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“最美乡村教师”在重庆绽放异彩

来源:中国教育报2016-03-19

    国家中长期教育改革和发展规划纲要指出:“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”这是国家对教育系统和师资队伍建设提出的最新要求。

    近年来,重庆市在打造一流师资队伍发展战略中,以打造“最美乡村教师”为重点,在2015年重庆市“国培计划”实施的过程中,全国中小学教师继续教育网重庆办事处深入到重庆国培项目区县,在培训过程中,发现有这样一支队伍,在为乡村教育的均衡发展依然执着地坚守在大山深处——“最美乡村教师”。他们在各自的工作岗位上始终秉承着“百年大计,教育为本”的教育思想,坚守着“教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径”的坚定信念,牢固确立人才培养在教育工作中的中心地位,着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才的责任感和使命感,为重庆市的人才培养和教育创新发展作出了突出的贡献。请看“最美乡村教师”在重庆闪烁着多姿多彩的光芒——

    投身幼教终不悔 甘洒热血谱华章

    她,从踏上工作岗位那天起,已走过了二十一个春秋,从一名奔赴教海的青年,到现在已经习惯学生们都叫她一声“妈妈”的园长。二十一年中,她始终以母亲般的爱温暖着每个孩子,用生命呵护着生命,以独特的人格魅力影响着每位教职员工,为山区幼儿教育事业的发展开拓出了一片新天地。她就是重庆市大足区三驱镇中心幼儿园的园长——王利淳。

    ——“创业”,幼教路上多执着。1997年王利淳走进了三驱镇中心幼儿园,成为了一名普普通通的老师,尔后被任命为三驱中心幼儿园的园长,从此,她带领园内的广大教职员工更加努力工作,开创着幼儿教育的新局面。

    记得幼儿园刚独立时,幼儿园还在镇上一所旧庙里办学,全部家当仅有几间青瓦房、几面斑驳的红墙和满是尘土的地板……当年,幼儿园的老师们在物质和经济极其匮乏的情况下,白手起家、挑灯夜战,坚守着幼儿教育事业的希望,创业之路从此开始,走向辉煌……

    ——“守业”,执着幼教向辉煌。为给孩子们创造一个美好的环境,早在2007年,幼儿园就下决心对教学设施和环境进行修缮。没钱,老师们凑,缺人力,教师们的家属齐上阵,买材料、当搬运工,和水泥、凿墙壁、搬墙砖……一个月的装修中仅花了142元的生活费。

    “幼儿教育是我一生中最幸福的一件事儿,看到老师们付出那么多、那么艰苦,由此看到了幼儿教育的希望!”王利淳园长如是说,但事业的发展总不以人们的意志为转移,2009年,由于地基原因,幼儿园被资质部门鉴定为D级危房,必须拆除重建或整体搬迁。

    为了给孩子们一个教育梦,幼儿园在当地政府部门的高度重视下启动新建工程,异地新建一所现代化的幼儿园。经过历时502天的建设,一处新的幼教乐园拔地而起,向当地人民群众交了一份满意的答卷……

    ——“乐业”,守望孩子正飞翔。2012年8月29日,对于三驱镇中心幼儿园的老师和孩子们来说,是一个值得欢呼雀跃的日子。

    这一天,全园实现了整体搬迁,标准化的校舍焕然一新,先进的教育教学设备一应俱全,师生的脸上绽放出了灿烂的光彩。现在,幼儿园的保教质量不断上升,多次获得一等奖,参加各类比赛多次获得一二等奖,家长和社会对这所幼儿园竖起了大拇指!

    面对百姓的夸奖,王利淳园长深情地说,三驱镇中心幼儿园的发展是老师们辛勤付出的结果,是各级党委政府部门重视支持的结果,是他们使这朵奇葩在美丽的重庆,放射出了更加夺目的光彩!

    植根山区育桃李 情洒沃野写春秋

    一个植根山区教育25个春秋的小学老师,用自己的一片深情守候着那片圣洁的沃野,浇灌着一株株幼苗生根、开花、结果,经他培养的学生有很多很多走出了大山、飞向了远方。他就是重庆市石柱县枫木小学教师傅献鹤。

    ——读书心中生,笔记练真功。傅献鹤老师今年44岁,一直从事小学中高段语文教育教学,20多年间,单就学生成绩而言,他所教班级几乎期期统考同年级首位。用他自己的话说,这并不算什么。他觉得自己所做的是一名山区教师应该做好的事情。

    傅老师负责4-6年级的语文教学,为使学生养成记笔记的好习惯,从四年级开始,就教学生写简单的读书笔记,其主要目的是让学生养成读书的积极性,为日后的学习打下坚实的基础。这种诱导式的育人方法,在日积月累中使孩子们的心灵得到了升华,使知识与思想在沉淀中得到了提高。

