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但问耕耘 23年坚守教育初心——重庆市礼嘉中学校长鄢运华的教育追梦故事

来源:华龙网2016-01-29
重庆市礼嘉中学校长鄢运华
重庆市礼嘉中学校长鄢运华

    1985年,从四川省江北县师范学校毕业后,同年我被保送就读重庆师范学院,实现了乡下孩子“鲤鱼跳龙门”的梦想。1992年7月,任教于四川省江北县师范学校,担任数学、教育学老师,同时任学校团委书记兼德育处主任,开始用爱心和责任,去追逐每一堂课的成功,让自己的每一堂课更富生命力。初出茅庐的我,在教学过程上力求规范,在教学设计上力求创新,在师生融洽上力求爱心,在教学效果上力求超越。

    1995年,我被北碚区评委“优秀教育工作者”,时刻承载爱心教育、责任教育的价值追求第一次受到广泛认可,继而先后被评为北碚区十佳校长、优秀共产党员、区党代表、区人民代表。

    1997年8月,调任北碚区莲华中学任校长。当时的莲华中学地处北碚区复兴镇,交通十分不便,校舍场地简陋,办学效益低下。然而,组织赋予的校长角色,让我心中的那份担当和责任油然而生。

    于是,我开始思考:教室的瓦片掉下来会不会砸伤我的学生;校园何时能修围墙;孩子们何时能吃上干净的自来水;孩子们何时能住上新教室、新宿舍;学校何时能得到老百姓的认同……件件事情都棘手啊,我多方争取办学经费,改变了师生的生存条件,为孩子们健康快乐成长提供了物质保障;开展校园绿化、美化、净化建设,借助学校德育资源这一“东风”,将红岩精神教育与科研兴校、素质创新等有机结合起来,创建革命传统教育特色学校,成为“重庆市爱国主义教育基地”和德育特色学校,迅速成为北碚区农村学校的标杆,多次接受区人大、政协的视察,优秀初中毕业生黄胜从西师附中毕业后考入清华大学,学校连续三年被获得北碚区素质教育督导评估一等奖。

    在莲华中学4年的校长经历,不光让我认识到作为教育者的那份责任,更是一段提升自身能力的“蛰伏期”。

    2001年7月,我受命到静观中学任校长、党支部副书记,五年时间,学校学生人数从不到900人,发展到2800人,教师人数增加到260人,高中规模壮大,质量提升迅速。

    2004年,240人参加高考,本科上线108人,重点人数27人,3名学生保送,改写了静观中学至开办以来无保送生等多项历史,学校迅速进入良性循环,成为重庆市联招学校并为创建重庆市重点中学奠定了良好的基础。

    一次偶然的聚会,茶余饭后谈起重庆经开区新建了一所礼嘉中学,“新学校即将建成,正缺一位高中校长”,“校长不就坐在这里嘛!”大家纷纷把目光投向了我,当时,只知道是大家笑言,没想到不久后笑言成真。2006年,我来到了重庆市礼嘉中学,担任学校校长。一所新学校摆在自己的眼前,施工队还在对部分教学楼进行修筑,当时也想过今后的工作很辛苦,但从未产生过退缩的念头,“苦中作乐”也是一种良好的生活态度。

    基于礼嘉中学大部分生源为“农转非”的学生,学生不仅学习基础差,而且还出现在学校乱扔垃圾、穿拖鞋上课等不好的行为现象,再加上师资结构的特殊性,“教书育人”,首先摆在我面前的就是德性和习惯的培养。

    为了更好的把德育内化为师生的言行举止,若干个夜晚,学校寂静的操场成了我思考的场所。操场走了一圈又一圈,思想也随着大脑“飞转”,从“农村向城市”的区域定位,联想到教育职能的转型和匹配,“培养现代城市人”的思想逐渐凸显出来。

    经过一段时间的思索,“培养现代城市人”的办学理念形成并把“凝炼现代城市素养,收获幸福美好人生”确定为学校办学的价值追求。而后的深入探究和实践,《培养现代城市人——重庆市礼嘉中学校办学理念诠释》一文,2008年《首都教育学报》第8期发表,2011年该文获得重庆市第五届基础教育优秀教育著述评选一等奖,该文被多家国家级核心期刊收录。

