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重庆复旦中学教育教学改革市级重点课题开题

来源:华龙网2018-03-22
渝中区教委副主任杨勇宣读课题立项通知书 重庆复旦中学供图 华龙网发
学校副校长王兵作总结发言 重庆复旦中学供图 华龙网发
开题会议现场 重庆复旦中学供图 华龙网发
与会人员合影 重庆复旦中学供图 华龙网发

    华龙网3月22日14时50分讯(通讯员 魏志龙)3月21日下午,重庆市教委普通高中教育教学改革研究2017年度重点课题《引导高中学生读懂叙事写人类散文的策略研究》在重庆复旦中学凯旋路校区开题。渝中区教育科学规划办公室主任、教委副主任杨勇及教委基础教育科相关人员、点评指导专家、江津四中教研交流教师、复旦中学领导班子及课题组成员、语文教研组全体教师出席了开题会。

    主持人赵小翠介绍了到会的专家、领导,并致欢迎词后,教委副主任杨勇宣读了课题立项通知书,课题正式开题。课题负责人罗彬从问题的提出、选题的意义、理论基础与依据、研究现状述评、研究假设与创新、研究目标、研究内容、研究方法、研究思路、实施步骤、组织管理、课题组成员分工、预期成果、经费分配等十四个方面,详实而有侧重地作了阐述。

    随后,专家对课题进行了论证指导。渝中区教师进修学院科研中心主任包蔼黎建议,课题要注重高中学这一特殊研究学段,注意学生角度的切入,研究内容要细化,研究内容标准要量化,点面研究要并重等,严格按照新课程标准2017版的新要求,科学系统地开展课题。九龙坡区教师进修学院高中语文教研员何生宏从站位要高、视野要广、实施要整合、落地要实四个方面对课题进行指导,他强调课题研究要关注学生文化知识的积累,也要兼顾新时代语文教育立德树人的最终目标。重庆八中副校长、语文特级教师张泽勇从课题研究的方法谈起,建议课题组要进行核心概念的研究和探讨,以便明确研究的方向,循序渐进地开展课题研究。课题研究要集中在引导策略,丰富学生的相关知识体系,明确学生的阅读能力,注意教师教学策略的实施。要将一线教师的草根研究精细化、规范化、体系化。

    最后,重庆复旦中学副校长王兵对课题研究表态发言。他首先感谢专家们的悉心指导,感谢兄弟学校教师的积极参与,感谢课题组成员的辛勤努力。他希望课题组要积极内化专家们的给意见和建议,将草根式研究和系统研究相结合,通过研究成长一批年轻教师,成熟一批骨干教师,进一步提高学校的教科研能力,学校也会一如既往地支持课题组的各项工作,推进课题高效研究。

    开题论证会圆满结束,进入正式研究阶段。

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重庆复旦中学教育教学改革市级重点课题开题

2018-03-22 14:51:11 来源: 0 条评论
渝中区教委副主任杨勇宣读课题立项通知书 重庆复旦中学供图 华龙网发
学校副校长王兵作总结发言 重庆复旦中学供图 华龙网发
开题会议现场 重庆复旦中学供图 华龙网发
与会人员合影 重庆复旦中学供图 华龙网发

    华龙网3月22日14时50分讯(通讯员 魏志龙)3月21日下午,重庆市教委普通高中教育教学改革研究2017年度重点课题《引导高中学生读懂叙事写人类散文的策略研究》在重庆复旦中学凯旋路校区开题。渝中区教育科学规划办公室主任、教委副主任杨勇及教委基础教育科相关人员、点评指导专家、江津四中教研交流教师、复旦中学领导班子及课题组成员、语文教研组全体教师出席了开题会。

    主持人赵小翠介绍了到会的专家、领导,并致欢迎词后,教委副主任杨勇宣读了课题立项通知书,课题正式开题。课题负责人罗彬从问题的提出、选题的意义、理论基础与依据、研究现状述评、研究假设与创新、研究目标、研究内容、研究方法、研究思路、实施步骤、组织管理、课题组成员分工、预期成果、经费分配等十四个方面,详实而有侧重地作了阐述。

    随后,专家对课题进行了论证指导。渝中区教师进修学院科研中心主任包蔼黎建议,课题要注重高中学这一特殊研究学段,注意学生角度的切入,研究内容要细化,研究内容标准要量化,点面研究要并重等,严格按照新课程标准2017版的新要求,科学系统地开展课题。九龙坡区教师进修学院高中语文教研员何生宏从站位要高、视野要广、实施要整合、落地要实四个方面对课题进行指导,他强调课题研究要关注学生文化知识的积累,也要兼顾新时代语文教育立德树人的最终目标。重庆八中副校长、语文特级教师张泽勇从课题研究的方法谈起,建议课题组要进行核心概念的研究和探讨,以便明确研究的方向,循序渐进地开展课题研究。课题研究要集中在引导策略,丰富学生的相关知识体系,明确学生的阅读能力,注意教师教学策略的实施。要将一线教师的草根研究精细化、规范化、体系化。

    最后,重庆复旦中学副校长王兵对课题研究表态发言。他首先感谢专家们的悉心指导,感谢兄弟学校教师的积极参与,感谢课题组成员的辛勤努力。他希望课题组要积极内化专家们的给意见和建议,将草根式研究和系统研究相结合,通过研究成长一批年轻教师,成熟一批骨干教师,进一步提高学校的教科研能力,学校也会一如既往地支持课题组的各项工作,推进课题高效研究。

    开题论证会圆满结束,进入正式研究阶段。

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