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以爱心浇灌成长 以初心守候杏坛——沙坪坝区第一实验小学校长蒋芳的教育追梦故事

来源:华龙网2016-01-29
沙坪坝区第一实验小学校长蒋芳
沙坪坝区第一实验小学校长蒋芳

    1989年,我从中师毕业,被分配到沙坪坝区第一实验小学,那一年我18岁。

    刚刚走出校园的我,略带学生的稚嫩,怀揣着初为人师的喜悦与激动,满载一腔热枕走上了三尺讲台,我只有一个想法——当一个好老师。

    初出茅庐,来到沙坪坝区第一实验小学无疑我是幸运的。当时,我的遇到的是一群刚上小学孩子,我教他们语文课。他们是新学生,我是新老师,我们都是新的。小孩子对新鲜的事物总是保持着一股好奇心和新鲜劲,他们好奇的瞅着我,我也微笑地看着他们。初为人师的我难掩激动,以后你们就是我的弟弟妹妹啦。

    但是一番欣喜过后,真正到了教学中实践我才明白要扮演好“孩子王”这个角色实属不易。

    对于孩子们来说,教师是打开他们新的知识天地的引导者和守护者,老师的耐心细致的教学对于他们的成长至关重要,但是初为人师的我却忽略了这一点,以为教学就要立竿见影有所表现,也正是我这种急于求成的心理让我一度苦恼不已。

    那是我教学的“第一关”,也是孩子们的小学一大难关——学拼音。

    学拼音最基础的就是发音,但是班里有几个孩子总是“跑调”,为了让他们尽快跟上“大部队的步伐”,我就单独给他们上课,韵母、声母、音节、声调,我一一重头讲解,韵母声母一个一个地教……我声音哑了,孩子们也昏昏欲睡,我想这下应该差不多了吧!然而,“Zh”依然读成“z”,“n、l”还是分不清……一时间我竟然有些不知所措,但是看着他们稚嫩的脸庞满是茫然和无辜,我无奈却更无助。泪水浸湿了我的眼眶,我赶紧背过身去不敢说话,生怕我一开口就会哭出声。强忍着这种情绪,我转过身勉强牵上嘴角,吸吸鼻子告诉孩子们:“没关系,我们继续!”在心里,我也不断告诉自己:再多教几遍就好了,加油!

    时间一分一秒地过去,听着他们吃力地发出的奇怪读音让我濒临绝望,但是,我还是鼓励着他们,也鼓励自己:“老师相信你们还可以读得更好的,是不是?”他们揉着亮晶晶的眼睛迷茫地点了点头,我急忙转过身去,泪水却再也藏不住。

    后来我将这一番“苦楚”向有过多年教学经验的教师诉说。他告诉我说,拼音是每个孩子进入小学后要挑战的第一个关卡,开学初期,孩子们不光要适应崭新的小学生活,还要完成学拼音的任务,也特别不容易,而教师教小孩子读拼音要有耐性,要循序渐进,不可急躁和发火。

    我如梦初醒,教学是一门艺术,而“慢”是一种方式,教师就是一个守望者的角色,而教育有时候则需要静待花开,操之过急容易适得其反。也正是因为这样,在后来的教学中,我富有更多的爱心和耐心去对待孩子们。

    从青年教师到一校之长,回首过去,我很感谢那个初出茅庐倔强、不服输的自己,更感谢学校的培养,学校坚持为青年教师谋福,经常组织青年教师听课,对青年教师课堂实行“课前试讲、课后总结反思”的“监督政策”……正是这些关怀和帮助成就了今天的我。

    如今,学校秉承着培育青年教师团队、发展中流砥柱力量的理念,在发展建设的道路上越走越宽……

    时光如水,岁月如歌。而今,回忆起来,26年来的光景就像旧电影一样一帧帧的在脑海里回放。

    选择教育这条路对于我来说似乎有些命中注定的意味,出身教师家庭的我从小受父母的影响,体味着他们的付出与幸福。原来,当我自己走上这条路,我才明白爱得深沉是因为用心了。用心去浇灌,用爱去感染,用一颗毫无保留之心去为学生的幸福人生奠基,用最细腻的方式去陪伴孩子成长。

    如今,看着校园里那一张张天真烂漫的笑脸,我的心始终还是26年前的那颗心。

    校长小档案:蒋芳,沙坪坝区第一实验小学校长、校党支部书记。重庆市教育学会理事。中学高级教师、从教27年有着丰富的教育教学及学校管理经验。先后被评为区“两基”工作先进个人、中小学德育工作先进个人、区十佳校长。

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以爱心浇灌成长 以初心守候杏坛——沙坪坝区第一实验小学校长蒋芳的教育追梦故事

