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“网络学习空间人人通”专项培训启动

来源:中国教育报2017-10-16

    近日,教育部—中国移动中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训启动仪式暨第一期培训班在成都举办。教育部科技司司长、教育部网络安全和信息化领导小组办公室主任雷朝滋,中央电化教育馆馆长王珠珠,四川省教育厅副厅长汪小帆,四川省移动副总经理廖建等出席并讲话,来自全国各省的230多名优秀骨干教师参加。

    启动仪式上,雷朝滋表示要加快转变观念,理性认识信息时代教育发展形势和需求,高度重视教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用,并希望参加培训的教师作为“种子”发挥好辐射带动作用,努力推动信息技术与教育教学实践的融合创新,尽快成为适应信息时代和国家新的发展阶段人才培养需要的合格教师。中国移动作为目前全球网络规模最大、客户数量最多的电信运营商,对支持教育事业发展做出了积极的贡献。“十二五”以来,累计投入190多亿元用于校园宽带建设,并利于自身网络、云计算、大数据等核心优势,深入推进“三通两平台”建设与应用。中国移动“和教育”云平台,为9000多万用户提供全面的资源、应用、资讯和家校互动服务,成为行业内客户规模最大、资源数量最多、合作伙伴最广的“互联网+教育”开放云平台。

    “网络学习空间人人通”是面向未来的应用发展方向。“十二五”以来,随着以“三通两平台”为核心的各项重点工作的快速推进,“网络学习空间人人通”实现跨越式发展。全国已有超过38%的学校开通了网络学习空间,数量超过6300万个,应用范围从职业教育扩展到基础教育、高等教育和继续教育。在数量迅猛增长的同时,质量与效果也在不断提升。很多地方利用网络学习空间进行个人成长记录和综合素质评价,带动了教育理念变革和教学模式创新。作为“十三五”教育信息化工作的重点,“网络学习空间人人通”要从“三个率先”(教师率先使用、职业教育率先部署、发达地区率先示范)拓展到全面普及应用,逐步实现“一生一空间、生生有特色”。

    根据教育部与中国移动通信集团公司的战略合作框架协议,双方计划于2017-2020年,按照“以培促用、示范引导、突出重点、注重实效”的原则,采取专家引领、专题报告、课堂观摩、现场实践等方式,重点围绕教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、学习指导等活动,依托信息技术变革传统教学模式与方法,形成线上线下相衔接的新的教学形态等内容,对全国2万名中小学骨干教师开展集中培训,加快推进中小学网络学习空间的建设和应用,促进信息技术与教育教学融合创新发展。记者 信萱

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“网络学习空间人人通”专项培训启动

2017-10-16 06:08:12 来源: 0 条评论
【摘要】 近日,教育部—中国移动中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训启动仪式暨第一期培训班在成都举办。

    近日,教育部—中国移动中小学骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训启动仪式暨第一期培训班在成都举办。教育部科技司司长、教育部网络安全和信息化领导小组办公室主任雷朝滋,中央电化教育馆馆长王珠珠,四川省教育厅副厅长汪小帆,四川省移动副总经理廖建等出席并讲话,来自全国各省的230多名优秀骨干教师参加。

    启动仪式上,雷朝滋表示要加快转变观念,理性认识信息时代教育发展形势和需求,高度重视教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用,并希望参加培训的教师作为“种子”发挥好辐射带动作用,努力推动信息技术与教育教学实践的融合创新,尽快成为适应信息时代和国家新的发展阶段人才培养需要的合格教师。中国移动作为目前全球网络规模最大、客户数量最多的电信运营商,对支持教育事业发展做出了积极的贡献。“十二五”以来,累计投入190多亿元用于校园宽带建设,并利于自身网络、云计算、大数据等核心优势,深入推进“三通两平台”建设与应用。中国移动“和教育”云平台,为9000多万用户提供全面的资源、应用、资讯和家校互动服务,成为行业内客户规模最大、资源数量最多、合作伙伴最广的“互联网+教育”开放云平台。

    “网络学习空间人人通”是面向未来的应用发展方向。“十二五”以来,随着以“三通两平台”为核心的各项重点工作的快速推进,“网络学习空间人人通”实现跨越式发展。全国已有超过38%的学校开通了网络学习空间,数量超过6300万个,应用范围从职业教育扩展到基础教育、高等教育和继续教育。在数量迅猛增长的同时,质量与效果也在不断提升。很多地方利用网络学习空间进行个人成长记录和综合素质评价,带动了教育理念变革和教学模式创新。作为“十三五”教育信息化工作的重点,“网络学习空间人人通”要从“三个率先”(教师率先使用、职业教育率先部署、发达地区率先示范)拓展到全面普及应用,逐步实现“一生一空间、生生有特色”。

    根据教育部与中国移动通信集团公司的战略合作框架协议,双方计划于2017-2020年,按照“以培促用、示范引导、突出重点、注重实效”的原则,采取专家引领、专题报告、课堂观摩、现场实践等方式,重点围绕教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、学习指导等活动,依托信息技术变革传统教学模式与方法,形成线上线下相衔接的新的教学形态等内容,对全国2万名中小学骨干教师开展集中培训,加快推进中小学网络学习空间的建设和应用,促进信息技术与教育教学融合创新发展。记者 信萱

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