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大足:学校“课辅”百花竞放 青少年都有手艺活

来源:华龙网2016-01-11
大足区中敖小学学生在制作烙画 学校供图 华龙网发

    华龙网1月11日10时26分讯(通讯员 邓小强 于春江)大足区中敖小学进门右手边有个大大的植物园里,里面种植着200种植物,其中陆生植物有165种,水生植物有35种,孩子们自己管理植物园,日积月累,植物学知识和劳动技能都得到了提高。

    园内盛产葫芦,葫芦自然而然地成为学校特色课辅活动“烙画”课的原材料。用铅笔在葫芦上画好图案,再用电烙笔将图案定型,就成一幅活灵活现的葫芦烙画。这门课已经开了两年时间了。该校五年级一班的龙吟雪刚学习烙画不久,有前来参观的来宾夸赞她画得好,她有些腼腆地表示,自己很喜欢这门艺术,希望将来手艺提高后,创作的作品能得到大家的喜欢。

    授课老师周文介绍,学校从前几批学生的烙画作品中选出60件,送去了区里的同心文化园进行义卖,孩子们的烙画作品很受欢迎,他们用自己的劳动成果筹款为公益做了贡献。

    比起这门慢工出细活的课辅活动,一些活泼好动的男同学更喜欢去照顾小动物。在校园一角,动物饲养区在课间吸引了小朋友们的目光。这里喂养了十多个小动物,诸如彩豚、虎皮鹦鹉、牡丹鹦鹉、家鸽等。每个动物都由一名高年级同学担任饲养员。动物的饲料由学校提供,对食堂提供的菜叶一类饲料,小小饲养员们要认真洗净、晾干,再按时给动物喂食。看着自己负责养的彩豚一天天长大,六年级的学生周涛开心地说,“很有成就感,每天看见它们就很开心,学习就很有劲头。”

    培养学生出色的动手能力,这是中敖小学抱定“实践育人、成就未来”办学理念所追求目标。中敖小学校长殷定剑表示,作为农村小学,培养学生的实践动手能力十分必要,学校推出烙画、中敖火龙舞等课辅活动,都是践行这一理念的体现。

    与烙画创作有异曲同工之妙的是大足区西禅小学的“粽编”课辅活动。用粽叶编织各种物件,如龙、蛇、兔子、蟑螂等等,西禅小学3-6年级的学生人人都会来两手,其中部分学生已经达到相当高的造诣。六(4)班的张芮同学光看着图片就能编出动物。学生黄娟仅仅用5分钟就能用粽丝带编出一条1米长的蛇。

    对于孩子们的高超技艺,西禅小学校长李正刚颇感自得,他打趣说:“就算以后孩子们不好找工作,靠粽编这门手艺,就可以养活自己。”

    事实上,这不是夸大其词,反而很“应景”。去年10月底,在“中国巧手”澳门行公益活动上,西禅小学的粽编作品亮相,引起游客热捧,澳门行政长官夫人崔霍慧芬十分青睐其中的作品《螳螂》,她谢绝了参展方赠送的好意,坚持用1000元港币义买下来。

    两所小学校的课辅实践显示,特色非凡的烙画和粽编,已经成为两所小学的显学,更成为大足区推进义务教育均衡发展的代表作。通过区教委的支持和引导,各个中小学校百花齐放,努力创造优越条件,推出音乐、美术、书法、象棋、足球、绘画、手工课等门类繁多的课辅活动,发现和培养学生兴趣,陶冶情操,提高文化修养,提升学生的想象力、专注力,使青少年快乐学习,健康成长。

    “课辅活动是要培养精益求精的匠人思维,让他们有意识地将知识转化成能力,诸如粽编之类,可以当做是孩子们的看家本领,孩子们学有所长,这是我们教育工作者所乐见的。”大足区教委有关负责人如是说。

