华龙网讯（凃小义 何艺）9月29日下午2:00，由渝中区教委和重庆复旦中学联合举行的“第七届复旦基础教育论坛暨校园长全员培训会”在复旦中学校史馆五楼多功能厅召开。

    复旦大学哲学学院教授、博士生导师，复旦大学任重书院院长王德峰；上海市特级校长、原上海市复旦中学院校长周国正；上海市教委基教处处长，复旦大学原招办主任、原附中校长郑方贤；台湾复旦高级中学校长段台民等多位嘉宾作了主题发言。

    王德峰以复旦高材生向室友投毒一案为例，向在场听众提问：判断孩子成功的标准究竟是什么？他围绕“人文精神与中国的基础教育”这一中心，对中国基础教育现状作了说明和反思。

    王德峰指出，现今中国的基础教育过于追求排名和指标。他认为：“基础教育的任务不是职业培训，更不是求速成、追名逐利，而是使学生作为人，能够成为‘人’。”

    “博雅教育是古今中外几千年总结而来，它体现了中西文化互通、古今文化贯通的特质。”周国正着重讲解了复旦“博雅教育”的意义。在课程之外，博雅教育最重要的两点是追求留白课堂和学子讲堂。周国正说，这两点和复旦文化相传承，贵在启迪学生心智，是学生将知识转化为能力和智慧的重要过程。

    郑方贤指出，校际交流是促进基础教育办学水平提高的有效途径。他在发言中详细讲解了基础教育的基本特征和区域差异，并表示基础教育的功能是为提高全体国民素质奠定基础，为每个人的终身发展奠定基础。在提高路径中，郑方贤以复旦附中“菁英学生培养计划”为案例，提出了以交流提升办学水平的理念。

    在台湾复旦高级中学，每天早晨，校长都会站在校门口向师生问好，朝会时学生向老师行“敬师礼”。品德教育也被融入新生训练、校庆运动会、校园演唱会、园游会、成年礼、毕业典礼、童军活动、体育竞赛等活动中。段台民对台湾复旦高级中学博雅教育现况作了详细介绍。学校师生共同落实品德教育，订出了全校共同品德核心：达共识、齐推展，礼貌、负责、关怀、合作。用“爱与榜样”潜移默化经营校园品德生活。

    来自渝中区的全体校园长、重庆复旦中学教师代表、复旦大学附中、乌江复旦中学、洛阳市第二实验中学等全国各地的教育同行约500人聆听了这次报告。

    据悉，复旦大学马相伯先生崇尚教育救国，于1906年创办复旦公学，奠定了百年复旦作为中国高等教育代表的历史地位，他所主张的“文理并重、全人发展”的教育理念不仅对中国的近代教育产生重要影响，对今天及未来的教育依然具有启迪意义。2005年，复旦大学百年校庆之际，上海复旦中学发起第一届“复旦基础教育论坛”，目前“复旦基础教育论坛”已举办七届。