2016-01-29 11:37:43 来源: 0 条评论
【摘要】 初出茅庐,来到沙坪坝区第一实验小学无疑我是幸运的。当时,我的遇到的是一群刚上小学孩子,我教他们语文课。他们是新学生,我是新老师,我们都是新的。
沙坪坝区第一实验小学校长蒋芳
沙坪坝区第一实验小学校长蒋芳

    1989年,我从中师毕业,被分配到沙坪坝区第一实验小学,那一年我18岁。

    刚刚走出校园的我,略带学生的稚嫩,怀揣着初为人师的喜悦与激动,满载一腔热枕走上了三尺讲台,我只有一个想法——当一个好老师。

    初出茅庐,来到沙坪坝区第一实验小学无疑我是幸运的。当时,我的遇到的是一群刚上小学孩子,我教他们语文课。他们是新学生,我是新老师,我们都是新的。小孩子对新鲜的事物总是保持着一股好奇心和新鲜劲,他们好奇的瞅着我,我也微笑地看着他们。初为人师的我难掩激动,以后你们就是我的弟弟妹妹啦。

    但是一番欣喜过后,真正到了教学中实践我才明白要扮演好“孩子王”这个角色实属不易。

    对于孩子们来说,教师是打开他们新的知识天地的引导者和守护者,老师的耐心细致的教学对于他们的成长至关重要,但是初为人师的我却忽略了这一点,以为教学就要立竿见影有所表现,也正是我这种急于求成的心理让我一度苦恼不已。

    那是我教学的“第一关”,也是孩子们的小学一大难关——学拼音。

    学拼音最基础的就是发音,但是班里有几个孩子总是“跑调”,为了让他们尽快跟上“大部队的步伐”,我就单独给他们上课,韵母、声母、音节、声调,我一一重头讲解,韵母声母一个一个地教……我声音哑了,孩子们也昏昏欲睡,我想这下应该差不多了吧!然而,“Zh”依然读成“z”,“n、l”还是分不清……一时间我竟然有些不知所措,但是看着他们稚嫩的脸庞满是茫然和无辜,我无奈却更无助。泪水浸湿了我的眼眶,我赶紧背过身去不敢说话,生怕我一开口就会哭出声。强忍着这种情绪,我转过身勉强牵上嘴角,吸吸鼻子告诉孩子们:“没关系,我们继续!”在心里,我也不断告诉自己:再多教几遍就好了,加油!

    时间一分一秒地过去,听着他们吃力地发出的奇怪读音让我濒临绝望,但是,我还是鼓励着他们,也鼓励自己:“老师相信你们还可以读得更好的,是不是?”他们揉着亮晶晶的眼睛迷茫地点了点头,我急忙转过身去,泪水却再也藏不住。

    后来我将这一番“苦楚”向有过多年教学经验的教师诉说。他告诉我说,拼音是每个孩子进入小学后要挑战的第一个关卡,开学初期,孩子们不光要适应崭新的小学生活,还要完成学拼音的任务,也特别不容易,而教师教小孩子读拼音要有耐性,要循序渐进,不可急躁和发火。

    我如梦初醒,教学是一门艺术,而“慢”是一种方式,教师就是一个守望者的角色,而教育有时候则需要静待花开,操之过急容易适得其反。也正是因为这样,在后来的教学中,我富有更多的爱心和耐心去对待孩子们。

    从青年教师到一校之长,回首过去,我很感谢那个初出茅庐倔强、不服输的自己,更感谢学校的培养,学校坚持为青年教师谋福,经常组织青年教师听课,对青年教师课堂实行“课前试讲、课后总结反思”的“监督政策”……正是这些关怀和帮助成就了今天的我。

    如今,学校秉承着培育青年教师团队、发展中流砥柱力量的理念,在发展建设的道路上越走越宽……

    时光如水,岁月如歌。而今,回忆起来,26年来的光景就像旧电影一样一帧帧的在脑海里回放。

    选择教育这条路对于我来说似乎有些命中注定的意味,出身教师家庭的我从小受父母的影响,体味着他们的付出与幸福。原来,当我自己走上这条路,我才明白爱得深沉是因为用心了。用心去浇灌,用爱去感染,用一颗毫无保留之心去为学生的幸福人生奠基,用最细腻的方式去陪伴孩子成长。

    如今,看着校园里那一张张天真烂漫的笑脸,我的心始终还是26年前的那颗心。

    校长小档案:蒋芳,沙坪坝区第一实验小学校长、校党支部书记。重庆市教育学会理事。中学高级教师、从教27年有着丰富的教育教学及学校管理经验。先后被评为区“两基”工作先进个人、中小学德育工作先进个人、区十佳校长。

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