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大足:学校“课辅”百花竞放 青少年都有手艺活

2016-01-11 10:26:21 来源: 0 条评论
【摘要】 大足区中敖小学进门右手边有个大大的植物园里,里面种植着200种植物,其中陆生植物有165种,水生植物有35种,孩子们自己管理植物园,日积月累,植物学知识和劳动技能都得到了提高。
大足区中敖小学学生在制作烙画 学校供图 华龙网发

    华龙网1月11日10时26分讯(通讯员 邓小强 于春江)大足区中敖小学进门右手边有个大大的植物园里,里面种植着200种植物,其中陆生植物有165种,水生植物有35种,孩子们自己管理植物园,日积月累,植物学知识和劳动技能都得到了提高。

    园内盛产葫芦,葫芦自然而然地成为学校特色课辅活动“烙画”课的原材料。用铅笔在葫芦上画好图案,再用电烙笔将图案定型,就成一幅活灵活现的葫芦烙画。这门课已经开了两年时间了。该校五年级一班的龙吟雪刚学习烙画不久,有前来参观的来宾夸赞她画得好,她有些腼腆地表示,自己很喜欢这门艺术,希望将来手艺提高后,创作的作品能得到大家的喜欢。

    授课老师周文介绍,学校从前几批学生的烙画作品中选出60件,送去了区里的同心文化园进行义卖,孩子们的烙画作品很受欢迎,他们用自己的劳动成果筹款为公益做了贡献。

    比起这门慢工出细活的课辅活动,一些活泼好动的男同学更喜欢去照顾小动物。在校园一角,动物饲养区在课间吸引了小朋友们的目光。这里喂养了十多个小动物,诸如彩豚、虎皮鹦鹉、牡丹鹦鹉、家鸽等。每个动物都由一名高年级同学担任饲养员。动物的饲料由学校提供,对食堂提供的菜叶一类饲料,小小饲养员们要认真洗净、晾干,再按时给动物喂食。看着自己负责养的彩豚一天天长大,六年级的学生周涛开心地说,“很有成就感,每天看见它们就很开心,学习就很有劲头。”

    培养学生出色的动手能力,这是中敖小学抱定“实践育人、成就未来”办学理念所追求目标。中敖小学校长殷定剑表示,作为农村小学,培养学生的实践动手能力十分必要,学校推出烙画、中敖火龙舞等课辅活动,都是践行这一理念的体现。

    与烙画创作有异曲同工之妙的是大足区西禅小学的“粽编”课辅活动。用粽叶编织各种物件,如龙、蛇、兔子、蟑螂等等,西禅小学3-6年级的学生人人都会来两手,其中部分学生已经达到相当高的造诣。六(4)班的张芮同学光看着图片就能编出动物。学生黄娟仅仅用5分钟就能用粽丝带编出一条1米长的蛇。

    对于孩子们的高超技艺,西禅小学校长李正刚颇感自得,他打趣说:“就算以后孩子们不好找工作,靠粽编这门手艺,就可以养活自己。”

    事实上,这不是夸大其词,反而很“应景”。去年10月底,在“中国巧手”澳门行公益活动上,西禅小学的粽编作品亮相,引起游客热捧,澳门行政长官夫人崔霍慧芬十分青睐其中的作品《螳螂》,她谢绝了参展方赠送的好意,坚持用1000元港币义买下来。

    两所小学校的课辅实践显示,特色非凡的烙画和粽编,已经成为两所小学的显学,更成为大足区推进义务教育均衡发展的代表作。通过区教委的支持和引导,各个中小学校百花齐放,努力创造优越条件,推出音乐、美术、书法、象棋、足球、绘画、手工课等门类繁多的课辅活动,发现和培养学生兴趣,陶冶情操,提高文化修养,提升学生的想象力、专注力,使青少年快乐学习,健康成长。

    “课辅活动是要培养精益求精的匠人思维,让他们有意识地将知识转化成能力,诸如粽编之类,可以当做是孩子们的看家本领,孩子们学有所长,这是我们教育工作者所乐见的。”大足区教委有关负责人如是说。

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