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学生用脚步丈量古镇 讲述《舌尖上的磁器口》

来源:华龙网2015-10-18

    华龙网讯(王静)国庆节假期,学府路小学中高年级的学生纷纷前往重庆古镇游学,10月15日下午,部分学生代表在“第二届全国基础教育课程教学改革研讨会”上分享游学故事,讲述《舌尖上的磁器口》。

    作为教育综合改革示范实验区项目学校、中国传统文化进校园首批试点校,学校今年新开设了《游学》课,引导学生走进重庆古镇、博物馆、社区等,用文化体验式的实践活动提升学生的文化感受力。

    学府少年游学磁器口

    探知古镇千年文化

    六年级的一群孩子将游学目的地选在了千年古镇磁器口,游学中,同学们吃到陈麻花、毛血旺等重庆特色小吃都要问个来历和做法;看到钟家院子、宝轮寺等建筑都要探个究竟,有学生还专门研究了古建筑的斗拱;此外,同学们还了解了古镇的水码头文化、华子良红色故事等。

    “以前来磁器口就是好玩好吃,这次游学让我感受到了古镇的文化底蕴。”6年级1班的杨思琪说“为了更全面地了解古镇,我们还走进小巷深处,采访了当地的老奶奶。”

    游学回来后,同学们将所见所闻以照片、文字、绘画的形式制作了游学日记,在10月15日下午的古镇游学故事汇上,同学们将讲述《舌尖上的磁器口》、《神奇的斗拱》、《千年磁器口,一条石板路》等一个个精彩故事。

    “《游学》注重游学前的认真准备、游学中的过程体验和游学后的多元表达,通过寓学于游,改变走马观花的游玩方式,使孩子在文化的体验中成为立体并有温度的人。”校长王永强说。

    传承文化 提升素养

    六艺课程育谦谦少年

    除了《游学》,学府路小学还开设了《翰墨飘香》《小乐府》《国语经典》等中国传统文化课程,关注生活的《综合看世界》《生活与数学》课程;引进机器人与三D打印,开发《创新实验》课程,培养学生的创意与动手能力;将中英校际连线项目校本化改造为《梦想与团队》课程,发展学生的人际沟通能力与跨文化理解能力。

    “课程改革的关键,是课程体系的构建。”校长王永强说,在南岸区课程领导力的驱动下,学校借鉴君子六艺“礼、乐、数、射、书、御”教育,结合时代发展与教育改革,构建起了中华传统文化与现代教育融合的六艺课程体系,多项目协同开发了21门校本课程,重在培养学生道德素养、艺术素养、科学素养、健康素养、文化素养和社会素养,促进学生的自主发展与社会参与。

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学生用脚步丈量古镇 讲述《舌尖上的磁器口》

2015-10-18 06:08:12 来源: 0 条评论
【摘要】 在10月15日下午的古镇游学故事汇上,同学们将讲述《舌尖上的磁器口》、《神奇的斗拱》、《千年磁器口,一条石板路》等一个个精彩故事。

    华龙网讯(王静)国庆节假期,学府路小学中高年级的学生纷纷前往重庆古镇游学,10月15日下午,部分学生代表在“第二届全国基础教育课程教学改革研讨会”上分享游学故事,讲述《舌尖上的磁器口》。

    作为教育综合改革示范实验区项目学校、中国传统文化进校园首批试点校,学校今年新开设了《游学》课,引导学生走进重庆古镇、博物馆、社区等,用文化体验式的实践活动提升学生的文化感受力。

    学府少年游学磁器口

    探知古镇千年文化

    六年级的一群孩子将游学目的地选在了千年古镇磁器口,游学中,同学们吃到陈麻花、毛血旺等重庆特色小吃都要问个来历和做法;看到钟家院子、宝轮寺等建筑都要探个究竟,有学生还专门研究了古建筑的斗拱;此外,同学们还了解了古镇的水码头文化、华子良红色故事等。

    “以前来磁器口就是好玩好吃,这次游学让我感受到了古镇的文化底蕴。”6年级1班的杨思琪说“为了更全面地了解古镇,我们还走进小巷深处,采访了当地的老奶奶。”

    游学回来后,同学们将所见所闻以照片、文字、绘画的形式制作了游学日记,在10月15日下午的古镇游学故事汇上,同学们将讲述《舌尖上的磁器口》、《神奇的斗拱》、《千年磁器口,一条石板路》等一个个精彩故事。

    “《游学》注重游学前的认真准备、游学中的过程体验和游学后的多元表达,通过寓学于游,改变走马观花的游玩方式,使孩子在文化的体验中成为立体并有温度的人。”校长王永强说。

    传承文化 提升素养

    六艺课程育谦谦少年

    除了《游学》,学府路小学还开设了《翰墨飘香》《小乐府》《国语经典》等中国传统文化课程,关注生活的《综合看世界》《生活与数学》课程;引进机器人与三D打印,开发《创新实验》课程,培养学生的创意与动手能力;将中英校际连线项目校本化改造为《梦想与团队》课程,发展学生的人际沟通能力与跨文化理解能力。

    “课程改革的关键,是课程体系的构建。”校长王永强说,在南岸区课程领导力的驱动下,学校借鉴君子六艺“礼、乐、数、射、书、御”教育,结合时代发展与教育改革,构建起了中华传统文化与现代教育融合的六艺课程体系,多项目协同开发了21门校本课程,重在培养学生道德素养、艺术素养、科学素养、健康素养、文化素养和社会素养,促进学生的自主发展与社会参与。

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