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以科学和人文为两翼 让学生拥有更多教育获得感
——《校长思想说》专访重庆市珊瑚初级中学校校长尹厚霖

来源:华龙网2018-01-19

    编者按:

    在党的十九大报告中,习近平总书记指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

    当前,我市教育系统掀起了学习宣传贯彻党的十九大精神热潮,各中小学校长围绕如何将党的十九大精神落实到教育改革发展的全领域、全过程,结合各自学校的实际和实践开展了深入的学习和讨论。为此,市教委《重庆教育》双微平台联合华龙网推出《重庆中小学校长谈教育》系列报道,走进中小学,与校长面对面,谈学习贯彻十九大精神的心得,谈学生核心素养和关键能力提升的思考,谈办好人民满意教育的努力,以期与更多教育同行一起分享和探讨。

    关键词:多彩少年

    【校长观点:我们培养的学生,不仅要求科学之真,还要修人文之善。科学精神是崇尚真理,信守理性,求真务实;人文精神是健全人格,塑造心灵,尚美修善。】

《校长思想说》专访重庆市珊瑚初级中学校校长尹厚霖 李晓慧 摄

    《校长思想说采访组》:《中国学生发展核心素养》颁布后,学校对其作了哪些思考?

    尹厚霖学校对中国学生发展核心素养进行了深入的学习与解读,在SWOT分析的基础上,针对珊瑚中学的学生实际,对学生发展核心素养进行校本化表达。以“多彩少年”为育人目标,培养“有品质、会学习、善参与”的珊中学子,促进每位学生全面、优质、多元发展。

    自2012年南岸区推进课程领导力建设至今,学校切实加强课程改革,构建了“多元生态”课程体系和“基于学生需求的学习型组织建设”的六大系统。树立全面质量观和科学育人观,切实减轻学生课业负担,发现发展学生兴趣特长。

    我们结合学校校情,主张以科学和人文为两翼,为学生未来的人生和发展插上腾飞的翅膀。为此,学校根据国家、地方、学校三级课程管理体系,将课程结构分为基础课程、兴趣课程和特长课程三个层次,实现了基础课程全面落实,兴趣课程优质多元,特长课程自主选择,满足学生主体需求和学生能力发展的需要。

    关键词:凝练队伍

    【校长观点:学校努力打造优秀教师队伍,构筑高水平创新平台,将优质的学科资源转化为育人资源,给予孩子们更多的获得感、成就感。】

足球场 珊瑚中学供图 华龙网发

    《校长思想说采访组》:核心素养要落地校园,教师是其关键执行者。请介绍一下学校教师队伍建设情况?

    尹厚霖核心素养落地,关键还是老师,这个观点我非常赞同。在执行过程中,老师从内容到形式,都需要花功夫,这其中包括校本化的培训和提升,育人观念和育人形式的改变等。

    学校现有重庆市名师及骨干教师16人,高级教师68人,区级骨干教师48人,区学科带头人9人,校级骨干21人。建成了重庆市、南岸区以及学校三级架构的优秀教师、名教师、骨干教师队伍。

    此外,学校在教师队伍建设上坚持“走出去”“引进来”的政策。近三年来,专家、学者(市教研员以上)来校指导讲学120人次,外派学习240余人次,2016年选派骨干教师53人在清华大学学习,2017年60人在华师大学习。同全国及市区30余所学校进行同课异构80余节次。

    当然,老师们的进取精神也非常值得肯定,近三年我校教师获市级及以上优质课大赛一等奖10余人,区级二等奖以上20余人,一师一优课仅2016-2017学年获8个部优,3个省级优秀。论文获奖70余篇,发表20余篇。

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以科学和人文为两翼 让学生拥有更多教育获得感
——《校长思想说》专访重庆市珊瑚初级中学校校长尹厚霖

2018-01-19 17:33:24 来源: 0 条评论

    编者按:

    在党的十九大报告中,习近平总书记指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

    当前,我市教育系统掀起了学习宣传贯彻党的十九大精神热潮,各中小学校长围绕如何将党的十九大精神落实到教育改革发展的全领域、全过程,结合各自学校的实际和实践开展了深入的学习和讨论。为此,市教委《重庆教育》双微平台联合华龙网推出《重庆中小学校长谈教育》系列报道,走进中小学,与校长面对面,谈学习贯彻十九大精神的心得,谈学生核心素养和关键能力提升的思考,谈办好人民满意教育的努力,以期与更多教育同行一起分享和探讨。

    关键词:多彩少年

    【校长观点:我们培养的学生,不仅要求科学之真,还要修人文之善。科学精神是崇尚真理,信守理性,求真务实;人文精神是健全人格,塑造心灵,尚美修善。】

《校长思想说》专访重庆市珊瑚初级中学校校长尹厚霖 李晓慧 摄

    《校长思想说采访组》:《中国学生发展核心素养》颁布后,学校对其作了哪些思考?

    尹厚霖学校对中国学生发展核心素养进行了深入的学习与解读,在SWOT分析的基础上,针对珊瑚中学的学生实际,对学生发展核心素养进行校本化表达。以“多彩少年”为育人目标,培养“有品质、会学习、善参与”的珊中学子,促进每位学生全面、优质、多元发展。

    自2012年南岸区推进课程领导力建设至今,学校切实加强课程改革,构建了“多元生态”课程体系和“基于学生需求的学习型组织建设”的六大系统。树立全面质量观和科学育人观,切实减轻学生课业负担,发现发展学生兴趣特长。

    我们结合学校校情,主张以科学和人文为两翼,为学生未来的人生和发展插上腾飞的翅膀。为此,学校根据国家、地方、学校三级课程管理体系,将课程结构分为基础课程、兴趣课程和特长课程三个层次,实现了基础课程全面落实,兴趣课程优质多元,特长课程自主选择,满足学生主体需求和学生能力发展的需要。

    关键词:凝练队伍

    【校长观点:学校努力打造优秀教师队伍,构筑高水平创新平台,将优质的学科资源转化为育人资源,给予孩子们更多的获得感、成就感。】

足球场 珊瑚中学供图 华龙网发

    《校长思想说采访组》:核心素养要落地校园,教师是其关键执行者。请介绍一下学校教师队伍建设情况?

    尹厚霖核心素养落地,关键还是老师,这个观点我非常赞同。在执行过程中,老师从内容到形式,都需要花功夫,这其中包括校本化的培训和提升,育人观念和育人形式的改变等。

    学校现有重庆市名师及骨干教师16人,高级教师68人,区级骨干教师48人,区学科带头人9人,校级骨干21人。建成了重庆市、南岸区以及学校三级架构的优秀教师、名教师、骨干教师队伍。

    此外,学校在教师队伍建设上坚持“走出去”“引进来”的政策。近三年来,专家、学者(市教研员以上)来校指导讲学120人次,外派学习240余人次,2016年选派骨干教师53人在清华大学学习,2017年60人在华师大学习。同全国及市区30余所学校进行同课异构80余节次。

    当然,老师们的进取精神也非常值得肯定,近三年我校教师获市级及以上优质课大赛一等奖10余人,区级二等奖以上20余人,一师一优课仅2016-2017学年获8个部优,3个省级优秀。论文获奖70余篇,发表20余篇。

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