徐英还对老师们的分享作了现场点评并提出了希望。

育英小学王梦老师执教部编教材语文(二下)第19课《最大的“书”》 名校联小供图 华龙网发
研讨现场 名校联小供图 华龙网发

    部编教材巧使用

    张丽容就部编小学语文教材的有效使用提出了自己独特的理解,她以《最大的“书”》一课的教学设计为例着重就“‘随文识字’有效开展策略”、“学本课堂主问题设计策略”这两个关注点做了讲解。

    她指出,此教学手段是低段识字教学常用的策略,要关联重点字词音、行、义的链接。谈及关于“学本课堂主问题设计策略”时,她认为,在教学设计中要结合教学目标及重难点,紧密而巧妙地联结文本关键信息,设计达成中高阶思维训练的主问题。

    在张丽容的讲解下,与会教师进一步明确了“部编教材”的特点是什么,如何有效使用“部编教材”。

名校联小校长杨梅总结发言 名校联小供图 华龙网发

    语文教学须有“试金石”

    此外,张丽容还和老师们分享了“重庆市第十届小学语文优质课竞赛”呈现出的小学语文教学新风向,并指出当前小学语文教学要立足三点:基于文化传承和思维增长点的有效设计、基于文本特征的有效理解、基于人本的学习方式及策略实现的有效组织。

    就此,张丽容向老师们提出了三点希望:在当今教学改革大潮百家争鸣的大环境及部编教材体系的全面铺开的新形式下,老师们要有教学的定力,心怀“试金石”,要加强学科课程标准的学习;要重视自身教学素养的提升、尤其加强自身语言表达能力的提升;要有意训练自己的教学设计能力,要能准确把握学情和年段教学目标去进行言语活动的情境设计,重视学生学习方法的操练和思维品质的训练。

    “这次活动收获颇丰。”与会老师们纷纷表示,有了名校联盟各总校,尤其是育英教育集团的大力引领、成员学校的共同努力,兄弟学校的不吝赐教,“学本教学”之路必会越走越宽,越走越长。

    本次活动得到了名校联小校长杨梅的充分肯定。她认为,此次精彩的课堂展示、研讨交流和专题讲座使在座教师开阔了教学视野,进一步提升了课堂教学新的理念,进一步加强了名校联盟成员校教师团队间相互交流、相互沟通的平台,希望这样的活动经常性的开设,以便于让大多数的年轻教师快速成长。

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[责任编辑: 赵颖 ]
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