<

“小先生”亮相“巴蜀峰会” 合川巴蜀小学评价改革“太惊艳”

来源:华龙网2017-11-11
“小先生”给老师评价 何奇 摄
活动现场 何奇 摄
老师作品展示 何奇 摄

    华龙网11月11日22时10分讯(何奇)取一枚鸡蛋,裹上树叶,下锅……11月10日,2017“评价创新 驱动未来”小学质量评估改革与发展研讨会暨小学教育巴蜀峰会上,北京的张老师来到合川巴蜀小学所在的第八工作坊,在“小先生”的指导下,煮出一枚带有树叶花纹的“茶叶蛋”时,他惊呆了。

    “小先生”有模有样

    在第八工作坊,合川巴蜀小学展示了“文明游戏工作坊”“鸡蛋秀工作坊”“手工DIY工作坊”“线描画工作坊”四个微工作坊,吸引了来自全国各地的专家和老师们前来观摩、体验。

    体验中,观摩的老师们首先和“小先生”进行了角色互换,老师们扮演学生,而“小先生”则担任老师。老师们在“小先生”的指导下,完成各项课程任务活动,在积极参与、创新思维、作品精美、专注耐心等维度中,“小先生”依据不同量规做出评价。

    “孩子们自信大方,非常棒。”南京市拉萨路小学老师夏敏说,通过角色互换,她感受到了孩子们在课堂上需要怎样的指导,而过程中的评价方式也非常新颖,让她受益匪浅。

小记者采访 何奇 摄
专家点评 何奇 摄

    “小先生”惊艳四座

    活动中,合川巴蜀小学“小先生”们的突出表现,得到了现场专家老师们的一致认可,并纷纷称赞“很惊艳”。

    “这些来自农村的孩子,今天的表现不比美国孩子差。”教育学博士、博士生导师,北京师范大学校长培训学院常务副院长,重庆市合川巴蜀小学高级顾问鲍传友代表专家评审团,对合川巴蜀小学“小先生”课程予以充分肯定,称其形势新颖、生动有趣,课程评价方式细致及时,对孩子有非常好的引导性。

    同时,鲍传友还就评价如何更有效 ,在评价创新实践中,每个人可以怎样发挥积极作用等问题,提出了评价标准如何界定,不同阶段学生如何区分等新的思考。

    “小先生”助推发展

    “小先生制”是教育家陶行知先生教育理论之一,是依据“即知即传人”的原则,采取小孩教小孩、小孩教大人的方法,倡导并推广实施的一种教育组织形式。合川巴蜀小学“小先生”课程评价体系,正是对陶行知提出的“小先生制”进行吸纳、改良、重建后而产生的。

    该体系设置了“解说小先生”“晨读小先生”“用餐小先生”等九个类别;依据各类小先生的性质,从“自律参与”“自为学习”“自主创新”三个维度,找到五个评价要点,并细化评价指标。

    “小先生课程评价体系,必将助推学校教育特色发展。”合川巴蜀小学导师唐先俊介绍称,“小先生”课程及评价凝聚了学校办学特色,实施一年来,不仅让每一位孩子找到了发展的平台,也改变了教师的教学观念,更引领了社区文明进步。

    据了解,合川巴蜀小学教育教学工作,也得到了合川区人民政府、区教委等单位的大力支持。当天,合川区人民政府、区教委、区教科所、友好企业等相关领导,也受重庆市巴蜀小学邀请参加了本次峰会活动。

>
相关新闻
精品栏目

在重庆遇见更好的自己

指尖上的精雕生活

智博会上“触碰”未来

景美人少的原生态避暑地

热门推荐

亚运会女排小组赛

贫困县里的音乐盛宴

街头诈骗现形记

体操房里的夏天

陈坤:行走的力量

吴奇隆变身"男月嫂"

新闻 |  问政 |  资讯 |  百事通

华龙网 www.cqnews.net 触屏版 | 电脑版

Copyright ©2000-2015 CQNEWS Corporation,
All Rights Reserved.
首页 | 新闻 原创 视听 | 问政 评论 图库 | 区县 娱乐 财经 | 旅游 亲子 直播 | 文艺 教育 科普 安监 | 房产 健康 汽车 | 取证 宅购 地图 | 麻哥辣妹 3c家居
  • 站内
站内
分享
新浪微博
腾讯微博
微信
QQ空间
QQ好友
手机阅读分享话题

