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重庆三峡学院王海宝:“三峡宝哥”以身立教 讲台是他最重要的归属

来源:华龙网2016-09-05
王海宝在课堂上指导学生 重庆三峡学院供图 华龙网发

    从教数十年以来,王海宝坚持以高尚的师德风范要求自己,以严谨的治学态度熏陶学生,以良好的人格魅力影响学生。尊重学生人格,理解和信任学生,充分尊重学生的主体性,积极调动学生的积极性。乐于、勤于与学生沟通交流,对学生精心呵护,善待、宽容、理解每一个学生,让他们感觉到在学校里比在家里还要幸福的多,感受到学校生活的开心和幸福。他以身立教,用自己的实际行动和人格魅力感染学生,影响学生,对学生进行入情、入理、入心的教育,取得了可喜的效果,成为了学生的良师益友。

    立足教育教学第一线 学生亲切称其为“三峡宝哥”

    数十年的教育生涯中,王海宝教授先后担任材料力学、工程力学、互换性与技术测量、电工学、电工学实验、高级语言程序设计、科学技术概论、工程制图等多门本科生和研究生主干课程的教学工作。

    虽然长期从事科研和管理工作,但是无论工作多么忙,他都坚持为本科生授课,始终坚持立足于教育教学第一线,他经常说“既然选择当教师,就要对学生尽心尽责,要对得起孩子们”。

    “王教授备课严谨扎实、旁征博引,教学内容充实,教学逻辑清晰,深受学生喜爱。”在重庆三峡学院,王海宝的教学水平与亲和力得到了全校师生的认可,他曾先后被评为 “优秀教师”、重庆市教学管理先进个人等荣誉称号。

    然而在众多荣誉中,令他最欣慰的当属“最受学生爱戴教师”这一最接底气的称号,因为他说:“不管身处何职,但作为教师,就应立足三尺讲台”,王教授还说:“和年轻的朋友在一起进行思想的碰撞,我感觉年轻了十多岁!”

    王海宝教授一直谨记陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。他把每位学子视为己出,严格要求,用心呵护,用爱浇灌。在教学过程中,注重学生的思想和学习状况,主动与学生沟通交流,与学生谈心谈话,积极影响他们的学习和日常行为,同学们也很乐意找他谈话,把他当作大朋友,被08、09级学生私下亲切地称呼为“三峡宝哥”。同学们都说王老师一直都默默地关心着他们的学习和生活,不论是在物质上还是在精神方面都给予了他们很大的帮助。

    探索教育教学改革 与时俱进开拓创新

    据了解,工作中的王海宝极为重视课堂教学改革,一直都在努力实践教学内容及教学方法的创新,他坚持课堂讲授与实践相结合,探索实践了“理论与实践高度融合”的教学模式,通过项目教学法、任务驱动教学法、实验驱动教学法、现场教学法、案例教学法等,让学生先通过“做”对任务或所学知识产生感性认识,从而提高学习的信心和兴趣,并且学生在实验中遇到问题,再回过头来学习相关的理论知识,再进行实验,使得学生更容易记住所学知识,又能大大节约学习时间,提高了学习效率,实现“在做中学,在做中教”。

    课堂上,王海宝教学语言生动而富有激情,教学方法深入浅出,经常将教学活动与自己所从事的科研实践结合起来,激发学生的学习兴趣。在讲授科学技术概论的过程中,更是将“科学发展观”纳入教学内容,让学生明白了科学发展观对科学技术的发展的重要性。学生常说:“听王老师的课,如浴春风。”

    在校企合作中,王海宝常常带领教师到企业和用人单位进行深入调研,在此基础上设计了符合应用型人才培养的人才培养方案,方案在缩减专业理论教学课时的同时,加强了科学基础的教学,构建了实践教学体系和创新训练体系,注重在创建真实生产场景的基础上,由教师向学生提供一种学习“支架”,让学生主动地进行加工活动,以此构建了对机械专业的认知结构和专业能力体系。

    不仅如此,他还带领教师改革所有专业课程,减少课堂理论教学课时,增加以案例教学、现场教学、实验教学等的实践环节,形成了“在做中学,在做中教,做中求进步”,实现理论与实践的紧密结合。通过对2014级学生调查,80%以上的学生表示提高了学习的信心和兴趣,更容易记住所学知识,从而提高了学习效率。

    干将热血洒沃土,化作桃林一片红。三尺讲台,已陪伴王海宝度过了20余个春秋。王教授用自己的实际行动,诠释着一个师者的精神和情怀。对学子浓浓的爱和强烈的岗位责任心,使得王教授一路走来,辛苦并快乐着。

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重庆三峡学院王海宝:“三峡宝哥”以身立教 讲台是他最重要的归属

