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玛瑙学校13名教师同台赛课 聚焦课堂大展专业素养

来源:华龙网2017-05-27
师生互动 玛瑙学校供图 华龙网发
学生小组合作学习 玛瑙学校供图 华龙网发
优质课赛课教学现场 玛瑙学校供图 华龙网发

    华龙网5月27日9时21分讯(王静)近日,重庆市南岸区玛瑙学校举行了第十二届优质课大赛活动,学校以“优化设计,聚焦课堂,立足高效”为主题,采取教师个人自主报名与教研组推荐相结合的方式确定参赛选手名单,最终有13名教师参与其中。

    “教师有效提问有多少次,师生互动效果评价如何,学生练习时间有多长……”这些问题都具体到数字,每一次课堂生成情况评委们都详细记录,最终根据《玛瑙学校教师“心仪课堂”课改模式课堂评价表》、《玛瑙学校课堂六要素》等评分细则进行评课、量化打分。据了解,评委在进行课堂观察时,把课改模式、课堂教学六要素、学科核心素养的落实等环节作为重点评课标准。

    “就拿《平均数》这节课来说吧,李娜老师让学生大胆猜测,讨论方法,验证总结,通过小组合作的方式来提高课堂教学效率。”评委老师们表示,这节课不仅教会了学生数学知识,同时还将安全教育渗透其中,让学生体会数学与生活的关联之处。

    同样,张靖老师的田径课也是经过精心设计的,他运用富有激情的音乐,点燃了学生练习的热情,让学生在练习中体验自己的成长和成功的快乐,让一节本很难上的蹲踞式起跑教学变得不再枯燥。

    据了解,南岸区学校课程改革已经进入深水区,玛瑙学校近年来建立了以赛促教的常态,鼓励老师们人人参与,全面提升科学专业素养,促进教师的专业发展,同时也让核心素养在校园生根落地。在本次优质课大赛中,各学科教研组从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化4个维度20个视角68个观察点进行观课评课,赛课老师也积极尝试用“思维导图”的方法梳理重点内容,注重精讲精练,讲练结合,寓教于乐。各学科教学设计围绕学习目标,低起点、小步子,层层递进,为学生搭建足够的梯子;学生活动以任务、活动贯穿始终,充分调动学生的积极性;教学环节紧凑,学生活动参与度广泛,紧紧围绕每个学生的发展开展活动。

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玛瑙学校13名教师同台赛课 聚焦课堂大展专业素养

2017-05-27 09:24:57 来源: 0 条评论
【摘要】 近日,重庆市南岸区玛瑙学校举行了第十二届优质课大赛活动,学校以“优化设计,聚焦课堂,立足高效”为主题,采取教师个人自主报名与教研组推荐相结合的方式确定参赛选手名单,最终有13名教师参与其中。
师生互动 玛瑙学校供图 华龙网发
学生小组合作学习 玛瑙学校供图 华龙网发
优质课赛课教学现场 玛瑙学校供图 华龙网发

    华龙网5月27日9时21分讯(王静)近日,重庆市南岸区玛瑙学校举行了第十二届优质课大赛活动,学校以“优化设计,聚焦课堂,立足高效”为主题,采取教师个人自主报名与教研组推荐相结合的方式确定参赛选手名单,最终有13名教师参与其中。

    “教师有效提问有多少次,师生互动效果评价如何,学生练习时间有多长……”这些问题都具体到数字,每一次课堂生成情况评委们都详细记录,最终根据《玛瑙学校教师“心仪课堂”课改模式课堂评价表》、《玛瑙学校课堂六要素》等评分细则进行评课、量化打分。据了解,评委在进行课堂观察时,把课改模式、课堂教学六要素、学科核心素养的落实等环节作为重点评课标准。

    “就拿《平均数》这节课来说吧,李娜老师让学生大胆猜测,讨论方法,验证总结,通过小组合作的方式来提高课堂教学效率。”评委老师们表示,这节课不仅教会了学生数学知识,同时还将安全教育渗透其中,让学生体会数学与生活的关联之处。

    同样,张靖老师的田径课也是经过精心设计的,他运用富有激情的音乐,点燃了学生练习的热情,让学生在练习中体验自己的成长和成功的快乐,让一节本很难上的蹲踞式起跑教学变得不再枯燥。

    据了解,南岸区学校课程改革已经进入深水区,玛瑙学校近年来建立了以赛促教的常态,鼓励老师们人人参与,全面提升科学专业素养,促进教师的专业发展,同时也让核心素养在校园生根落地。在本次优质课大赛中,各学科教研组从学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化4个维度20个视角68个观察点进行观课评课,赛课老师也积极尝试用“思维导图”的方法梳理重点内容,注重精讲精练,讲练结合,寓教于乐。各学科教学设计围绕学习目标,低起点、小步子,层层递进,为学生搭建足够的梯子;学生活动以任务、活动贯穿始终,充分调动学生的积极性;教学环节紧凑,学生活动参与度广泛,紧紧围绕每个学生的发展开展活动。

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