    我是一个做事干脆的人,怎么想着,就准备“甩开膀子”大干一场,在我的引领下,学校“一年一个主题”的工作思路清晰落实,极大的调动了教师的积极性,最终实现学校工作一年上个台阶良好局面。

    几年的发展,学校探索切合办学背景的理念文化,引领学校发展;清晰的规划管理,指引学校优质发展;践行有教无类的教育思想,助推学校优质发展。着力特色学校打造,凸显办学个性,努力探索和开发情仪教育,现正积极构建系统化的情仪教育课程。

    9年过去了,至今,我也常常想起刚来到礼嘉中学的情景,荒凉的周边环境,稀稀落落的行人,不断完善的教学设施,还有上课时机器的轰鸣声……其间的困难甚至苦楚,只能慢慢去经受和消解,但不气馁、不放弃的信念从没有改变。

    从普通老师到教育管理者,这一段经历,让我不得不承认,人生路上,起点无妨,过程制胜;自强、勤奋、真诚、感恩是每个人缺失不得的品质,情怀、激情、变通、创新是教育不可或缺的核心元素,践行“教育就是一种爱,教育就是一种责任”思想,去追求“让每一个孩子未来生活得更加幸福,更加美好”的教育目标。

    校长小档案:鄢运华,现任重庆市礼嘉中学校长。1992年毕业分配到四川省江北县师范学校任教,走上三尺讲台,从此,开始践行“教育就是一种爱,教育就是一种责任”思想,从教23年,从数学、教育学老师,到团委书记、德育主任,到走向校长岗位,教书4年,校长岗位18年。

    如今的他,正在用“礼仪教育塑形,情义教育塑心”的教育思想,引领礼嘉中学践行“培养现代城市人”的办学理念,进行全方位的教育教学创新和改革,追求“让每一个孩子未来生活得更加幸福,更加美好”教育目标。

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但问耕耘 23年坚守教育初心——重庆市礼嘉中学校长鄢运华的教育追梦故事

2016-01-29 11:01:53 来源: 0 条评论
【摘要】 一次偶然的聚会,茶余饭后谈起重庆经开区新建了一所礼嘉中学,“新学校即将建成,正缺一位高中校长”,“校长不就坐在这里嘛!”大家纷纷把目光投向了我,当时,只知道是大家笑言,没想到不久后笑言成真。
重庆市礼嘉中学校长鄢运华
重庆市礼嘉中学校长鄢运华

    1985年,从四川省江北县师范学校毕业后,同年我被保送就读重庆师范学院,实现了乡下孩子“鲤鱼跳龙门”的梦想。1992年7月,任教于四川省江北县师范学校,担任数学、教育学老师,同时任学校团委书记兼德育处主任,开始用爱心和责任,去追逐每一堂课的成功,让自己的每一堂课更富生命力。初出茅庐的我,在教学过程上力求规范,在教学设计上力求创新,在师生融洽上力求爱心,在教学效果上力求超越。

    1995年,我被北碚区评委“优秀教育工作者”,时刻承载爱心教育、责任教育的价值追求第一次受到广泛认可,继而先后被评为北碚区十佳校长、优秀共产党员、区党代表、区人民代表。

    1997年8月,调任北碚区莲华中学任校长。当时的莲华中学地处北碚区复兴镇,交通十分不便,校舍场地简陋,办学效益低下。然而,组织赋予的校长角色,让我心中的那份担当和责任油然而生。

    于是,我开始思考:教室的瓦片掉下来会不会砸伤我的学生;校园何时能修围墙;孩子们何时能吃上干净的自来水;孩子们何时能住上新教室、新宿舍;学校何时能得到老百姓的认同……件件事情都棘手啊,我多方争取办学经费,改变了师生的生存条件,为孩子们健康快乐成长提供了物质保障;开展校园绿化、美化、净化建设,借助学校德育资源这一“东风”,将红岩精神教育与科研兴校、素质创新等有机结合起来,创建革命传统教育特色学校,成为“重庆市爱国主义教育基地”和德育特色学校,迅速成为北碚区农村学校的标杆,多次接受区人大、政协的视察,优秀初中毕业生黄胜从西师附中毕业后考入清华大学,学校连续三年被获得北碚区素质教育督导评估一等奖。