    现在,孩子们都练就了一手“爱读书、好读书、写好字、做好文”本领。可以说,一个读书笔记,记述的不仅仅是孩子的成长过程,更多是奠基了孩子们的起步人生。

    ——课内声琅琅,课外笑欢声。多年来,傅献鹤老师还充分利用人教版教材中的每一篇课文,在课堂教学中完成顶层设计,激发学生的阅读兴趣。如一名叫谭江渝的学生特别喜欢读书,他特意让在外打工的哥哥为其买了一本《城南旧事》,自己读了还不算,还带到教室让同学们分享。现在,孩子们课外喜欢读的书越来越多,读书给予了孩子们力量,读书让孩子享受到了欢乐。

    如今,傅献鹤老师又因势利导,将教材中的单篇课文引向学生读整本书之中。如在五年级下册的名著单元教学时,老师教完《景阳冈》后,就引导学生读《水浒传》,教完《猴王出世》后,再引导学生读《西游记》。

    这些因势利导的育人方法,不仅使孩子学会了读书,还令他们对中华民族的历史名著有了更深的了解。

    ——说书练本领,语言颇具丰。谈到农村教育,傅献鹤老师说,教书育人,需要更多的开发与创新,才能把书教好。对此,他采用古代“说书”的方法引导学生阅读。还利用教室里一台电脑、一台电视、一盏幻灯,把小说里的每一篇文章,利用每天午休或课外活动时间,一篇一篇地展示给学生阅读,取得了意想不到的学习效果。

    当学生阅读到最精彩的部分时,就停下来留到第二天、甚至下周再读。这样,充分调动了学生阅读的积极性,由被动读到渴望读。现在,孩子们都能找出如《西游记》中,有多少个不一样的孙悟空、多少个妖精、还有多少个精彩的故事……

    走进石柱县枫木小学,我们惊奇地发现:孩子们的课桌上课外书籍越来越多,有童话故事,还有儿童版本四大名著,甚至也有外国短篇小说。傅献鹤老师用这种植根于泥土的教学方法,不仅改变了孩子们的学习习惯,还改变了山区教育就书本而书本的传统教学方式。

    傅献鹤老师说:“每天伴随着孩子们,在充满生机的乡村教书,是自己最大的快乐!”

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“最美乡村教师”在重庆绽放异彩

2016-03-19 06:08:12 来源: 0 条评论
【摘要】 重庆市在打造一流师资队伍发展战略中,以打造“最美乡村教师”为重点。

    国家中长期教育改革和发展规划纲要指出:“教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”这是国家对教育系统和师资队伍建设提出的最新要求。

    近年来,重庆市在打造一流师资队伍发展战略中,以打造“最美乡村教师”为重点,在2015年重庆市“国培计划”实施的过程中,全国中小学教师继续教育网重庆办事处深入到重庆国培项目区县,在培训过程中,发现有这样一支队伍,在为乡村教育的均衡发展依然执着地坚守在大山深处——“最美乡村教师”。他们在各自的工作岗位上始终秉承着“百年大计,教育为本”的教育思想,坚守着“教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径”的坚定信念,牢固确立人才培养在教育工作中的中心地位,着力培养信念执着、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才的责任感和使命感,为重庆市的人才培养和教育创新发展作出了突出的贡献。请看“最美乡村教师”在重庆闪烁着多姿多彩的光芒——

    投身幼教终不悔 甘洒热血谱华章

    她,从踏上工作岗位那天起,已走过了二十一个春秋,从一名奔赴教海的青年,到现在已经习惯学生们都叫她一声“妈妈”的园长。二十一年中,她始终以母亲般的爱温暖着每个孩子,用生命呵护着生命,以独特的人格魅力影响着每位教职员工,为山区幼儿教育事业的发展开拓出了一片新天地。她就是重庆市大足区三驱镇中心幼儿园的园长——王利淳。

    ——“创业”,幼教路上多执着。1997年王利淳走进了三驱镇中心幼儿园,成为了一名普普通通的老师,尔后被任命为三驱中心幼儿园的园长,从此,她带领园内的广大教职员工更加努力工作,开创着幼儿教育的新局面。

    记得幼儿园刚独立时,幼儿园还在镇上一所旧庙里办学,全部家当仅有几间青瓦房、几面斑驳的红墙和满是尘土的地板……当年,幼儿园的老师们在物质和经济极其匮乏的情况下,白手起家、挑灯夜战,坚守着幼儿教育事业的希望,创业之路从此开始,走向辉煌……

    ——“守业”,执着幼教向辉煌。为给孩子们创造一个美好的环境,早在2007年,幼儿园就下决心对教学设施和环境进行修缮。没钱,老师们凑,缺人力,教师们的家属齐上阵,买材料、当搬运工,和水泥、凿墙壁、搬墙砖……一个月的装修中仅花了142元的生活费。