2016-09-05 11:55:42 来源: 0 条评论
【摘要】 从教数十年以来,王海宝坚持以高尚的师德风范要求自己,以严谨的治学态度熏陶学生,以良好的人格魅力影响学生。
王海宝在课堂上指导学生 重庆三峡学院供图 华龙网发

    从教数十年以来,王海宝坚持以高尚的师德风范要求自己,以严谨的治学态度熏陶学生,以良好的人格魅力影响学生。尊重学生人格,理解和信任学生,充分尊重学生的主体性,积极调动学生的积极性。乐于、勤于与学生沟通交流,对学生精心呵护,善待、宽容、理解每一个学生,让他们感觉到在学校里比在家里还要幸福的多,感受到学校生活的开心和幸福。他以身立教,用自己的实际行动和人格魅力感染学生,影响学生,对学生进行入情、入理、入心的教育,取得了可喜的效果,成为了学生的良师益友。

    立足教育教学第一线 学生亲切称其为“三峡宝哥”

    数十年的教育生涯中,王海宝教授先后担任材料力学、工程力学、互换性与技术测量、电工学、电工学实验、高级语言程序设计、科学技术概论、工程制图等多门本科生和研究生主干课程的教学工作。

    虽然长期从事科研和管理工作,但是无论工作多么忙,他都坚持为本科生授课,始终坚持立足于教育教学第一线,他经常说“既然选择当教师,就要对学生尽心尽责,要对得起孩子们”。

    “王教授备课严谨扎实、旁征博引,教学内容充实,教学逻辑清晰,深受学生喜爱。”在重庆三峡学院,王海宝的教学水平与亲和力得到了全校师生的认可,他曾先后被评为 “优秀教师”、重庆市教学管理先进个人等荣誉称号。

    然而在众多荣誉中,令他最欣慰的当属“最受学生爱戴教师”这一最接底气的称号,因为他说:“不管身处何职,但作为教师,就应立足三尺讲台”,王教授还说:“和年轻的朋友在一起进行思想的碰撞,我感觉年轻了十多岁!”

    王海宝教授一直谨记陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生”。他把每位学子视为己出,严格要求,用心呵护,用爱浇灌。在教学过程中,注重学生的思想和学习状况,主动与学生沟通交流,与学生谈心谈话,积极影响他们的学习和日常行为,同学们也很乐意找他谈话,把他当作大朋友,被08、09级学生私下亲切地称呼为“三峡宝哥”。同学们都说王老师一直都默默地关心着他们的学习和生活,不论是在物质上还是在精神方面都给予了他们很大的帮助。

    探索教育教学改革 与时俱进开拓创新

    据了解,工作中的王海宝极为重视课堂教学改革,一直都在努力实践教学内容及教学方法的创新,他坚持课堂讲授与实践相结合,探索实践了“理论与实践高度融合”的教学模式,通过项目教学法、任务驱动教学法、实验驱动教学法、现场教学法、案例教学法等,让学生先通过“做”对任务或所学知识产生感性认识,从而提高学习的信心和兴趣,并且学生在实验中遇到问题,再回过头来学习相关的理论知识,再进行实验,使得学生更容易记住所学知识,又能大大节约学习时间,提高了学习效率,实现“在做中学,在做中教”。

    课堂上,王海宝教学语言生动而富有激情,教学方法深入浅出,经常将教学活动与自己所从事的科研实践结合起来,激发学生的学习兴趣。在讲授科学技术概论的过程中,更是将“科学发展观”纳入教学内容,让学生明白了科学发展观对科学技术的发展的重要性。学生常说:“听王老师的课,如浴春风。”

    在校企合作中,王海宝常常带领教师到企业和用人单位进行深入调研,在此基础上设计了符合应用型人才培养的人才培养方案,方案在缩减专业理论教学课时的同时,加强了科学基础的教学,构建了实践教学体系和创新训练体系,注重在创建真实生产场景的基础上,由教师向学生提供一种学习“支架”,让学生主动地进行加工活动,以此构建了对机械专业的认知结构和专业能力体系。

    不仅如此,他还带领教师改革所有专业课程,减少课堂理论教学课时,增加以案例教学、现场教学、实验教学等的实践环节,形成了“在做中学,在做中教,做中求进步”,实现理论与实践的紧密结合。通过对2014级学生调查,80%以上的学生表示提高了学习的信心和兴趣,更容易记住所学知识,从而提高了学习效率。

    干将热血洒沃土,化作桃林一片红。三尺讲台,已陪伴王海宝度过了20余个春秋。王教授用自己的实际行动,诠释着一个师者的精神和情怀。对学子浓浓的爱和强烈的岗位责任心,使得王教授一路走来,辛苦并快乐着。

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