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“喜迎党的十九大 看重庆教育变化”之荣昌篇
打造教育新繁荣 让百姓收获更多教育获得感

来源:华龙网2017-10-14

    编者按:党的十八大以来,全国教育系统坚持将“立德树人”作为教育的根本任务,牢固树立新发展理念,坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建,加快推进教育现代化,13亿多人享有更好更公平的教育梦正逐步成为现实。

    为做好“迎接党的十九大”重大主题宣传,用辉煌的成就鼓舞人心,用美好的前景催人奋进,华龙网联合《重庆教育》“双微”平台推出“喜迎党的十九大,看重庆教育变化”系列专栏报道,通过对我市部分区县进行宣传报道,以点带面展现全市教育系统坚持立德树人根本任务,着力推动教育改革发展取得的新成绩,迎接党的十九大胜利召开。

荣昌中学体艺节开幕 荣昌区教委供图 华龙网发

    华龙网10月14日13时50分讯(叶泽阳 张波)走进荣昌区任何一所农村中小学,你会看到崭新的校舍,齐备的功能室,先进的信息技术设备,扑面而来的是教育现代化气息。这是荣昌区教育繁荣的真实写照。

    近年来,荣昌区坚持教育优先发展战略,将教育当作最大的民生工程。抓好深化教育改革各项工作,提升教育发展水平,不断提升群众的教育获得感。

    2012年,该区启动国家义务教育发展基本均衡区创建工作,仅2013至2015年,教育经费投入就达32.8亿,新建学校5所,改扩建学校27所,新增学位2.1万个。同时投入专项资金,对义务教育阶段学校环境和校园文化进行提档升级……

    如今的荣昌教育 ,正踏着豪迈的步伐,吹响了教育改革发展的新号角,奔向繁荣昌盛的美好未来。

荣昌初级中学校园文化墙 荣昌区教委供图 华龙网发

    聚焦“综合改革” 让学校办学更有活力

    2017年8月7日,“荣昌教育”网站上挂出的一份公告,让荣昌教育人瞬间“炸了锅”。

    这是一份区教委发布的公告。内容显示“决定公开比选2名中小学校长。”公告列举了比选范围、比选条件、比选方式及程序等具体内容。公开比选选拔校长,拉开荣昌区教育改革纵深推进的序幕。

    此次公开比选校长的学校是荣昌区荣隆镇中学和荣昌区荣隆镇中心小学。时隔一个多月,已走马上任的荣隆镇中心小学校长邱昌建,谈起这段经历,依旧记忆深刻:“我心情非常激动,决心报名参加展示自己的实力。”

    荣隆镇中心小学的老师们,则非常期待有一位优秀的校长带领大家工作,让“环境再好一些,质量再高一些,队伍再强一些”。邱昌建在比选活动中,严格按照组织程序,阐明自己的办学思想,陈述治学思路,获得各方认可,顺利当选。

    聊起未来,邱昌建踌躇满志:“主管部门将权力下放到学校,让办活学校有了充分的保障。我会从对教师管理的人事权和绩效工资分配权入手,激活教师活力,最大限度地调动广大教师的积极性。”他到任后积极开展工作,搭建自己的团队,短短一个月,已完成学校副校长1人推荐工作。二级班子成员9人甄选推荐也已经全面铺开,将从学校新创建的后备干部库产生。

    教委主任郭永雄谈到:“将权力下放给学校,减少行政干预。校长能按照自己的理念、模式、规模来办学。”教育发展何去何从,专家学者各有所长。“我们为优秀的校长搭建成就事业的平台,逼着能干事、想干事的校长坚持学习提高自己。是让权力回归学校,按照教育的规律来办事,按照学生成长来办事。”

    事实上,这项改革内容早已上升到区委区政府战略层面。2017年7月25日,中共荣昌区委办公室和重庆市荣昌区政府办公室联合发文,印发《荣昌区提升教育发展水平实施方案》。对荣昌区教育2017至2020年的发展思路、发展目标,主要措施,组织领导方面提出具体要求,进一步深化荣昌区教育改革。

    “方案”明确了“充分授予学校管理自主权”,校长能自主选拔和组建优秀的行政团队。如此,全区所有学校从主管部门接过“权力棒”,各校团队一体、上下一心,学校活力顿时显现。

