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招生即招工 毕业即就业!重庆水利电力职业技术学院成立“丹田学院” 践行现代学徒制

来源:华龙网2017-09-27
重庆水利电力职业技术学院“丹田学院”揭牌 重庆水利电力职业技术学院供图 华龙网发
重庆水利电力职业技术学院联手珠海丹田集团打造“丹田学院” 重庆水利电力职业技术学院供图 华龙网发
    华龙网9月27日9时28分讯(蒲思静)上学如上班,上课如上岗!昨日上午,重庆水利电力职业技术学院与珠海丹田集团“丹田订单班”开班暨“丹田学院”揭牌仪式在该校拉开帷幕。

    这也意味着该校现代学徒制订单班的人才培养模式全面铺开,“丹田学院”也成为该校现代学徒制特色二级学院。

    那么,同为二级学院,“丹田学院”又有哪些新优势?又能为同学们带来哪些利好?

    对此,重庆水利电力职业技术学院院长王顺克,在接受记者采访时表示,“丹田学院”的成立,也意味着对现代学徒制探索的深化,一个显著特点是,就学即就业,同学们一部分时间在企业生产,一部分时间又在学校学习。因此,学生可以从企业领取相应的工资。

    王顺克表示,丹田学院的成立,有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量和针对性。

    谈起双方“牵手”初衷,珠海丹田集团董事长兼总裁高志东表示,牵手重庆水电职院,主要是源于学校对人才质量培养的“苛刻”,高质量的人才也是企业发展的需要。

    高志东表示,“现代学徒制”背景下的“丹田学院”,企业通过和学校共同培养,不仅教授了大学生基本技能,而且有效传递了企业文化和价值观,并从企业聘请名师,形成一对一师徒关系,为企业输送技能熟练、无需实习期的专业人才。

    据了解,“丹田学院”的设立,一方面,学生成为企业员工,让企业参与积极性增强,学生锻炼机会多;同时,学生经过实战的实习后,回校学习的主动性、针对性更强。对于企业,节约了人才培养成本;对于学生,学到真本领不愁找工作;对于学校,培养出适应当前社会需求的人才,实现了三方共赢。

    值得一提的是,26名物业管理专业的同学进入“丹田订单班”。

    同时,新成立的“丹田学院”,由校企双方全面参与一体化人才培养,即设立双导师制,学院指导教师和企业指导教师双方共同带徒;企业教师开设相应具有鲜明企业特色的课程,共同准备授课内容、共同编写实用性强的专业教材,让学生与企业岗位需求无逢对接,真正实现“上班如上学,上课如上岗。”

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招生即招工 毕业即就业!重庆水利电力职业技术学院成立“丹田学院” 践行现代学徒制

2017-09-27 11:21:10 来源: 0 条评论
【摘要】 上学如上班,上课如上岗!昨日上午,重庆水利电力职业技术学院与珠海丹田集团“丹田订单班”开班暨“丹田学院”揭牌仪式在该校拉开帷幕。
重庆水利电力职业技术学院“丹田学院”揭牌 重庆水利电力职业技术学院供图 华龙网发
重庆水利电力职业技术学院联手珠海丹田集团打造“丹田学院” 重庆水利电力职业技术学院供图 华龙网发
    华龙网9月27日9时28分讯(蒲思静)上学如上班,上课如上岗!昨日上午,重庆水利电力职业技术学院与珠海丹田集团“丹田订单班”开班暨“丹田学院”揭牌仪式在该校拉开帷幕。

    这也意味着该校现代学徒制订单班的人才培养模式全面铺开,“丹田学院”也成为该校现代学徒制特色二级学院。

    那么,同为二级学院,“丹田学院”又有哪些新优势?又能为同学们带来哪些利好?

    对此,重庆水利电力职业技术学院院长王顺克,在接受记者采访时表示,“丹田学院”的成立,也意味着对现代学徒制探索的深化,一个显著特点是,就学即就业,同学们一部分时间在企业生产,一部分时间又在学校学习。因此,学生可以从企业领取相应的工资。

    王顺克表示,丹田学院的成立,有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量和针对性。

    谈起双方“牵手”初衷,珠海丹田集团董事长兼总裁高志东表示,牵手重庆水电职院,主要是源于学校对人才质量培养的“苛刻”,高质量的人才也是企业发展的需要。

    高志东表示,“现代学徒制”背景下的“丹田学院”,企业通过和学校共同培养,不仅教授了大学生基本技能,而且有效传递了企业文化和价值观,并从企业聘请名师,形成一对一师徒关系,为企业输送技能熟练、无需实习期的专业人才。

    据了解,“丹田学院”的设立,一方面,学生成为企业员工,让企业参与积极性增强,学生锻炼机会多;同时,学生经过实战的实习后,回校学习的主动性、针对性更强。对于企业,节约了人才培养成本;对于学生,学到真本领不愁找工作;对于学校,培养出适应当前社会需求的人才,实现了三方共赢。

    值得一提的是,26名物业管理专业的同学进入“丹田订单班”。

    同时,新成立的“丹田学院”,由校企双方全面参与一体化人才培养,即设立双导师制,学院指导教师和企业指导教师双方共同带徒;企业教师开设相应具有鲜明企业特色的课程,共同准备授课内容、共同编写实用性强的专业教材,让学生与企业岗位需求无逢对接,真正实现“上班如上学,上课如上岗。”

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