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人生何处不相逢——重庆市第十一中学校校长钟进友的教育追梦故事

来源:华龙网2016-01-29
重庆第十一中学校校长 钟进友

    三十多年前,我尚是一个想要脱贫致富的石油专业大学生,却一夜之间变成了师范生。而后从普通教师到中学校长,三十年时间让我渐渐明了育人之道上歧途漫漫,行路之难。回首意气风发时,已说不清那到底是懵懂无畏,还是顺势而为,只知这一路上自己走得曲折、充实,脚下的步伐却在磨练中愈发坚定。

    如今我会偶尔想起当初石油专业的同学今时今日的成就,说实话,有些许羡慕,但我从不后悔。人生何处不相逢,我和教育不期而遇,或许就是命中注定吧!

    上大学前,我从未想过自己会走上教育这条路。

    或许说,我们那个时代的年轻人可能都差不多,对自己的未来没有想法,没有规划,走一步看一步。直到高考前,为了今后有一个收入较高的工作养家糊口,我才瞄上了当时初具前景的石油专业,报考了如今的重庆科技学院石油专业。

    彼时恰逢学校预备办子弟校,缺乏师资力量,于是,学校就把高分学生挑选出来,分配到校内师范专业,为子弟校培养教师。从小成绩优异的我就这样“光荣上榜”,被分配至化学专业。

    一夜间,我从一名对未来抱有美好幻想的石油专业学生变成了迷茫的师范学生。事与愿违,我暗自宽慰自己:不用担心将来的工作问题了,挺好。

    我的大学生活应属于按部就班,临近毕业时,对教师的职业认知也没多少。直到后来毕业在外实习两个月,初为人师的种种复杂情绪,才让我从心里认定了自己的专业和毕生理想。

    说不清是真有教书天分,还是天道勤酬,实习期间,我尽一切可能把每一堂课都上得精彩。有时候为把一个知识点讲得足够清楚,便于学生理解,我甚至会仔细推敲课堂上所讲的每句话的先后顺序。

    启发式教学当时算得上前卫,意气风发的年轻人对新事物的接受和学习能力也极强。实习期间,我运用教育理论开展启发式教学,以接触性学习为主,对学生进行授课。加之对于初三的学生来说,化学又是一个活动性和研究性都极强的新学科,所以大家的学习兴趣也十分浓厚。

    这一年,班上的学生考了学校同期历史最高水平,我的实习考核成绩也是同批实习生中的最高分数。这是我与教育相逢之后,受到的首次触动,不在于自己得了多少分,而是知道通过自己的努力,可以让学生成绩得到如此大的提升。

    然而最令我动容的,是与学生的离别。临走时,学生们因不舍我而痛哭流涕,一句句祝福的话语和不断线地眼泪软化了我这个“理科男”看似坚毅、木讷的心房。至此,我心里对教育萌生出一种情愫:一定要把教育做好!

    下此决心,我带着对教育的热爱,正式踏上了教育之路。

    老师、校长助理、党委书记、校长,三十几年的教育生涯于外人看来是一路上升。其实,这不过是一个轮回,是从“教育人”回归到“教育人”的一个过程。

    人生百年,总是在匆匆中与万事万物悄然相逢,有人将相逢化作过往,渐渐淡忘,有人在一次次相逢中,审视自我,找寻自我,回归本心。诚可叹,人生何处不相逢。

    校长小档案:钟进友,现任重庆十一中校长、党委书记,"重庆市中小学骨干教师培训"特聘 教师,重庆市教育学会高中专委会副主任,重庆市评估研究会理事,南岸区 教育学会副会长。先后荣获"重庆市优秀共产党员"、"重庆市全心全意依靠教职工办学优秀党政领导"等称号。在核心刊物发表论文多篇,合著出版专著多部,多篇论文、专著获省部级以上奖励。主持多项省部级以上课题研究,多项研究成果获省部级以上奖励。

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人生何处不相逢——重庆市第十一中学校校长钟进友的教育追梦故事