“小先生”亮相“巴蜀峰会” 合川巴蜀小学评价改革“太惊艳”

2017-11-11 22:12:47 来源: 0 条评论
“小先生”给老师评价 何奇 摄
活动现场 何奇 摄
老师作品展示 何奇 摄

    华龙网11月11日22时10分讯(何奇)取一枚鸡蛋,裹上树叶,下锅……11月10日,2017“评价创新 驱动未来”小学质量评估改革与发展研讨会暨小学教育巴蜀峰会上,北京的张老师来到合川巴蜀小学所在的第八工作坊,在“小先生”的指导下,煮出一枚带有树叶花纹的“茶叶蛋”时,他惊呆了。

    “小先生”有模有样

    在第八工作坊,合川巴蜀小学展示了“文明游戏工作坊”“鸡蛋秀工作坊”“手工DIY工作坊”“线描画工作坊”四个微工作坊,吸引了来自全国各地的专家和老师们前来观摩、体验。

    体验中,观摩的老师们首先和“小先生”进行了角色互换,老师们扮演学生,而“小先生”则担任老师。老师们在“小先生”的指导下,完成各项课程任务活动,在积极参与、创新思维、作品精美、专注耐心等维度中,“小先生”依据不同量规做出评价。

    “孩子们自信大方,非常棒。”南京市拉萨路小学老师夏敏说,通过角色互换,她感受到了孩子们在课堂上需要怎样的指导,而过程中的评价方式也非常新颖,让她受益匪浅。

小记者采访 何奇 摄
专家点评 何奇 摄

    “小先生”惊艳四座

    活动中,合川巴蜀小学“小先生”们的突出表现,得到了现场专家老师们的一致认可,并纷纷称赞“很惊艳”。

    “这些来自农村的孩子,今天的表现不比美国孩子差。”教育学博士、博士生导师,北京师范大学校长培训学院常务副院长,重庆市合川巴蜀小学高级顾问鲍传友代表专家评审团,对合川巴蜀小学“小先生”课程予以充分肯定,称其形势新颖、生动有趣,课程评价方式细致及时,对孩子有非常好的引导性。

    同时,鲍传友还就评价如何更有效 ,在评价创新实践中,每个人可以怎样发挥积极作用等问题,提出了评价标准如何界定,不同阶段学生如何区分等新的思考。

    “小先生”助推发展

    “小先生制”是教育家陶行知先生教育理论之一,是依据“即知即传人”的原则,采取小孩教小孩、小孩教大人的方法,倡导并推广实施的一种教育组织形式。合川巴蜀小学“小先生”课程评价体系,正是对陶行知提出的“小先生制”进行吸纳、改良、重建后而产生的。

    该体系设置了“解说小先生”“晨读小先生”“用餐小先生”等九个类别;依据各类小先生的性质,从“自律参与”“自为学习”“自主创新”三个维度,找到五个评价要点,并细化评价指标。

    “小先生课程评价体系,必将助推学校教育特色发展。”合川巴蜀小学导师唐先俊介绍称,“小先生”课程及评价凝聚了学校办学特色,实施一年来,不仅让每一位孩子找到了发展的平台,也改变了教师的教学观念,更引领了社区文明进步。

    据了解,合川巴蜀小学教育教学工作,也得到了合川区人民政府、区教委等单位的大力支持。当天,合川区人民政府、区教委、区教科所、友好企业等相关领导,也受重庆市巴蜀小学邀请参加了本次峰会活动。

看天下
[责任编辑: 赵颖 ]
发言请遵守新闻跟帖服务协议
精彩视频
版权声明:
联系方式:重庆华龙网集团有限公司 咨询电话:60367951
①重庆日报报业集团授权华龙网,在互联网上使用、发布、交流集团14报1刊的新闻信息。未经本网授权,不得转载、摘编或利用其它方式使用重庆日报报业集团任何作品。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:华龙网”或“来源:华龙网-重庆XX”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
② 凡本网注明“来源:华龙网”的作品,系由本网自行采编,版权属华龙网。未经本网授权,不得转载、摘编或利用其它方式使用。已经本网授权使用作品的,应在授权范围内使用,并注明“来源:华龙网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
附:重庆日报报业集团14报1刊:重庆日报 重庆晚报 重庆晨报 重庆商报 时代信报 新女报 健康人报 重庆法制报 三峡都市报 巴渝都市报 武陵都市报 渝州服务导报 人居周报 都市热报 今日重庆
关闭
>>