    在莲华中学4年的校长经历,不光让我认识到作为教育者的那份责任,更是一段提升自身能力的“蛰伏期”。

    2001年7月,我受命到静观中学任校长、党支部副书记,五年时间,学校学生人数从不到900人,发展到2800人,教师人数增加到260人,高中规模壮大,质量提升迅速。

    2004年,240人参加高考,本科上线108人,重点人数27人,3名学生保送,改写了静观中学至开办以来无保送生等多项历史,学校迅速进入良性循环,成为重庆市联招学校并为创建重庆市重点中学奠定了良好的基础。

    一次偶然的聚会,茶余饭后谈起重庆经开区新建了一所礼嘉中学,“新学校即将建成,正缺一位高中校长”,“校长不就坐在这里嘛!”大家纷纷把目光投向了我,当时,只知道是大家笑言,没想到不久后笑言成真。2006年,我来到了重庆市礼嘉中学,担任学校校长。一所新学校摆在自己的眼前,施工队还在对部分教学楼进行修筑,当时也想过今后的工作很辛苦,但从未产生过退缩的念头,“苦中作乐”也是一种良好的生活态度。

    基于礼嘉中学大部分生源为“农转非”的学生,学生不仅学习基础差,而且还出现在学校乱扔垃圾、穿拖鞋上课等不好的行为现象,再加上师资结构的特殊性,“教书育人”,首先摆在我面前的就是德性和习惯的培养。

    为了更好的把德育内化为师生的言行举止,若干个夜晚,学校寂静的操场成了我思考的场所。操场走了一圈又一圈,思想也随着大脑“飞转”,从“农村向城市”的区域定位,联想到教育职能的转型和匹配,“培养现代城市人”的思想逐渐凸显出来。

    经过一段时间的思索,“培养现代城市人”的办学理念形成并把“凝炼现代城市素养,收获幸福美好人生”确定为学校办学的价值追求。而后的深入探究和实践,《培养现代城市人——重庆市礼嘉中学校办学理念诠释》一文,2008年《首都教育学报》第8期发表,2011年该文获得重庆市第五届基础教育优秀教育著述评选一等奖,该文被多家国家级核心期刊收录。

    我是一个做事干脆的人,怎么想着,就准备“甩开膀子”大干一场,在我的引领下,学校“一年一个主题”的工作思路清晰落实,极大的调动了教师的积极性,最终实现学校工作一年上个台阶良好局面。

    几年的发展,学校探索切合办学背景的理念文化,引领学校发展;清晰的规划管理,指引学校优质发展;践行有教无类的教育思想,助推学校优质发展。着力特色学校打造,凸显办学个性,努力探索和开发情仪教育,现正积极构建系统化的情仪教育课程。

    9年过去了,至今,我也常常想起刚来到礼嘉中学的情景,荒凉的周边环境,稀稀落落的行人,不断完善的教学设施,还有上课时机器的轰鸣声……其间的困难甚至苦楚,只能慢慢去经受和消解,但不气馁、不放弃的信念从没有改变。

    从普通老师到教育管理者,这一段经历,让我不得不承认,人生路上,起点无妨,过程制胜;自强、勤奋、真诚、感恩是每个人缺失不得的品质,情怀、激情、变通、创新是教育不可或缺的核心元素,践行“教育就是一种爱,教育就是一种责任”思想,去追求“让每一个孩子未来生活得更加幸福,更加美好”的教育目标。

    校长小档案:鄢运华,现任重庆市礼嘉中学校长。1992年毕业分配到四川省江北县师范学校任教,走上三尺讲台,从此,开始践行“教育就是一种爱,教育就是一种责任”思想,从教23年,从数学、教育学老师,到团委书记、德育主任,到走向校长岗位,教书4年,校长岗位18年。

    如今的他,正在用“礼仪教育塑形,情义教育塑心”的教育思想,引领礼嘉中学践行“培养现代城市人”的办学理念,进行全方位的教育教学创新和改革,追求“让每一个孩子未来生活得更加幸福,更加美好”教育目标。

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