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巴蜀品德学科

来源:华龙网2015-10-28

品德学科主管李明静

    学科介绍

    我校的品德课程综合化实施围绕课程标准和学生核心素养,以学生真实的生活为基础,通过整合教学内容,开发教学资源,改变教学方式,创新学业评价机制等途径,实现课程与生活对接,使学生在生活的内在联系中形成看问题和分析问题的综合视野,获得自身素质的综合发展。

    学科展示

    我校品德学科组2011年组建,由4名专任教师和8名兼任教师组成。这是一支年龄结构合理、教学业务精良、师德素质高尚的品牌团队,组内有多名教师在重庆市、全国品德课赛课中取得优异的成绩,还承担了小学品德学科教材教参的编写和试教任务学科组在品德课程综合化实施的探索中,不断走向新意,凸显学科特色:我们构建“话题式”品德课堂“真实、思辨、轻松”的课堂文化,探索了其教学范式和操作策略;我们通过拓展、延展、整合等方式与语文、心理健康、综合实践、科学等学科及班队活动内容进行有效整合;我们合理运用和挖掘多种社会资源。建立课堂经典活动设计资源库和品德学业评价资源库,为学生的自主学习提供及时有力的保障。我们还不断创新学业评价机制,基于“课堂学习态度和能力”“行为评价”和“作品评价”的维度来综合评价学生的道德养成。

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巴蜀品德学科

2015-10-28 22:01:56 来源: 0 条评论
【摘要】 以学生真实的生活为基础,通过整合教学内容,开发教学资源,改变教学方式,创新学业评价机制等途径,实现课程与生活对接。

品德学科主管李明静

    学科介绍

    我校的品德课程综合化实施围绕课程标准和学生核心素养,以学生真实的生活为基础,通过整合教学内容,开发教学资源,改变教学方式,创新学业评价机制等途径,实现课程与生活对接,使学生在生活的内在联系中形成看问题和分析问题的综合视野,获得自身素质的综合发展。

    学科展示

    我校品德学科组2011年组建,由4名专任教师和8名兼任教师组成。这是一支年龄结构合理、教学业务精良、师德素质高尚的品牌团队,组内有多名教师在重庆市、全国品德课赛课中取得优异的成绩,还承担了小学品德学科教材教参的编写和试教任务学科组在品德课程综合化实施的探索中,不断走向新意,凸显学科特色:我们构建“话题式”品德课堂“真实、思辨、轻松”的课堂文化,探索了其教学范式和操作策略;我们通过拓展、延展、整合等方式与语文、心理健康、综合实践、科学等学科及班队活动内容进行有效整合;我们合理运用和挖掘多种社会资源。建立课堂经典活动设计资源库和品德学业评价资源库,为学生的自主学习提供及时有力的保障。我们还不断创新学业评价机制,基于“课堂学习态度和能力”“行为评价”和“作品评价”的维度来综合评价学生的道德养成。

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