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“创新教育·变革力量”国际化人才培养高峰论坛在京召开

来源:中国教育新闻网2017-08-24

    随着“一带一路”国际合作高峰论坛的召开,中国基础教育的国际化步伐进一步提速,在此背景下,中国基础教育国际化在课程体系建设和国际化人才培养等方面将面临怎样的挑战?一场由共青团中央网络影视中心、未来网近日在京联合瑞思学科英语举办的“创新教育·变革力量”国际化人才培养高峰论坛对此展开了深入探讨,可望为中国教育的国际化探索梳理出符合国情的发展道路。

    “为什么选择‘国际化人才培养’这一课题来举办这个论坛呢?我想很重要的一点就是为了要实现政策沟通、设施连通、贸易畅通、资金融通、民心相通这‘五通’。在座各位都是行家、领军者,是教育国际化和人才培养改革创新的生力军,期望大家通过这次论坛,能够碰撞出智慧的灿烂火花。”中共中央对外联络部原副部长、十一届全国人大常委会外事委员会副主任、中国留学人才发展基金会原理事长马文普在活动开幕式致辞中说,未来是国际人才大展宏图的伟大时代,而中国现在人才流动还不够均衡,中国是全世界最大的人才输出国,是全球第一大留学生来源国,但不是最大的人才吸收国,中国人在国际组织中的占比还较小。中国急需培养更多的国际化人才,从而使我们才能在政治、经济、文化各个方面都能够更好参与全球化。

    “互联网时代,经济全球化,信息社会化,人才的国际化锐不可当,我们说的国际化人才,是了解中国国情,立足中国实际,有全球视野和胸怀,有国际意识和理念,懂国际规则,具有善于参与国际事务和国际竞争的知识和能力的人。他们扎根于中国,又超越中国,所以我们谈国际化人才的培养或者吸收国际人才,应该是在世界范围内进行人才的开发和配置,眼睛不能够仅仅盯着13亿人口,应该盯着全球70亿人口。”共青团中央网络影视中心主任何成锋说,国际化的本意应该是开放对外、连接世界,还意味着扎根本中国本土,因为民族的才是世界的。与此同时,国际化不仅仅是知识和能力,还是一种素养,包括眼界、胸怀、理念。所以从这个意义上来说,国际化人才的培养不仅仅是学好外文这么简单或把人才送到国外留学就算完成了,一代一代的国际化人才的培养、国民国际化素养的普遍提升,需要政府、学校、家庭、社会持续共同努力。“团中央网络影视中心和未来网希望与社会各界一道,共同为中国的国际化人才培养贡献智慧和力量。”

    “《2016中国学生国际流动性趋势报告》里的数据显示,截止2016年年底,中国已经成为世界最大的留学生来源国,而且出国留学人数增速是世界平均速度的3倍之多。留学人数不断增加,低龄化趋势明显,超过30%的高净值人士选择在高中阶段即送孩子出国读书;本科出国留学人数降至第二位,占比23.14%;甚至小学阶段的比例都超过了研究生。这就要求我们更快速、更系统地建立起更完善的、更超前的国际化教育体系。”瑞思学科英语CEO孙一丁说,十年来,瑞思将浸入式的英文学习环境和纯正的美式学科教育带给中国孩子;而在下一个十年,瑞思学科英语将继续做好语言培训,为培养国际化人才,为中国教育事业以及整个教育行业的不断升级,贡献出自己的一份坚实的力量。

    中国教育学会会长、全国教育专业学位研究生教育指导委员会主任委员钟秉林和美国加州公立教育局局长MARC WINGER博士、瑞思学科英语学术高级副总裁等专家学者、行业企业负责人参会建言献策。

    “互联网教学和在线课程联盟的发展,对中国学校借鉴国外先进的教育理念和教学模式,引入国外优质教学资源和现代教学方法,提高教学质量,带来了新机遇。要构建师生学习共同体,通过教师引导、师生互动、学生合作来实现教学目标,要探索线上教学与线下教育相互融合,改变传统的课堂教学模式,引导学生自主学习与合作学习,提高学习效率,改善学习效果,实现多样化和个性化培养。”钟秉林在演讲中说,教育国际化,要加强战略思维,把握世界教育发展的大趋势,以互联网教育助推教育国际化进程,积极探索国际经验的本土化实践,通过多种形式加强双向交流互动。

    “作为这个时代,我们要给这个世界留下什么样的后代?我们应该给予孩子哪些立足于未来的力量呢?人类特有的自主意识、社会情感、价值判断,也是我们人类发展的主导因素,而这正是我们教育的关键所在。”在主题演讲中,史家小学校长王欢从教育的方针、教育的目标和教育的基本任务的角度谈论了自己的看法,她认为要读懂时代、读懂中国、读懂教育,立德树人,培养有中国灵魂、世界素养的中国人。

