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一个馒头和五道数学题的约定——重庆市南岸区珊瑚实验小学校长谭劲的教育追梦故事

来源:华龙网2016-01-29
重庆市南岸区珊瑚实验小学校长谭劲

    1978年,我高中毕业,我的母亲是一位人民教师,受她的影响,我也选择了教育。在通过教育系统的考试并取得教师资格后,我被分配到南岸区文峰小学担任数学老师。

    文峰小学地处南山,当时交通不发达,上山下山折腾两三个小时,为了方便上课,我索性住在了学校。

    没过多久,我发现,班上有个男生很“另类”:身材高大、看上去比其他同学成熟,从不正眼看人,也不与人交流。这个叫张强(化名)的男生,更令人头疼的是,已经五年级了,竟然连最简单的数学题也不会,作业本上全是红叉!渐渐地,我才得知,他是个留级生,而且是第三次留级了,当时成绩太差,升不了初中。

    正是这个原因,张强很自卑,也很孤僻。在班里,同学们对他也充满了嘲笑与不屑一顾。说实话,当时的我并不知道应该如何帮助他,但心里又有些心疼、有些担心。

    一次,班里有个调皮的男生又挑衅张强,他忍气吞声,实在忍不住了,推了那个男生一把,推倒在地。那男生立刻大哭起来,还找我“哭诉”。幸好,这一切我亲眼看见了。当着全班的同学,我严厉批评了挑事的男生。那一刻,张强抬起头看了我一眼,又迅速低下了头。这算是我们的第一次交流吧。

    一天放学后,张强一个人还在教室,我上前问他,你想毕业吗?他点头。我说,每天放学你多留一会儿,我给你布置五道题,你做了我当场改,好吗?这一次,张强没点头,也没摇头,收起书包,默默地走出去教室……

    我没有放弃。第二天放学后,我早早在教室等张强,他没有出现。第二天、第三天,在第四天的时候,张强出现了,但依然沉默不语。我也没说话,递给他一个作业本,上面有五道题。他默默地做起来,一个多小时后,我看了看,意料之中的全部错误。我对张强说,明天,我还在这里等你!

    后来,每一天放学,张强都等在教室里,然后做完我给他的五道题。再后来,每次做完题,我都递给他一个馒头,当时我已晓得,张强家里穷,每天只吃两顿饭,中午常常挨饿。就这样,一个馒头和五道数学题,成了我们之间的一个约定。

    有一天,张强竟然做对了一道题,我兴奋极了!渐渐地,二道、三道、四道,又有一天,张强居然五道题一题没错。这时,距我们的第一次做题,已过了大半学期。后来,我本打算慢慢减少张强的额外作业量,但他仍然坚持放学做题。

    毕业考试的成绩出来了,我至今记得,张强的数学考了96分,同时拉高了语文成绩,顺利毕业。拿到成绩单那天,张强走到我的办公桌前,依然没有说话,他面向我,深深地鞠了一躬,沙哑地低语:“谭老师,谢谢”——那一刻,我看到他眼圈红红的,黝黑的脸颊挂着泪水。他离开办公室后,我也哭了,这是我从教后第一次为学生哭,是为张强的成长而骄傲,还是为自己的坚持而感动,至今,难以言说。

    30多年过去了,至今,我常常想起那个叫张强的男孩。那时的我,没学过教育学、也没深造过心理学、更没钻研过教育理论,但我有一颗爱学生的心,诚心、用心、耐心,有什么比爱你的学生更重要的呢?

    1986年,我调到珊瑚小学,从普通老师到一校之长,我不得不承认,“一个馒头和五道数学题”的故事,深深影响了我之后的教育态度和思想,我提出并实践“亲亲教育”理念,让教育从亲近每一个孩子开始——大抵是从那时起就已萌芽。

    校长小档案:谭劲,现任南岸区珊瑚实验小学校长。1978年走上讲台伊始,从教30余年,从数学老师,到教务处主任、到副校长、校长,一路走来,她在生活中将“天道酬勤”作为做人准则,在工作中以“勤勉、善思、务实、求新”为座右铭。她不仅擅长教书育人,而且是一名具有现代管理理念、并敢于和善于在实践中开拓创新的优秀校长。她提出的“亲亲教育”理念,引领了珊瑚小学全方位的教育教学创新和发展,在全市乃至全国教育界都有着良好影响。

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一个馒头和五道数学题的约定——重庆市南岸区珊瑚实验小学校长谭劲的教育追梦故事