2016-01-29 09:58:21 来源: 0 条评论
【摘要】 三十多年前,我尚是一个想要脱贫致富的石油专业大学生,却一夜之间变成了师范生。而后从普通教师到中学校长,三十年时间让我渐渐明了育人之道上歧途漫漫,行路之难。回首意气风发时,已说不清那到底是懵懂无畏,还是顺势而为,只知这一路上自己走得曲折、充实,脚下的步伐却在磨练中愈发坚定。
重庆第十一中学校校长 钟进友

    三十多年前,我尚是一个想要脱贫致富的石油专业大学生,却一夜之间变成了师范生。而后从普通教师到中学校长,三十年时间让我渐渐明了育人之道上歧途漫漫,行路之难。回首意气风发时,已说不清那到底是懵懂无畏,还是顺势而为,只知这一路上自己走得曲折、充实,脚下的步伐却在磨练中愈发坚定。

    如今我会偶尔想起当初石油专业的同学今时今日的成就,说实话,有些许羡慕,但我从不后悔。人生何处不相逢,我和教育不期而遇,或许就是命中注定吧!

    上大学前,我从未想过自己会走上教育这条路。

    或许说,我们那个时代的年轻人可能都差不多,对自己的未来没有想法,没有规划,走一步看一步。直到高考前,为了今后有一个收入较高的工作养家糊口,我才瞄上了当时初具前景的石油专业,报考了如今的重庆科技学院石油专业。

    彼时恰逢学校预备办子弟校,缺乏师资力量,于是,学校就把高分学生挑选出来,分配到校内师范专业,为子弟校培养教师。从小成绩优异的我就这样“光荣上榜”,被分配至化学专业。

    一夜间,我从一名对未来抱有美好幻想的石油专业学生变成了迷茫的师范学生。事与愿违,我暗自宽慰自己:不用担心将来的工作问题了,挺好。

    我的大学生活应属于按部就班,临近毕业时,对教师的职业认知也没多少。直到后来毕业在外实习两个月,初为人师的种种复杂情绪,才让我从心里认定了自己的专业和毕生理想。

    说不清是真有教书天分,还是天道勤酬,实习期间,我尽一切可能把每一堂课都上得精彩。有时候为把一个知识点讲得足够清楚,便于学生理解,我甚至会仔细推敲课堂上所讲的每句话的先后顺序。

    启发式教学当时算得上前卫,意气风发的年轻人对新事物的接受和学习能力也极强。实习期间,我运用教育理论开展启发式教学,以接触性学习为主,对学生进行授课。加之对于初三的学生来说,化学又是一个活动性和研究性都极强的新学科,所以大家的学习兴趣也十分浓厚。

    这一年,班上的学生考了学校同期历史最高水平,我的实习考核成绩也是同批实习生中的最高分数。这是我与教育相逢之后,受到的首次触动,不在于自己得了多少分,而是知道通过自己的努力,可以让学生成绩得到如此大的提升。

    然而最令我动容的,是与学生的离别。临走时,学生们因不舍我而痛哭流涕,一句句祝福的话语和不断线地眼泪软化了我这个“理科男”看似坚毅、木讷的心房。至此,我心里对教育萌生出一种情愫:一定要把教育做好!

    下此决心,我带着对教育的热爱,正式踏上了教育之路。

    老师、校长助理、党委书记、校长,三十几年的教育生涯于外人看来是一路上升。其实,这不过是一个轮回,是从“教育人”回归到“教育人”的一个过程。

    人生百年,总是在匆匆中与万事万物悄然相逢,有人将相逢化作过往,渐渐淡忘,有人在一次次相逢中,审视自我,找寻自我,回归本心。诚可叹,人生何处不相逢。

    校长小档案:钟进友,现任重庆十一中校长、党委书记,"重庆市中小学骨干教师培训"特聘 教师,重庆市教育学会高中专委会副主任,重庆市评估研究会理事,南岸区 教育学会副会长。先后荣获"重庆市优秀共产党员"、"重庆市全心全意依靠教职工办学优秀党政领导"等称号。在核心刊物发表论文多篇,合著出版专著多部,多篇论文、专著获省部级以上奖励。主持多项省部级以上课题研究,多项研究成果获省部级以上奖励。

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