    当天,中国质量认证中心与瑞思学科英语还宣布双方战略合作正式启动。记者 柯进

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“创新教育·变革力量”国际化人才培养高峰论坛在京召开

2017-08-24 06:08:12 来源: 0 条评论
【摘要】 随着“一带一路”国际合作高峰论坛的召开,中国基础教育的国际化步伐进一步提速,在此背景下,中国基础教育国际化在课程体系建设和国际化人才培养等方面将面临怎样的挑战?一场由共青团中央网络影视中心、未来网近日在京联合瑞思学科英语举办的“创新教育·变革力量”国际化人才培养高峰论坛对此展开了深入探讨,可望为中国教育的国际化探索梳理出符合国情的发展道路。

    随着“一带一路”国际合作高峰论坛的召开,中国基础教育的国际化步伐进一步提速,在此背景下,中国基础教育国际化在课程体系建设和国际化人才培养等方面将面临怎样的挑战?一场由共青团中央网络影视中心、未来网近日在京联合瑞思学科英语举办的“创新教育·变革力量”国际化人才培养高峰论坛对此展开了深入探讨,可望为中国教育的国际化探索梳理出符合国情的发展道路。

    “为什么选择‘国际化人才培养’这一课题来举办这个论坛呢?我想很重要的一点就是为了要实现政策沟通、设施连通、贸易畅通、资金融通、民心相通这‘五通’。在座各位都是行家、领军者,是教育国际化和人才培养改革创新的生力军,期望大家通过这次论坛,能够碰撞出智慧的灿烂火花。”中共中央对外联络部原副部长、十一届全国人大常委会外事委员会副主任、中国留学人才发展基金会原理事长马文普在活动开幕式致辞中说,未来是国际人才大展宏图的伟大时代,而中国现在人才流动还不够均衡,中国是全世界最大的人才输出国,是全球第一大留学生来源国,但不是最大的人才吸收国,中国人在国际组织中的占比还较小。中国急需培养更多的国际化人才,从而使我们才能在政治、经济、文化各个方面都能够更好参与全球化。

    “互联网时代,经济全球化,信息社会化,人才的国际化锐不可当,我们说的国际化人才,是了解中国国情,立足中国实际,有全球视野和胸怀,有国际意识和理念,懂国际规则,具有善于参与国际事务和国际竞争的知识和能力的人。他们扎根于中国,又超越中国,所以我们谈国际化人才的培养或者吸收国际人才,应该是在世界范围内进行人才的开发和配置,眼睛不能够仅仅盯着13亿人口,应该盯着全球70亿人口。”共青团中央网络影视中心主任何成锋说,国际化的本意应该是开放对外、连接世界,还意味着扎根本中国本土,因为民族的才是世界的。与此同时,国际化不仅仅是知识和能力,还是一种素养,包括眼界、胸怀、理念。所以从这个意义上来说,国际化人才的培养不仅仅是学好外文这么简单或把人才送到国外留学就算完成了,一代一代的国际化人才的培养、国民国际化素养的普遍提升,需要政府、学校、家庭、社会持续共同努力。“团中央网络影视中心和未来网希望与社会各界一道,共同为中国的国际化人才培养贡献智慧和力量。”

    “《2016中国学生国际流动性趋势报告》里的数据显示,截止2016年年底,中国已经成为世界最大的留学生来源国,而且出国留学人数增速是世界平均速度的3倍之多。留学人数不断增加,低龄化趋势明显,超过30%的高净值人士选择在高中阶段即送孩子出国读书;本科出国留学人数降至第二位,占比23.14%;甚至小学阶段的比例都超过了研究生。这就要求我们更快速、更系统地建立起更完善的、更超前的国际化教育体系。”瑞思学科英语CEO孙一丁说,十年来,瑞思将浸入式的英文学习环境和纯正的美式学科教育带给中国孩子;而在下一个十年,瑞思学科英语将继续做好语言培训,为培养国际化人才,为中国教育事业以及整个教育行业的不断升级,贡献出自己的一份坚实的力量。

    中国教育学会会长、全国教育专业学位研究生教育指导委员会主任委员钟秉林和美国加州公立教育局局长MARC WINGER博士、瑞思学科英语学术高级副总裁等专家学者、行业企业负责人参会建言献策。

    “互联网教学和在线课程联盟的发展,对中国学校借鉴国外先进的教育理念和教学模式,引入国外优质教学资源和现代教学方法,提高教学质量,带来了新机遇。要构建师生学习共同体,通过教师引导、师生互动、学生合作来实现教学目标,要探索线上教学与线下教育相互融合,改变传统的课堂教学模式,引导学生自主学习与合作学习,提高学习效率,改善学习效果,实现多样化和个性化培养。”钟秉林在演讲中说,教育国际化,要加强战略思维,把握世界教育发展的大趋势,以互联网教育助推教育国际化进程,积极探索国际经验的本土化实践,通过多种形式加强双向交流互动。

    “作为这个时代,我们要给这个世界留下什么样的后代?我们应该给予孩子哪些立足于未来的力量呢?人类特有的自主意识、社会情感、价值判断,也是我们人类发展的主导因素,而这正是我们教育的关键所在。”在主题演讲中,史家小学校长王欢从教育的方针、教育的目标和教育的基本任务的角度谈论了自己的看法,她认为要读懂时代、读懂中国、读懂教育,立德树人,培养有中国灵魂、世界素养的中国人。

    当天,中国质量认证中心与瑞思学科英语还宣布双方战略合作正式启动。记者 柯进

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