    “幼儿教育是我一生中最幸福的一件事儿,看到老师们付出那么多、那么艰苦,由此看到了幼儿教育的希望!”王利淳园长如是说,但事业的发展总不以人们的意志为转移,2009年,由于地基原因,幼儿园被资质部门鉴定为D级危房,必须拆除重建或整体搬迁。

    为了给孩子们一个教育梦,幼儿园在当地政府部门的高度重视下启动新建工程,异地新建一所现代化的幼儿园。经过历时502天的建设,一处新的幼教乐园拔地而起,向当地人民群众交了一份满意的答卷……

    ——“乐业”,守望孩子正飞翔。2012年8月29日,对于三驱镇中心幼儿园的老师和孩子们来说,是一个值得欢呼雀跃的日子。

    这一天,全园实现了整体搬迁,标准化的校舍焕然一新,先进的教育教学设备一应俱全,师生的脸上绽放出了灿烂的光彩。现在,幼儿园的保教质量不断上升,多次获得一等奖,参加各类比赛多次获得一二等奖,家长和社会对这所幼儿园竖起了大拇指!

    面对百姓的夸奖,王利淳园长深情地说,三驱镇中心幼儿园的发展是老师们辛勤付出的结果,是各级党委政府部门重视支持的结果,是他们使这朵奇葩在美丽的重庆,放射出了更加夺目的光彩!

    植根山区育桃李 情洒沃野写春秋

    一个植根山区教育25个春秋的小学老师,用自己的一片深情守候着那片圣洁的沃野,浇灌着一株株幼苗生根、开花、结果,经他培养的学生有很多很多走出了大山、飞向了远方。他就是重庆市石柱县枫木小学教师傅献鹤。

    ——读书心中生,笔记练真功。傅献鹤老师今年44岁,一直从事小学中高段语文教育教学,20多年间,单就学生成绩而言,他所教班级几乎期期统考同年级首位。用他自己的话说,这并不算什么。他觉得自己所做的是一名山区教师应该做好的事情。

    傅老师负责4-6年级的语文教学,为使学生养成记笔记的好习惯,从四年级开始,就教学生写简单的读书笔记,其主要目的是让学生养成读书的积极性,为日后的学习打下坚实的基础。这种诱导式的育人方法,在日积月累中使孩子们的心灵得到了升华,使知识与思想在沉淀中得到了提高。

    现在,孩子们都练就了一手“爱读书、好读书、写好字、做好文”本领。可以说,一个读书笔记,记述的不仅仅是孩子的成长过程,更多是奠基了孩子们的起步人生。

    ——课内声琅琅,课外笑欢声。多年来,傅献鹤老师还充分利用人教版教材中的每一篇课文,在课堂教学中完成顶层设计,激发学生的阅读兴趣。如一名叫谭江渝的学生特别喜欢读书,他特意让在外打工的哥哥为其买了一本《城南旧事》,自己读了还不算,还带到教室让同学们分享。现在,孩子们课外喜欢读的书越来越多,读书给予了孩子们力量,读书让孩子享受到了欢乐。

    如今,傅献鹤老师又因势利导,将教材中的单篇课文引向学生读整本书之中。如在五年级下册的名著单元教学时,老师教完《景阳冈》后,就引导学生读《水浒传》,教完《猴王出世》后,再引导学生读《西游记》。

    这些因势利导的育人方法,不仅使孩子学会了读书,还令他们对中华民族的历史名著有了更深的了解。

    ——说书练本领,语言颇具丰。谈到农村教育,傅献鹤老师说,教书育人,需要更多的开发与创新,才能把书教好。对此,他采用古代“说书”的方法引导学生阅读。还利用教室里一台电脑、一台电视、一盏幻灯,把小说里的每一篇文章,利用每天午休或课外活动时间,一篇一篇地展示给学生阅读,取得了意想不到的学习效果。

    当学生阅读到最精彩的部分时,就停下来留到第二天、甚至下周再读。这样,充分调动了学生阅读的积极性,由被动读到渴望读。现在,孩子们都能找出如《西游记》中,有多少个不一样的孙悟空、多少个妖精、还有多少个精彩的故事……

    走进石柱县枫木小学,我们惊奇地发现:孩子们的课桌上课外书籍越来越多,有童话故事,还有儿童版本四大名著,甚至也有外国短篇小说。傅献鹤老师用这种植根于泥土的教学方法,不仅改变了孩子们的学习习惯,还改变了山区教育就书本而书本的传统教学方式。

    傅献鹤老师说:“每天伴随着孩子们,在充满生机的乡村教书,是自己最大的快乐!”

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