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重庆42中青年教师登台说课 传统课题换“新颜”

来源:华龙网2016-03-29
青年教师说课比赛现场 重庆市第42中学供图 华龙网发

    华龙网3月29日15时24分讯(陈鸲臻)3月28日下午,重庆市第42中学2015—2016学年度青年教师说课比赛在学校艺术馆演播厅成功举行。来自学校9个教研组的12名青年教师,从“说教材”、“说教法与学法”、“说教学过程”等方面用年轻的思维和视角展现了学校“自主导学”的课改理念。

    说课比拼:青年教师的舞台

    如何生动地告诉高中学生区域联系的主要方式和重要性?或许由学生亲手为汽车组装设计一条零部件运输线路,一切便能明了。来自地理组的杨健老师,为课堂注入了小组探究的思路。

    汽车零部件非常多,生产的厂家分布在不同的国家,“如果组装长安汽车的零件来自日本,你会选择怎样的路线把零件运回重庆?”学生们通过分组讨论和设计,绘出自己的路线图,并相互比较优势和劣势,从而反思自己的路线是否合理,并最终自主掌握区域联系中交通运输的五种主要方式。

    杨健老师认为,课堂上小组学习、案例教学以及多媒体的运用能达到高效和谐的教学效果。在她的课堂设计中,更强调学生的体验感。“我想给予学生更多思考、交流和表达的空间。”

    此外,《算数平方根》、《散步》、《氮的氧化物》、《探究感应电流的生产条件》等各学科经典课题也被青年教师带上了讲台,他们采用启发式教学、差异化教学等课堂模式,为传统课题带来了全新的诠释,为学校“自主导学”课堂教学改革作出了大有裨益的尝试。

    参赛教师邓薇薇是学校高一年级英语任课老师,她在此次说课比赛中收获颇大。“说课能帮助我对自己日常教学内容进行一个巩固和再思考。”

    专业评审:“自主导学”空间大

    据了解,此次说课比赛评委组由42中校领导、渝中区进修校教研员和学校市级骨干教师和高级教师共12人组成。每三位参赛教师分为一组,评委们在他们说课结束后按照统一标准进行打分。经过激烈角逐,邓鹏、曾启渝两位老师获得一等奖,王棚艺等四位老师获得二等奖,陈大勇六位老师获得三等奖。

    值得一提的是,此次活动的目的是加快学校青年教师的成长,促进教研组推进课程改革,引导教师深入钻研教材,探究学习方法,不断提升自身教育水平,同时也为全校教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示的机会,真正实现以“说”促“教”。

    作为评委组成员,42中教科室主任陈艳在全程观摩了说课比赛后,对青年教师的教学素养和功底表示了肯定,同时,她也认为“在教育理念方面,我们的青年教师还需要进一步结合自身特色,大家都还有很大的提升空间。”

    “青年老师的成长,直接影响到学校未来的发展。”42中副校长胡建勋介绍,学校为帮助青年教师成长,落实课堂教学改革,以一学年为周期,由各个教研组推荐一名青年教师作为重点培养对象,以青年教师的成长为核心,开展组内的教研活动。今后,学校围绕打造青年教师的成长为目的,还将开展一系列的竞赛评比活动。

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重庆42中青年教师登台说课 传统课题换“新颜”

2016-03-29 15:46:49 来源: 0 条评论
【摘要】 3月28日下午,重庆市第42中学2015—2016学年度青年教师说课比赛在学校艺术馆演播厅成功举行。
青年教师说课比赛现场 重庆市第42中学供图 华龙网发

    华龙网3月29日15时24分讯(陈鸲臻)3月28日下午,重庆市第42中学2015—2016学年度青年教师说课比赛在学校艺术馆演播厅成功举行。来自学校9个教研组的12名青年教师,从“说教材”、“说教法与学法”、“说教学过程”等方面用年轻的思维和视角展现了学校“自主导学”的课改理念。

    说课比拼:青年教师的舞台

    如何生动地告诉高中学生区域联系的主要方式和重要性?或许由学生亲手为汽车组装设计一条零部件运输线路,一切便能明了。来自地理组的杨健老师,为课堂注入了小组探究的思路。

    汽车零部件非常多,生产的厂家分布在不同的国家,“如果组装长安汽车的零件来自日本,你会选择怎样的路线把零件运回重庆?”学生们通过分组讨论和设计,绘出自己的路线图,并相互比较优势和劣势,从而反思自己的路线是否合理,并最终自主掌握区域联系中交通运输的五种主要方式。

    杨健老师认为,课堂上小组学习、案例教学以及多媒体的运用能达到高效和谐的教学效果。在她的课堂设计中,更强调学生的体验感。“我想给予学生更多思考、交流和表达的空间。”

    此外,《算数平方根》、《散步》、《氮的氧化物》、《探究感应电流的生产条件》等各学科经典课题也被青年教师带上了讲台,他们采用启发式教学、差异化教学等课堂模式,为传统课题带来了全新的诠释,为学校“自主导学”课堂教学改革作出了大有裨益的尝试。

    参赛教师邓薇薇是学校高一年级英语任课老师,她在此次说课比赛中收获颇大。“说课能帮助我对自己日常教学内容进行一个巩固和再思考。”

    专业评审:“自主导学”空间大

    据了解,此次说课比赛评委组由42中校领导、渝中区进修校教研员和学校市级骨干教师和高级教师共12人组成。每三位参赛教师分为一组,评委们在他们说课结束后按照统一标准进行打分。经过激烈角逐,邓鹏、曾启渝两位老师获得一等奖,王棚艺等四位老师获得二等奖,陈大勇六位老师获得三等奖。

    值得一提的是,此次活动的目的是加快学校青年教师的成长,促进教研组推进课程改革,引导教师深入钻研教材,探究学习方法,不断提升自身教育水平,同时也为全校教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示的机会,真正实现以“说”促“教”。

    作为评委组成员,42中教科室主任陈艳在全程观摩了说课比赛后,对青年教师的教学素养和功底表示了肯定,同时,她也认为“在教育理念方面,我们的青年教师还需要进一步结合自身特色,大家都还有很大的提升空间。”

    “青年老师的成长,直接影响到学校未来的发展。”42中副校长胡建勋介绍,学校为帮助青年教师成长,落实课堂教学改革,以一学年为周期,由各个教研组推荐一名青年教师作为重点培养对象,以青年教师的成长为核心,开展组内的教研活动。今后,学校围绕打造青年教师的成长为目的,还将开展一系列的竞赛评比活动。

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