2016-01-29 11:39:45 来源: 0 条评论
【摘要】 1978年,我高中毕业,我的母亲是一位人民教师,受她的影响,我也选择了教育。在通过教育系统的考试并取得教师资格后,我被分配到南岸区文峰小学担任数学老师。
重庆市南岸区珊瑚实验小学校长谭劲

    1978年,我高中毕业,我的母亲是一位人民教师,受她的影响,我也选择了教育。在通过教育系统的考试并取得教师资格后,我被分配到南岸区文峰小学担任数学老师。

    文峰小学地处南山,当时交通不发达,上山下山折腾两三个小时,为了方便上课,我索性住在了学校。

    没过多久,我发现,班上有个男生很“另类”:身材高大、看上去比其他同学成熟,从不正眼看人,也不与人交流。这个叫张强(化名)的男生,更令人头疼的是,已经五年级了,竟然连最简单的数学题也不会,作业本上全是红叉!渐渐地,我才得知,他是个留级生,而且是第三次留级了,当时成绩太差,升不了初中。

    正是这个原因,张强很自卑,也很孤僻。在班里,同学们对他也充满了嘲笑与不屑一顾。说实话,当时的我并不知道应该如何帮助他,但心里又有些心疼、有些担心。

    一次,班里有个调皮的男生又挑衅张强,他忍气吞声,实在忍不住了,推了那个男生一把,推倒在地。那男生立刻大哭起来,还找我“哭诉”。幸好,这一切我亲眼看见了。当着全班的同学,我严厉批评了挑事的男生。那一刻,张强抬起头看了我一眼,又迅速低下了头。这算是我们的第一次交流吧。

    一天放学后,张强一个人还在教室,我上前问他,你想毕业吗?他点头。我说,每天放学你多留一会儿,我给你布置五道题,你做了我当场改,好吗?这一次,张强没点头,也没摇头,收起书包,默默地走出去教室……

    我没有放弃。第二天放学后,我早早在教室等张强,他没有出现。第二天、第三天,在第四天的时候,张强出现了,但依然沉默不语。我也没说话,递给他一个作业本,上面有五道题。他默默地做起来,一个多小时后,我看了看,意料之中的全部错误。我对张强说,明天,我还在这里等你!

    后来,每一天放学,张强都等在教室里,然后做完我给他的五道题。再后来,每次做完题,我都递给他一个馒头,当时我已晓得,张强家里穷,每天只吃两顿饭,中午常常挨饿。就这样,一个馒头和五道数学题,成了我们之间的一个约定。

    有一天,张强竟然做对了一道题,我兴奋极了!渐渐地,二道、三道、四道,又有一天,张强居然五道题一题没错。这时,距我们的第一次做题,已过了大半学期。后来,我本打算慢慢减少张强的额外作业量,但他仍然坚持放学做题。

    毕业考试的成绩出来了,我至今记得,张强的数学考了96分,同时拉高了语文成绩,顺利毕业。拿到成绩单那天,张强走到我的办公桌前,依然没有说话,他面向我,深深地鞠了一躬,沙哑地低语:“谭老师,谢谢”——那一刻,我看到他眼圈红红的,黝黑的脸颊挂着泪水。他离开办公室后,我也哭了,这是我从教后第一次为学生哭,是为张强的成长而骄傲,还是为自己的坚持而感动,至今,难以言说。

    30多年过去了,至今,我常常想起那个叫张强的男孩。那时的我,没学过教育学、也没深造过心理学、更没钻研过教育理论,但我有一颗爱学生的心,诚心、用心、耐心,有什么比爱你的学生更重要的呢?

    1986年,我调到珊瑚小学,从普通老师到一校之长,我不得不承认,“一个馒头和五道数学题”的故事,深深影响了我之后的教育态度和思想,我提出并实践“亲亲教育”理念,让教育从亲近每一个孩子开始——大抵是从那时起就已萌芽。

    校长小档案:谭劲,现任南岸区珊瑚实验小学校长。1978年走上讲台伊始,从教30余年,从数学老师,到教务处主任、到副校长、校长,一路走来,她在生活中将“天道酬勤”作为做人准则,在工作中以“勤勉、善思、务实、求新”为座右铭。她不仅擅长教书育人,而且是一名具有现代管理理念、并敢于和善于在实践中开拓创新的优秀校长。她提出的“亲亲教育”理念,引领了珊瑚小学全方位的教育教学创新和发展,在全市乃至全国教育界都有着良好影响。

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