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九龙坡区多措并举推进义务教育优质均衡发展

    一是“夯基础”,加快学校建设改造。2016年学校建设将完成6个项目,启动6个项目,续建4个项目,新增学位约2.5万个,满足群众对学位的基本需求。加大对薄弱学校的扶持改造力度,每年投入资金近1亿元,用于学校设施设备维修改造,不断改善学校办学条件。

    二是“强内涵”,深化教育综合改革。启动实施“薄弱学校改革发展对策研究”专项课题,为薄弱学校综合改革提供决策参考。在 73所中小学推进学校特色课程体系建设,在39所学校开设长短课、走班选课。加强学生创新创业教育,开展创客教育,探索开发创客课程,推进创客空间建设。

    三是“重交流”,推进优质师资共享。按《关于深入推进中小学校长教师交流轮岗的指导意见》(渝教人〔2014〕75号)要求,均衡优化城乡、校际教师队伍配置,探索制定教师交流轮岗制度,实行学区内常态交流、校际间点对点交流、优质资源共享交流等多形式的交流轮岗。

    四是“集群化”,促进学校共同发展。推进教育“联盟体”“共同体”建设,组建5个小学教育发展联盟,5个中学发展共同体,探索集团化办学、集群式发展、划分大学区等发展方式,通过“组团发展”,推进学校间优势互补、资源共享,共促共进。

    五是“多元化”,支持民办教育发展。引导社会资本进入教育领域,延长教育产业链,鼓励和支持民办学校按“一校一品一特色”思路,申报创建重庆市民办优质特色中小学,实现民办学校差异化、特色化、优质化发展,为老百姓提供更丰富、更多样的优质教育资源。

    六是“抓督导”,强化科学督导评估。健全督导评估考核机制,对义务教育校际差异系数进行动态监测,核查学校资源配置情况,运用监测结果服务和指导义务教育改革发展。开展薄弱学校基本办学条件、教育信息化建设、教育资源使用效益等专项督导,对特定学校教育教学、常规管理等方面进行综合督导,促进各学校均衡、内涵、优质发展。

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九龙坡区多措并举推进义务教育优质均衡发展

2016-03-03 06:13:00 来源: 0 条评论
【摘要】 九龙坡区多措并举推进义务教育优质均衡发展,从夯基础、强内涵、重交流等方面加强区域学校综合改革。

    一是“夯基础”,加快学校建设改造。2016年学校建设将完成6个项目,启动6个项目,续建4个项目,新增学位约2.5万个,满足群众对学位的基本需求。加大对薄弱学校的扶持改造力度,每年投入资金近1亿元,用于学校设施设备维修改造,不断改善学校办学条件。

    二是“强内涵”,深化教育综合改革。启动实施“薄弱学校改革发展对策研究”专项课题,为薄弱学校综合改革提供决策参考。在 73所中小学推进学校特色课程体系建设,在39所学校开设长短课、走班选课。加强学生创新创业教育,开展创客教育,探索开发创客课程,推进创客空间建设。

    三是“重交流”,推进优质师资共享。按《关于深入推进中小学校长教师交流轮岗的指导意见》(渝教人〔2014〕75号)要求,均衡优化城乡、校际教师队伍配置,探索制定教师交流轮岗制度,实行学区内常态交流、校际间点对点交流、优质资源共享交流等多形式的交流轮岗。

    四是“集群化”,促进学校共同发展。推进教育“联盟体”“共同体”建设,组建5个小学教育发展联盟,5个中学发展共同体,探索集团化办学、集群式发展、划分大学区等发展方式,通过“组团发展”,推进学校间优势互补、资源共享,共促共进。

    五是“多元化”,支持民办教育发展。引导社会资本进入教育领域,延长教育产业链,鼓励和支持民办学校按“一校一品一特色”思路,申报创建重庆市民办优质特色中小学,实现民办学校差异化、特色化、优质化发展,为老百姓提供更丰富、更多样的优质教育资源。

    六是“抓督导”,强化科学督导评估。健全督导评估考核机制,对义务教育校际差异系数进行动态监测,核查学校资源配置情况,运用监测结果服务和指导义务教育改革发展。开展薄弱学校基本办学条件、教育信息化建设、教育资源使用效益等专项督导,对特定学校教育教学、常规管理等方面进行综合督导,促进各学校均衡、内涵、优质发展。

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