后西小学科技室 荣昌区教委供图 华龙网发

    聚焦“管放结合” 让校长工作有方向

    权力下放不等于撒手不管。“我可是有任期目标和年度目标的,不努力达成,就要下课”。邱昌建提及的任期目标和年度目标正是比选过程时阐述的办学理念、治学思想综合形成。

    “去年我校在全区11个大镇中心校中,教育质量排名第二。今年我的目标就是‘保二争一’,工作压力大,但是也更有方向。”邱昌建描述起他的年度目标,他将目标细分时间、责任人,利用刚下放的管理人事权和绩效分配权,把压力传导给每位老师,与老师订年度目标责任书,实行“末位淘汰制”。

    此外,邱昌建还将创建两个人才库,即后备干部库和骨干教师库。“我向全体教师广泛宣传要实现自己人生的价值,找准成长方向,走对路。”进入人才库的老师,不仅评职晋级优先照顾,绩效工资上也重点倾斜,实现名利双赢。两个库的建立,也让学校形成民主协商、权力共享的新格局。

    荣昌中学校长余晓堰也觉得现在的权责“宽容很多”,“二级班子的考核现在交由校长进行,效率更高、渠道更畅,学校办学宗旨、理念以及课程改革的推进上更容易进行。”他认为这实际上提出了更高的要求,“现在的校长必须不断提高自身水平,用人要公平公正,学校才能健康发展。”

    关于“下课”,也并非玩笑话。荣昌区教委从2017年开始,对校长实行目标考核,签订年度目标责任书和三年任期目标责任书。年度目标未完成的校长将受到批评教育,完成好的校长教委给予表彰奖励;三年任期目标,未完成的校长给予降职或免职处理,完成或超额完成的校长奖励连任或者提拔。

    对于教育行政部门而言,“放下的是权力,树起的是权威”。充分尊重民主的人事管理权和绩效分配权下放,只在宏观政策制定和组织程序上把关的“管放结合”,不仅让校长们工作起来方向明确,更让整个学校乃至全区的教育发展都能持续向前。

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“喜迎党的十九大 看重庆教育变化”之荣昌篇
打造教育新繁荣 让百姓收获更多教育获得感

2017-10-14 14:02:07 来源: 0 条评论
【摘要】 走进荣昌区任何一所农村中小学,你会看到崭新的校舍,齐备的功能室,先进的信息技术设备,扑面而来的是教育现代化气息。这是荣昌区教育繁荣的真实写照。

    编者按:党的十八大以来,全国教育系统坚持将“立德树人”作为教育的根本任务,牢固树立新发展理念,坚持发展抓公平、改革抓体制、安全抓责任、整体抓质量、保证抓党建,加快推进教育现代化,13亿多人享有更好更公平的教育梦正逐步成为现实。

    为做好“迎接党的十九大”重大主题宣传,用辉煌的成就鼓舞人心,用美好的前景催人奋进,华龙网联合《重庆教育》“双微”平台推出“喜迎党的十九大,看重庆教育变化”系列专栏报道,通过对我市部分区县进行宣传报道,以点带面展现全市教育系统坚持立德树人根本任务,着力推动教育改革发展取得的新成绩,迎接党的十九大胜利召开。

荣昌中学体艺节开幕 荣昌区教委供图 华龙网发

    华龙网10月14日13时50分讯(叶泽阳 张波)走进荣昌区任何一所农村中小学,你会看到崭新的校舍,齐备的功能室,先进的信息技术设备,扑面而来的是教育现代化气息。这是荣昌区教育繁荣的真实写照。

    近年来,荣昌区坚持教育优先发展战略,将教育当作最大的民生工程。抓好深化教育改革各项工作,提升教育发展水平,不断提升群众的教育获得感。

    2012年,该区启动国家义务教育发展基本均衡区创建工作,仅2013至2015年,教育经费投入就达32.8亿,新建学校5所,改扩建学校27所,新增学位2.1万个。同时投入专项资金,对义务教育阶段学校环境和校园文化进行提档升级……

    如今的荣昌教育 ,正踏着豪迈的步伐,吹响了教育改革发展的新号角,奔向繁荣昌盛的美好未来。

荣昌初级中学校园文化墙 荣昌区教委供图 华龙网发

    聚焦“综合改革” 让学校办学更有活力

    2017年8月7日,“荣昌教育”网站上挂出的一份公告,让荣昌教育人瞬间“炸了锅”。

    这是一份区教委发布的公告。内容显示“决定公开比选2名中小学校长。”公告列举了比选范围、比选条件、比选方式及程序等具体内容。公开比选选拔校长,拉开荣昌区教育改革纵深推进的序幕。

