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河南探索教师管理新体制

来源:中国教育新闻网2018-02-13

    近日召开的河南省基础教育暨中小学教师队伍建设工作会提出,采取一系列新举措,全面加强教师队伍建设。在探索教师管理新体制方面,河南将推出教师资格考试和定期注册改革,探索建立退出机制,把好入口关,破除终身制,盘活教师资源存量,不断提升教师队伍质量和水平。

    为构建师德建设新常态,河南将健全教师入职宣誓制度,完善教师信用体系和师德档案制度,在职称评审、评优奖励等方面全面贯彻师德“一票否决”。在完善教师补充新机制方面,通过实施“特岗计划”等,吸引高水平师资到农村任教;每年依据教师自然减员情况及时补充教师,引导各地建立稳定有效的乡村教师补充长效机制。

    河南还将全力搭建教师发展新平台。改革实施“省培计划”,分级分类培育省级名师、省级骨干教师和教师教育管理者。继续实施高中骨干教师培育计划等专项培训项目,实现教师培训全覆盖。继续实施中原名师培育工程,完善基础教育教师梯队攀升体系;建立中原名师流动工作站,培育一批豫派实践型教育家。持续推进省级示范性和标准化县级教师发展中心建设,深入推进教师教育联动发展共同体建设计划。记者 李见新

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河南探索教师管理新体制

2018-02-13 06:08:12 来源: 0 条评论

    近日召开的河南省基础教育暨中小学教师队伍建设工作会提出,采取一系列新举措,全面加强教师队伍建设。在探索教师管理新体制方面,河南将推出教师资格考试和定期注册改革,探索建立退出机制,把好入口关,破除终身制,盘活教师资源存量,不断提升教师队伍质量和水平。

    为构建师德建设新常态,河南将健全教师入职宣誓制度,完善教师信用体系和师德档案制度,在职称评审、评优奖励等方面全面贯彻师德“一票否决”。在完善教师补充新机制方面,通过实施“特岗计划”等,吸引高水平师资到农村任教;每年依据教师自然减员情况及时补充教师,引导各地建立稳定有效的乡村教师补充长效机制。

    河南还将全力搭建教师发展新平台。改革实施“省培计划”,分级分类培育省级名师、省级骨干教师和教师教育管理者。继续实施高中骨干教师培育计划等专项培训项目,实现教师培训全覆盖。继续实施中原名师培育工程,完善基础教育教师梯队攀升体系;建立中原名师流动工作站,培育一批豫派实践型教育家。持续推进省级示范性和标准化县级教师发展中心建设,深入推进教师教育联动发展共同体建设计划。记者 李见新

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