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重庆市九龙坡区加快推动教育创新发展

来源:重庆市政府网2016-10-19

    一是课程体系创新。继续推进区域课程体系建设和课堂教学改革,形成科学合理的课程开发、实施、管理和评价运行机制,全面构建学校课程体系框架,对全区75所中小学课程体系建设框架图和方案进行评审论证, 46所小学课程体系框架图已编印成册;结合学生核心素养推进课程建设研究,开展小学课程建设、学生核心素养培养等主题研讨活动80余次,全区4000余名教师参与其中,总结提炼出小学语文、数学、音乐、体育、科学等12个学科的学生发展核心素养。

    二是评价方式创新。区教育质量监测中心自主研发“阅读、思考、实践、交流、创造”五种学习力评价工具9套,采取传统纸笔测验和现场观测评价相结合的评价方式,组织10所学校300名学生完成第一轮监测;组织开展全区小学“2+X”(语文、数学和选定学科)教学质量抽样监测,加强对监测数据的分析、反馈和跟踪,通过监测数据指导学校教育教学工作。

    三是育人模式创新。加快推进育人模式改革,构建有利于学生成长的育人机制和学习环境;积极推进家校共育,加强家校衔接、家校沟通,形成家校育人合力,全区确定家校共育“首批试点学校”12所、“试点班级”187个,森林小学被评为全国“家校共育指导基地”;各中小学成立家长委员会974个,建立“家长同学会”1000余个,开展“千名教师访万家”和“万名家长进课堂”活动;深入推进师生共读,积极探索多种阅读方式,以阅读丰富学生课外知识、拓宽学生学习视野,形成以森林小学为代表的“养护阅读”、高新实验一小为代表的“主题阅读”、驿都实验为代表的“群文阅读”等多阅读方式共生共长的局面。

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重庆市九龙坡区加快推动教育创新发展

2016-10-19 06:08:12 来源: 0 条评论
【摘要】 重庆市九龙坡区继续推进区域课程体系建设和课堂教学改革,形成科学合理的课程开发、实施、管理和评价运行机制,全面构建学校课程体系框架,对全区75所中小学课程体系建设框架图和方案进行评审论证, 46所小学课程体系框架图已编印成册。

    一是课程体系创新。继续推进区域课程体系建设和课堂教学改革,形成科学合理的课程开发、实施、管理和评价运行机制,全面构建学校课程体系框架,对全区75所中小学课程体系建设框架图和方案进行评审论证, 46所小学课程体系框架图已编印成册;结合学生核心素养推进课程建设研究,开展小学课程建设、学生核心素养培养等主题研讨活动80余次,全区4000余名教师参与其中,总结提炼出小学语文、数学、音乐、体育、科学等12个学科的学生发展核心素养。

    二是评价方式创新。区教育质量监测中心自主研发“阅读、思考、实践、交流、创造”五种学习力评价工具9套,采取传统纸笔测验和现场观测评价相结合的评价方式,组织10所学校300名学生完成第一轮监测;组织开展全区小学“2+X”(语文、数学和选定学科)教学质量抽样监测,加强对监测数据的分析、反馈和跟踪,通过监测数据指导学校教育教学工作。

    三是育人模式创新。加快推进育人模式改革,构建有利于学生成长的育人机制和学习环境;积极推进家校共育,加强家校衔接、家校沟通,形成家校育人合力,全区确定家校共育“首批试点学校”12所、“试点班级”187个,森林小学被评为全国“家校共育指导基地”;各中小学成立家长委员会974个,建立“家长同学会”1000余个,开展“千名教师访万家”和“万名家长进课堂”活动;深入推进师生共读,积极探索多种阅读方式,以阅读丰富学生课外知识、拓宽学生学习视野,形成以森林小学为代表的“养护阅读”、高新实验一小为代表的“主题阅读”、驿都实验为代表的“群文阅读”等多阅读方式共生共长的局面。

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