    此次公开比选校长的学校是荣昌区荣隆镇中学和荣昌区荣隆镇中心小学。时隔一个多月,已走马上任的荣隆镇中心小学校长邱昌建,谈起这段经历,依旧记忆深刻:“我心情非常激动,决心报名参加展示自己的实力。”

    荣隆镇中心小学的老师们,则非常期待有一位优秀的校长带领大家工作,让“环境再好一些,质量再高一些,队伍再强一些”。邱昌建在比选活动中,严格按照组织程序,阐明自己的办学思想,陈述治学思路,获得各方认可,顺利当选。

    聊起未来,邱昌建踌躇满志:“主管部门将权力下放到学校,让办活学校有了充分的保障。我会从对教师管理的人事权和绩效工资分配权入手,激活教师活力,最大限度地调动广大教师的积极性。”他到任后积极开展工作,搭建自己的团队,短短一个月,已完成学校副校长1人推荐工作。二级班子成员9人甄选推荐也已经全面铺开,将从学校新创建的后备干部库产生。

    教委主任郭永雄谈到:“将权力下放给学校,减少行政干预。校长能按照自己的理念、模式、规模来办学。”教育发展何去何从,专家学者各有所长。“我们为优秀的校长搭建成就事业的平台,逼着能干事、想干事的校长坚持学习提高自己。是让权力回归学校,按照教育的规律来办事,按照学生成长来办事。”

    事实上,这项改革内容早已上升到区委区政府战略层面。2017年7月25日,中共荣昌区委办公室和重庆市荣昌区政府办公室联合发文,印发《荣昌区提升教育发展水平实施方案》。对荣昌区教育2017至2020年的发展思路、发展目标,主要措施,组织领导方面提出具体要求,进一步深化荣昌区教育改革。

    “方案”明确了“充分授予学校管理自主权”,校长能自主选拔和组建优秀的行政团队。如此,全区所有学校从主管部门接过“权力棒”,各校团队一体、上下一心,学校活力顿时显现。

后西小学科技室 荣昌区教委供图 华龙网发

    聚焦“管放结合” 让校长工作有方向

    权力下放不等于撒手不管。“我可是有任期目标和年度目标的,不努力达成,就要下课”。邱昌建提及的任期目标和年度目标正是比选过程时阐述的办学理念、治学思想综合形成。

    “去年我校在全区11个大镇中心校中,教育质量排名第二。今年我的目标就是‘保二争一’,工作压力大,但是也更有方向。”邱昌建描述起他的年度目标,他将目标细分时间、责任人,利用刚下放的管理人事权和绩效分配权,把压力传导给每位老师,与老师订年度目标责任书,实行“末位淘汰制”。

    此外,邱昌建还将创建两个人才库,即后备干部库和骨干教师库。“我向全体教师广泛宣传要实现自己人生的价值,找准成长方向,走对路。”进入人才库的老师,不仅评职晋级优先照顾,绩效工资上也重点倾斜,实现名利双赢。两个库的建立,也让学校形成民主协商、权力共享的新格局。

    荣昌中学校长余晓堰也觉得现在的权责“宽容很多”,“二级班子的考核现在交由校长进行,效率更高、渠道更畅,学校办学宗旨、理念以及课程改革的推进上更容易进行。”他认为这实际上提出了更高的要求,“现在的校长必须不断提高自身水平,用人要公平公正,学校才能健康发展。”

    关于“下课”,也并非玩笑话。荣昌区教委从2017年开始,对校长实行目标考核,签订年度目标责任书和三年任期目标责任书。年度目标未完成的校长将受到批评教育,完成好的校长教委给予表彰奖励;三年任期目标,未完成的校长给予降职或免职处理,完成或超额完成的校长奖励连任或者提拔。

    对于教育行政部门而言,“放下的是权力,树起的是权威”。充分尊重民主的人事管理权和绩效分配权下放,只在宏观政策制定和组织程序上把关的“管放结合”,不仅让校长们工作起来方向明确,更让整个学校乃至全区的教育发展都能持续向前。

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