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【修炼自我】王庆芬:探寻通往学生心灵的金钥匙

来源:华龙网2017-08-30

    王庆芬是重庆市江北区复盛实验学校七、八年级的政治老师,但是这几年,她搬出了政治课题组的办公室,自己坐在一楼的一间大屋子里。那个房间里摆满了各式各样的玩偶,还有两个模拟的沙滩。房门口挂着一个木牌——心理咨询室。

    在心理咨询之路上越走越远

    王庆芬是先被动选择了心理健康课之后,才逐步爱上了心理咨询。之前的她对这一行一无所知。“学校派我去培训的时候,我还觉得学校拿那么多费用有些心疼,但等我开始上课,才发现物有所值。”

    在几天的培训中,让王庆芬印象最深刻的事情,就是心理剧对她的疗愈,她重演自己生活中无法释怀的种种纠葛,经过授课老师的一步步引导,她发觉了自己不曾发觉的细微之处,对她的内心震动非常大。“我开始尝试改变自己,通过科学的方法疏导心理问题,对我后来的工作和生活帮助非常大。”

    也就是从那一刻开始,心理咨询的种子埋在了王庆芬的心里,她开始觉得自己是负有使命的,需要为更多的孩子打开心灵的窗户,让心灵有障碍的孩子能够看到阳光,哪怕自己能力有限,至少可以让更多的孩子知道心理健康的重要性,普及一些基本的常识,“未来他们说不定会当上心理咨询师呢。”

    王庆芬的培训课结束以后,她自己又报考了二级心理咨询师,拿到了合格证。“课余时间我也会去心理咨询室做些实习工作,见更多的病例,这样才能将学到的知识更好的运用。”

    在心理咨询的道路上,王庆芬不断摸索前进着,只为了能够给学生带来心灵的一丝温暖与慰藉。

    心理咨询进课堂

    以前的王庆芬也负责心理健康课程,但那时候课堂设计游戏,都是为了游戏而游戏,没有真正起到疗愈的作用。在考取了二级心理咨询师资格证之后,王庆芬把心灵疗愈的元素揉入课堂中。

    “我曾经设计过一堂神奇水晶球的课程。”王庆芬回忆道,几个孩子在同一个气球上,把理想和未来的样子画出来。然后逐个分析,现实与理想的差距,“我还能做什么弥补这些差距,我现在又需要开始哪些行动。”

    通过这样的心理健康课程,孩子们能够开始用逻辑思维解决理想和现实的问题,思考自己的人生,更加理性的选择,仰望星空的同时也要学会脚踏实地。

    不止于此,在七八年级的政治思想课上,王庆芬也换了一种课程导入的方法,让孩子拥有更多的体验和参与,而这些也是心理咨询教给她的。“我只是希望孩子们能更好的吸收知识,健康快乐的成长。”

    曾经的一堂政治课,王庆芬让孩子们在30秒的时间里拍手练习,开始操作前,她问大家能拍多少下,而一次体验过后,与自己的想象又有什么样的差距?是高估自己还是低估自己?那么再来第二次又会是什么样?经过几次的练习,孩子们惊讶的发现自己都能达到比预想多的拍手次数,“自尊自信就这样建立起来了,这是一堂讲自信的课程。”

    谁又能想到这种方式呢?简单的几个动作,让孩子深刻体会,也许对他们一生都有着潜移默化的影响,而这一切,源于王庆芬的在心灵道路上的不断摸索和实践,秉承着理想和情怀的一路前行。

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【修炼自我】王庆芬:探寻通往学生心灵的金钥匙

2017-08-30 14:37:59 来源: 0 条评论
【摘要】 王庆芬是重庆市江北区复盛实验学校七、八年级的政治老师,但是这几年,她搬出了政治课题组的办公室,自己坐在一楼的一间大屋子里。那个房间里摆满了各式各样的玩偶,还有两个模拟的沙滩。房门口挂着一个木牌——心理咨询室。

    王庆芬是重庆市江北区复盛实验学校七、八年级的政治老师,但是这几年,她搬出了政治课题组的办公室,自己坐在一楼的一间大屋子里。那个房间里摆满了各式各样的玩偶,还有两个模拟的沙滩。房门口挂着一个木牌——心理咨询室。

    在心理咨询之路上越走越远

    王庆芬是先被动选择了心理健康课之后,才逐步爱上了心理咨询。之前的她对这一行一无所知。“学校派我去培训的时候,我还觉得学校拿那么多费用有些心疼,但等我开始上课,才发现物有所值。”

    在几天的培训中,让王庆芬印象最深刻的事情,就是心理剧对她的疗愈,她重演自己生活中无法释怀的种种纠葛,经过授课老师的一步步引导,她发觉了自己不曾发觉的细微之处,对她的内心震动非常大。“我开始尝试改变自己,通过科学的方法疏导心理问题,对我后来的工作和生活帮助非常大。”

    也就是从那一刻开始,心理咨询的种子埋在了王庆芬的心里,她开始觉得自己是负有使命的,需要为更多的孩子打开心灵的窗户,让心灵有障碍的孩子能够看到阳光,哪怕自己能力有限,至少可以让更多的孩子知道心理健康的重要性,普及一些基本的常识,“未来他们说不定会当上心理咨询师呢。”

    王庆芬的培训课结束以后,她自己又报考了二级心理咨询师,拿到了合格证。“课余时间我也会去心理咨询室做些实习工作,见更多的病例,这样才能将学到的知识更好的运用。”

    在心理咨询的道路上,王庆芬不断摸索前进着,只为了能够给学生带来心灵的一丝温暖与慰藉。

    心理咨询进课堂

    以前的王庆芬也负责心理健康课程,但那时候课堂设计游戏,都是为了游戏而游戏,没有真正起到疗愈的作用。在考取了二级心理咨询师资格证之后,王庆芬把心灵疗愈的元素揉入课堂中。

    “我曾经设计过一堂神奇水晶球的课程。”王庆芬回忆道,几个孩子在同一个气球上,把理想和未来的样子画出来。然后逐个分析,现实与理想的差距,“我还能做什么弥补这些差距,我现在又需要开始哪些行动。”

    通过这样的心理健康课程,孩子们能够开始用逻辑思维解决理想和现实的问题,思考自己的人生,更加理性的选择,仰望星空的同时也要学会脚踏实地。

    不止于此,在七八年级的政治思想课上,王庆芬也换了一种课程导入的方法,让孩子拥有更多的体验和参与,而这些也是心理咨询教给她的。“我只是希望孩子们能更好的吸收知识,健康快乐的成长。”

    曾经的一堂政治课,王庆芬让孩子们在30秒的时间里拍手练习,开始操作前,她问大家能拍多少下,而一次体验过后,与自己的想象又有什么样的差距?是高估自己还是低估自己?那么再来第二次又会是什么样?经过几次的练习,孩子们惊讶的发现自己都能达到比预想多的拍手次数,“自尊自信就这样建立起来了,这是一堂讲自信的课程。”

    谁又能想到这种方式呢?简单的几个动作,让孩子深刻体会,也许对他们一生都有着潜移默化的影响,而这一切,源于王庆芬的在心灵道路上的不断摸索和实践,秉承着理想和情怀的一路前行。

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