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渝西中学和毅教师人物素描系列报道(四)
赛文华:家校共育 是心与心的理解与成全

来源:华龙网2017-09-06
赛文华老师 彭云升 摄
赛文华老师和同学们 彭云升 摄

    华龙网9月6日17时10分讯(王偲媞)每次讲座的前十分钟,主讲人赛文华像往常一样,准备好了一盒抽纸。这盒抽纸是特意为前来参加家长课堂的家长们准备的,同时也是为他自己准备的。

    在参与家校共育工作的四年时间里,赛文华不知道做过多少次演讲,但是每次演讲他都依然会泪流满面。只是很难想象,曾经有很长一段时间他都不是一个容易“真情流露”的人。

    从感性到理性

    “每天上课前一晚,我都会在办公室试讲一次,看看有没有什么问题。”从教28年,渝西中学初中部的英语老师赛文华一直保持着这样的习惯。从教书开始,赛老师就凭借流利的口语,专业的教学能力,精益求精的治学精神,征服了所教的学生。

    他说,刚参加工作那几年,年轻冲动,遇事不冷静。一次月考,他班考了年级第一。评讲卷子的时候,赛老师发现学生都心不在焉,似乎沉浸在“年级第一”的喜悦中。他看在眼里疼在心头,“你们已经很好了,也不需要我了,我教不好你们了,以后我就不教你们了。”说完便拂袖而去。

    渐渐地,随着年龄的增长和阅历的丰富,赛文华老师开始懂得如何理性地控制自己的情绪,也学会了如何营造和谐的课堂氛围,他变成了一个温文尔雅的人。

    真性情的回归

    2013年寒假,学校派他参加了重庆市九龙坡区家校共育讲师团的培训。听讲座的时候,他发现底下听讲的老师泪流满面,他小声跟旁边的老师打趣地说:“这人不是托儿吧?”

    让他没想到的是,随着家校共育工作的深入,自己也变成了那个流泪的人。

    赛文华有个习惯,他每次给家长专题讲座后,都会留下自己的邮箱,让大家分享自己的故事。

    “我希望自己是最后一个后妈。”有一天他收到一个“后妈”的来信。来信人表示自己原来和继子相处不太好,但是通过家校共育,和孩子越来越亲密。孩子给“后妈”的信中写道:“阿姨,其实在我心里,你早就是我的妈妈了。我就是叫不出来,希望你不要见怪,你对我很好,从你身上我感受到了从未有过的温暖。”

    读到这里,年近50的赛文华不禁泪流满面。多年来,被理性控制的情感一下子又被释放了出来。

    “要感动别人首先要感动自己。”从那时起,他每次收到学生和家长的来信,都会细细品,把自己感动得一塌糊涂。然后再将这些感动和家长一起分享,和他们一起流泪。

    在收获掌声的同时,赛文华老师对教育有了更深刻的理解:“教育需要理性,这是一条漫长的毅力之路;教育还需要感性,需要和煦春风般的关爱与守护,这样才能唤醒每一个灵魂。‘家校共育’其实就是‘和毅共育’,教育家长,帮助孩子,也让我的心灵得到升华。”

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渝西中学和毅教师人物素描系列报道(四)
赛文华:家校共育 是心与心的理解与成全

2017-09-06 17:28:40 来源: 0 条评论
【摘要】 在收获掌声的同时,赛文华老师对教育有了更深刻的理解:“教育需要理性,这是一条漫长的毅力之路;教育还需要感性,需要和煦春风般的关爱与守护,这样才能唤醒每一个灵魂。‘家校共育’其实就是‘和毅共育’,教育家长,帮助孩子,也让我的心灵得到升华。”
赛文华老师 彭云升 摄
赛文华老师和同学们 彭云升 摄

    华龙网9月6日17时10分讯(王偲媞)每次讲座的前十分钟,主讲人赛文华像往常一样,准备好了一盒抽纸。这盒抽纸是特意为前来参加家长课堂的家长们准备的,同时也是为他自己准备的。

    在参与家校共育工作的四年时间里,赛文华不知道做过多少次演讲,但是每次演讲他都依然会泪流满面。只是很难想象,曾经有很长一段时间他都不是一个容易“真情流露”的人。

    从感性到理性

    “每天上课前一晚,我都会在办公室试讲一次,看看有没有什么问题。”从教28年,渝西中学初中部的英语老师赛文华一直保持着这样的习惯。从教书开始,赛老师就凭借流利的口语,专业的教学能力,精益求精的治学精神,征服了所教的学生。

    他说,刚参加工作那几年,年轻冲动,遇事不冷静。一次月考,他班考了年级第一。评讲卷子的时候,赛老师发现学生都心不在焉,似乎沉浸在“年级第一”的喜悦中。他看在眼里疼在心头,“你们已经很好了,也不需要我了,我教不好你们了,以后我就不教你们了。”说完便拂袖而去。

    渐渐地,随着年龄的增长和阅历的丰富,赛文华老师开始懂得如何理性地控制自己的情绪,也学会了如何营造和谐的课堂氛围,他变成了一个温文尔雅的人。

    真性情的回归

    2013年寒假,学校派他参加了重庆市九龙坡区家校共育讲师团的培训。听讲座的时候,他发现底下听讲的老师泪流满面,他小声跟旁边的老师打趣地说:“这人不是托儿吧?”

    让他没想到的是,随着家校共育工作的深入,自己也变成了那个流泪的人。

    赛文华有个习惯,他每次给家长专题讲座后,都会留下自己的邮箱,让大家分享自己的故事。

    “我希望自己是最后一个后妈。”有一天他收到一个“后妈”的来信。来信人表示自己原来和继子相处不太好,但是通过家校共育,和孩子越来越亲密。孩子给“后妈”的信中写道:“阿姨,其实在我心里,你早就是我的妈妈了。我就是叫不出来,希望你不要见怪,你对我很好,从你身上我感受到了从未有过的温暖。”

    读到这里,年近50的赛文华不禁泪流满面。多年来,被理性控制的情感一下子又被释放了出来。

    “要感动别人首先要感动自己。”从那时起,他每次收到学生和家长的来信,都会细细品,把自己感动得一塌糊涂。然后再将这些感动和家长一起分享,和他们一起流泪。

    在收获掌声的同时,赛文华老师对教育有了更深刻的理解:“教育需要理性,这是一条漫长的毅力之路;教育还需要感性,需要和煦春风般的关爱与守护,这样才能唤醒每一个灵魂。‘家校共育’其实就是‘和毅共育’,教育家长,帮助孩子,也让我的心灵得到升华。”

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